新人教版五至六年級體育下冊《體育與健康基礎(chǔ)知識3輕度損傷的自我處理1燙燒傷》公開課教案4

燙燒傷教課方案教課目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識和火打交道不當(dāng)心就有被燒傷。2、讓學(xué)生知道燒傷的幾個(gè)搶救舉措。3、幫助學(xué)生建立正確的人生觀、愛惜生命。教課要點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷的搶救舉措。教課難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷的搶救舉措。教具（課前準(zhǔn)備）教師：采集的相關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回想自己或四周人燒傷或燙傷的案例。教課過程：一、導(dǎo)入我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸必定有危險(xiǎn)。那我們能不可以不睦它們打交道呢？假如非打交道不行的話，又該注意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事（介紹相關(guān)被燒傷的資料-----金金的故事）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？2、小結(jié)：我們固然沒有像資料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻?，但假如不注意，也有可能發(fā)生近似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷的經(jīng)歷？發(fā)生這類過后，給你帶來什么難過和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，無論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，因此要踴躍采納舉措。課文從四個(gè)方面給我們詳細(xì)敘述了燒傷后的搶救方法。歸納地講先降溫，再防備感染，實(shí)時(shí)就醫(yī)。請大家讀讀，同座位的能夠議議。4、指名學(xué)生、全班溝通。5、小結(jié)：請大家回去遇到實(shí)質(zhì)狀況時(shí)，注意盡可能地防止。在家參加必定的家務(wù)勞動是好的，但必定要腳踏實(shí)地，要注意力所能及。不可以太牽強(qiáng)。特別是點(diǎn)火、點(diǎn)蠟燭、玩鞭炮時(shí)，最好是離火遠(yuǎn)一點(diǎn)，在大人的監(jiān)護(hù)下做這些事情。避免火燒到身上。凡是在火上燒的東西時(shí)，都要離其余易燃物（或身上的衣物）遠(yuǎn)一些，不然很不安全。6、除了以上四個(gè)方面，大家再談?wù)勥€有哪些要注意的地方？三、板書：燒傷搶救知識開水的溫度100度火的溫度1000度搶救舉措：冷水降溫，預(yù)防感染，實(shí)時(shí)就醫(yī)四、反應(yīng)檢測1、開水的溫度是多少？火的溫度大概是多少？2、舉例談?wù)劅齻蟮膿尵扰e措？五、

參照資料1燙傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后惹起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會起水泡，痛苦厲害；嚴(yán)重的會發(fā)生皮膚組織壞死。2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超出1