機(jī)關(guān)干部掛職交流工作方案（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)機(jī)關(guān)干部?掛職交流?工作方案?一、目?標(biāo)任務(wù)?堅(jiān)持以_?___、?____?和___?_為指導(dǎo)?，深入學(xué)?習(xí)貫徹_?___精?神，緊緊?圍繞培養(yǎng)?和鍛煉干?部這一目?標(biāo)，分批?次選撥年?輕優(yōu)秀的?教育管理?人員到辦?學(xué)先進(jìn)的?異地學(xué)校?或本區(qū)內(nèi)?農(nóng)村校、?新辦校掛?職交流，?進(jìn)一步拓?寬工作視?野，提高?綜合管理?能力，帶?動(dòng)提升農(nóng)?村校、新?辦校的辦?學(xué)理念和?管理水平?，使干部?在不同崗?位經(jīng)受鍛?煉、增長(zhǎng)?才干，有?效增強(qiáng)干?部隊(duì)伍活?力，激發(fā)?干部干事?創(chuàng)業(yè)的熱?情，推動(dòng)?教育優(yōu)質(zhì)?均衡發(fā)展?。二、?掛職對(duì)象?及條件?1、政治?立場(chǎng)堅(jiān)定?，能夠認(rèn)?真貫徹執(zhí)?行黨的路?線(xiàn)、方針?、政策，?具有一定?的政治理?論素質(zhì)，?自覺(jué)遵守?國(guó)家法律?法規(guī)。?2、忠誠(chéng)?黨的教育?事業(yè)，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，職業(yè)?道德好，?作風(fēng)正派?，業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，能?服從掛職?學(xué)校的工?作安排。?3、_?___年?____?月___?_日之后?出生，年?富力強(qiáng)的?現(xiàn)任副校?(園)級(jí)?后備干部?、副校(?園)級(jí)及?以上干部?。4、?凡具有下?列情況之?一者，均?不得列為?推薦人選?:①近_?___年?內(nèi)因違法?違紀(jì)受到?處分的;?②執(zhí)紀(jì)執(zhí)?法部門(mén)正?在立案調(diào)?查的;③?近___?_年來(lái)年?度考核有?一次或一?次以上被?評(píng)為基本?稱(chēng)職或不?稱(chēng)職等次?的。5?、對(duì)表現(xiàn)?特別優(yōu)秀?的中層干?部[非副?校(園)?級(jí)后備]?，經(jīng)教育?工委考核?認(rèn)定后，?也可列入?掛職交流?范圍。?三、掛職?方式及內(nèi)?容掛職?方式：?1、“外?派”掛職?，擇優(yōu)選?派副校(?園)級(jí)后?備干部、?副校(園?)級(jí)及以?上干部到?省、市屬?學(xué)校掛職?。2、?“下派”?掛職，擇?優(yōu)選派副?校(園)?級(jí)后備干?部、副校?(園)級(jí)?及以上干?部到本區(qū)?農(nóng)村校、?新辦校掛?職。掛?職內(nèi)容：?1、全?面學(xué)習(xí)了?解掛職學(xué)?校的管理?體制機(jī)制?、管理的?方法和路?徑;2?、參與掛?職學(xué)校多?層面的學(xué)?習(xí)和管理?工作，深?入教學(xué)和?管理一線(xiàn)?;3、?參加掛職?學(xué)校的教?科研等工?作;4?、深入學(xué)?習(xí)了解掛?職學(xué)校規(guī)?范化制度?建設(shè)及教?職工和學(xué)?生管理等?方面工作?。5、?根據(jù)工作?分工，參?與掛職學(xué)?校的相關(guān)?管理工作?，列席學(xué)?校校務(wù)會(huì)?議。四?、掛職人?數(shù)及時(shí)間?掛職人?數(shù)：_?___年?間，每年?分別選派?10__?__位符?合條件的?副校(園?)級(jí)后備?干部、副?校(園)?級(jí)及以上?干部到省?、市屬學(xué)?校或本區(qū)?農(nóng)村校、?新辦校掛?職。掛?職時(shí)間：?根據(jù)實(shí)?際工作需?要確定掛?職時(shí)間，?掛職時(shí)間?一般為半?年至一年?。五、?掛職干部?的確定?教育系統(tǒng)?干部掛職?交流工作?由教育工?委統(tǒng)一部?署，擇優(yōu)?進(jìn)行選拔?。1、?根據(jù)確定?的掛職學(xué)?校類(lèi)別及?崗位，對(duì)?應(yīng)確定我?區(qū)該批次?掛職人員?的選派范?圍。掛職?學(xué)校為幼?兒園、小?學(xué)、中學(xué)?的，原則?上在全區(qū)?相應(yīng)學(xué)校?的副校(?園)級(jí)后?備干部、?副校(園?)級(jí)及以?上干部中?選派。?2、采取?個(gè)人自愿?和組織推?薦兩種方?式進(jìn)行申?報(bào)。3?、根據(jù)選?派人員條?件、學(xué)校?實(shí)際和個(gè)?人意愿，?并按照“?好中選優(yōu)?”的原則?，統(tǒng)籌考?量干部梯?隊(duì)培養(yǎng)需?求，擇優(yōu)?篩選出建?議人選，?提交區(qū)委?教育工委?會(huì)議研究?審議。?4、區(qū)委?教育工委?會(huì)議研究?確定選派?掛職人員?及掛職崗?位。5?、正式行?文任命掛?職干部。?六、掛?職干部的?管理1?、掛職人?員所掛任?的職務(wù)，?根據(jù)掛職?干部的現(xiàn)?職級(jí)、工?作需要以?及派出學(xué)?校、掛職?學(xué)校的辦?學(xué)層次確?定，掛任?職務(wù)不占?掛職學(xué)校?干部職數(shù)?。2、?掛職期間?，掛職干?部應(yīng)按規(guī)?定完成教?學(xué)課時(shí)數(shù)?，并按掛?職學(xué)校的?管理制度?進(jìn)行考勤?;掛職干?部在掛職?期間原則?上不再承?擔(dān)派出學(xué)?校工作任?務(wù)，派出?學(xué)校不得?隨意將掛?職干部調(diào)?回，如確?需調(diào)回的?，須及時(shí)?報(bào)教育工?委審批后?，方可辦?理調(diào)回手?續(xù)。3?、掛職交?流期間表?現(xiàn)較差或?因患病等?原因不宜?在掛職學(xué)?校工作的?，經(jīng)掛職?學(xué)校建議?或由掛職?干部本人?提出申請(qǐng)?，經(jīng)教育?工委審批?后，可終?止掛職交?流。4?、掛職期?滿(mǎn)后，掛?職人員要?向教育工?委提交書(shū)?面述職報(bào)?告，掛職?學(xué)校對(duì)掛?職人員在?掛職期間?的工作及?現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)?作出書(shū)面?鑒定，報(bào)?教育工委?備案。?5、掛職?人員要珍?惜機(jī)會(huì)，?嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)?真履行職?責(zé);要切?實(shí)增強(qiáng)事?業(yè)心和責(zé)?任感，克?服臨時(shí)思?想，積極?融入掛職?學(xué)校，充?分發(fā)揮自?身的優(yōu)勢(shì)?，努力完?成各項(xiàng)工?作任務(wù);?要虛心學(xué)?習(xí)，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，在?實(shí)踐中磨?煉自己，?提高領(lǐng)導(dǎo)?才干，培?養(yǎng)良好的?工作作風(fēng)?，不得擅?離職守。?七、掛?職干部待?遇1、?掛職期間?，掛職干?部的行政?和黨組織?關(guān)系繼續(xù)?保留在原?學(xué)校，但?可參加掛?職學(xué)校的?組織生活?。2、?掛職期間?，掛職干?部的工資?關(guān)系及待?遇保持不?變，年度?考核由派?出學(xué)校商?掛職學(xué)校?進(jìn)行評(píng)定?，并根據(jù)?考核結(jié)果?發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效。?3、掛?職期滿(mǎn)且?表現(xiàn)優(yōu)秀?的，將列?入校(園?)級(jí)干部?人才庫(kù)予?以重點(diǎn)考?察培養(yǎng)，?同時(shí)在研?修培訓(xùn)、?評(píng)優(yōu)評(píng)先?等方面將?予以?xún)?yōu)先?考慮。?機(jī)關(guān)干部?掛職交流?工作方案?（二）?為加強(qiáng)薄?弱崗位和?單位的力?量，加大?局系統(tǒng)干?部職工的?培養(yǎng)力度?，不斷提?高廣大干?部職工的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和能力，?進(jìn)一步促?進(jìn)局機(jī)關(guān)?和局屬單?位工作的?交流、經(jīng)?驗(yàn)的積累?。決定在?全系統(tǒng)組?織開(kāi)展干?部職工掛?職鍛煉工?作，特制?訂本實(shí)施?方案。?一、指導(dǎo)?思想通?過(guò)掛職鍛?煉，加大?對(duì)干部職?工的培養(yǎng)?，創(chuàng)造有?利于干部?職工的成?長(zhǎng)環(huán)境，?促進(jìn)各科?室、基層?單位的工?作交流和?干部職工?的工作經(jīng)?驗(yàn)積累，?不斷提高?干部職工?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和工作?能力。使?局機(jī)關(guān)干?部職工更?多地熟悉?基層工作?，轉(zhuǎn)變作?風(fēng)，豐富?基層經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)才?干;使基?層的干部?職工開(kāi)闊?視野，了?解機(jī)關(guān)工?作流程，?提高個(gè)人?素質(zhì)，增?強(qiáng)大局觀?念和全局?意識(shí)，為?實(shí)現(xiàn)環(huán)保?事業(yè)發(fā)展?提供人才?支撐。?二、掛職?方式及時(shí)?間(一?)掛職時(shí)?間：干部?職工掛職?鍛煉時(shí)間?一般為_(kāi)?___個(gè)?月至__?__年。?(二)?掛職方式?：采取上?掛、下掛?、橫掛的?方式。上?掛是指局?屬事業(yè)單?位干部職?工到局機(jī)?關(guān)掛職鍛?煉;下掛?是指局機(jī)?關(guān)到局屬?事業(yè)單位?掛職鍛煉?;橫掛是?指局屬事?業(yè)單位之?間掛職鍛?煉。四?、選派方?法1、?由辦公室?制定局年?度掛職計(jì)?劃，設(shè)定?掛職鍛煉?崗位;?2、單位?推薦或黨?組指定;?3、局?黨組研究?確定;?4、到任?任職。?五、對(duì)掛?職鍛煉干?部職工的?要求1?、按照局?黨組的統(tǒng)?一安排部?署，對(duì)確?定的掛職?干部職工?應(yīng)在一周?內(nèi)完成工?作任務(wù)交?接，按時(shí)?到掛職單?位報(bào)到。?掛職鍛煉?期滿(mǎn)后，?妥善交接?工作，按?時(shí)返回原?派出單位?工作。?2、干部?職工在掛?職鍛煉期?間，不再?承擔(dān)派出?單位的工?作任務(wù)，?要服從接?收單位的?工作安排?，切實(shí)承?擔(dān)具體的?業(yè)務(wù)工作?。派出單?位也不得?以任何理?由抽調(diào)掛?職鍛煉干?部職工從?事原單位?具體業(yè)務(wù)?工作。?3、掛職?干部職工?要堅(jiān)守工?作崗位，?自覺(jué)遵守?接收單位?的各項(xiàng)工?作制度和?廉潔自律?的有關(guān)規(guī)?定，樹(shù)立?良好的工?作形象。?六、掛?職鍛煉干?部職工的?考核掛?職鍛煉期?滿(mǎn)后，掛?職干部職?工本人填?寫(xiě)《掛職?干部職工?總結(jié)鑒定?表》，掛?職單位填?寫(xiě)鑒定意?見(jiàn);局辦?公室組織?進(jìn)行全面?考察，形?成考核意?見(jiàn)，并報(bào)?局黨組進(jìn)?行審定。?考核結(jié)果?作為干部?任用和績(jī)?效考核評(píng)?定的重要?依據(jù)。?機(jī)關(guān)干部?掛職交流?工作方案?（三）?為加強(qiáng)全?省水利干?部隊(duì)伍建?設(shè)，不斷?拓寬干部?教育培養(yǎng)?和實(shí)踐鍛?煉的渠道?，提高干?部工作水?平，根據(jù)?《干部選?拔任用工?作條例》?等有關(guān)規(guī)?定，結(jié)合?全省水利?干部工作?實(shí)際，特?制定本實(shí)?施辦法。?一、干?部掛職鍛?煉目的和?要求干?部雙向交?流掛職鍛?煉是提高?干部能力?素質(zhì)的重?要措施。?干部雙向?交流掛職?鍛煉工作?，是要把?干部的教?育培養(yǎng)同?工作實(shí)踐?鍛煉緊密?結(jié)合起來(lái)?，讓廳機(jī)?關(guān)年輕干?部到基層?艱苦復(fù)雜?環(huán)境中經(jīng)?受鍛煉，?進(jìn)一步磨?練意志、?轉(zhuǎn)變作風(fēng)?、增強(qiáng)服?務(wù)基層意?識(shí)，進(jìn)一?步了解基?層實(shí)情、?開(kāi)闊視野?、積累經(jīng)?驗(yàn)、提高?組織協(xié)調(diào)?能力;讓?基層水利?部門(mén)干部?到廳機(jī)關(guān)?掛職鍛煉?，有利于?他們進(jìn)一?步拓展工?作視野、?了解全省?水利情況?、增強(qiáng)全?局意識(shí)和?規(guī)則意識(shí)?。干部?雙向交流?掛職鍛煉?是加強(qiáng)廳?機(jī)關(guān)干部?與基層干?部交流的?有效途徑?。廳機(jī)關(guān)?干部比較?了解水利?工作的整?體情況，?基層干部?具有較為?豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)干部?雙向交流?掛職鍛煉?，可以拉?近廳機(jī)關(guān)?和基層水?利部門(mén)的?距離，增?進(jìn)相互感?情，實(shí)現(xiàn)?廳機(jī)關(guān)與?基層水利?部門(mén)工作?互動(dòng)，增?強(qiáng)工作創(chuàng)?新性和針?對(duì)性，促?進(jìn)工作計(jì)?劃和部署?、制定的?措施和辦?法，更加?切合工作?實(shí)際，確?保我省水?利事業(yè)又?好又快地?發(fā)展。?二、干部?掛職鍛煉?方式和資?格條件?根據(jù)工作?需要，定?期選派干?部進(jìn)行交?流掛職鍛?煉。從廳?機(jī)關(guān)處室?和廳屬單?位選派若?干名干部?到市(縣?、區(qū))水?利局或重?點(diǎn)水利工?程掛職鍛?煉，一般?每?jī)赡暌?次;由市?(縣、區(qū)?)水利局?選派若干?名干部到?廳機(jī)關(guān)處?室掛職鍛?煉，一般?每年一次?。選派?掛職鍛煉?的干部應(yīng)?具備的基?本條件是?：擁護(hù)黨?的路線(xiàn)、?方針、政?策，熱愛(ài)?水利事業(yè)?，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和責(zé)任?感，思想?作風(fēng)端正?，有一定?的組織領(lǐng)?導(dǎo)能力和?發(fā)展?jié)摿?，具備相?應(yīng)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，身?體健康。?凡沒(méi)有?基層工作?經(jīng)歷的廳?機(jī)關(guān)干部?，按照省?委組織部?、省人力?資源和社?會(huì)保障廳?的有關(guān)規(guī)?定，應(yīng)當(dāng)?下基層鍛?煉。特別?是對(duì)優(yōu)秀?年輕干部?要?jiǎng)?chuàng)造條?件，多提?供掛職鍛?煉的機(jī)會(huì)?。三、?干部掛職?鍛煉期限?和職務(wù)安?排從廳?機(jī)關(guān)處室?和廳屬單?位選派到?市(縣、?區(qū))水利?局掛職鍛?煉的時(shí)間?一般為1?～___?_年，擔(dān)?任市局中?層職務(wù)或?縣局副職?;從市(?縣、區(qū))?水利局選?派到廳機(jī)?關(guān)處室掛?職鍛煉的?時(shí)間一般?為_(kāi)__?_個(gè)月～?____?年。干部?掛職鍛煉?結(jié)束后，?經(jīng)組織全?面考察，?回原單位?工作。?四、干部?掛職鍛煉?的辦理程?序廳人?事教育處?根據(jù)優(yōu)秀?年輕干部?培養(yǎng)計(jì)劃?，征求廳?機(jī)關(guān)處室?和廳屬單?位意見(jiàn)，?提出下派?干部人選?建議，商?設(shè)區(qū)的市?水利局，?確定擬派?往的市、?縣(市、?區(qū))水利?局，并征?求當(dāng)?shù)亟M?織部門(mén)意?見(jiàn)，報(bào)廳?黨組批準(zhǔn)?后實(shí)施。?市、縣?(市、區(qū)?)水利局?上掛到廳?機(jī)關(guān)的干?部人選，?由設(shè)區(qū)的?市水利局?負(fù)責(zé)組織?選派。根?據(jù)工作需?要，由廳?人事教育?處商廳機(jī)?關(guān)有關(guān)處?室提出建?議方案，?報(bào)廳領(lǐng)導(dǎo)?同意后實(shí)?施。五?、干部掛?職鍛煉管?理和教育?干部在?掛職交流?鍛煉期間?一般只轉(zhuǎn)?黨員組織?關(guān)系，人?事關(guān)系及?工資福利?待遇等保?留不變，?職級(jí)晉升?和福利待?遇不受影?響。掛職?交流鍛煉?干部按規(guī)?定參加掛?職交流鍛?煉單位的?考核，掛?職時(shí)間不?足半年的?，在原單?位參加年?度考核。?對(duì)掛職?干部的管?理，以派?出單位為?主，掛職?單位協(xié)助?。掛職期?間的工作?安排、學(xué)?習(xí)教育等?，由掛職?單位負(fù)責(zé)?管理。派?出單位應(yīng)?主動(dòng)聽(tīng)取?掛職單位?的意見(jiàn)和?建議，了?解干部的?現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)?情況。掛?職期滿(mǎn)后?，派出單?位會(huì)同接?收單位對(duì)?干部進(jìn)行?認(rèn)真的考?核鑒定，?有關(guān)材料?存入個(gè)人?檔案，并?作為今后?選拔任