初中三年怎樣學(xué)習(xí)

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初中三年怎樣學(xué)習(xí)。

1.初一就得一開始努力，打好基礎(chǔ)

初一是初中悄然拉開差距的時候。但有些家長覺得。小升初競爭很激烈，升入重點中學(xué)壓力就小很多了，進入重點中學(xué)如同進入保險箱“有些家長覺得，初中有三年時間，初一可以好好放松一下，初一不必太緊張，中考到初二初三再準備也不晚”。

而現(xiàn)實的情況是，60%小學(xué)奧數(shù)非常優(yōu)秀的同學(xué)在初一已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢，究其原因還需要從初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的差異說起。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的典型特點是。初一知識點多，初二難點多，初三考點多。

可以說，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的理科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.把握住初二這最為關(guān)鍵一年

初二是整個初中的過渡時期，起著承上啟下的作用。對于一個初中生，初二意味著以下幾點：

兩極分化和成績的定型期；核心競爭力的最佳訓(xùn)練期；簽約名校資本的積累時期；個人習(xí)慣和素質(zhì)的養(yǎng)成期；

心理狀態(tài)和性格的成型期。

可以看到，無論從中考還是更長遠的成長生涯來看，這個時期就是一個積累精華、歷練本領(lǐng)和樹立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來的中考命運。

那么步入初二后，我們到底會面臨哪些嚴峻的挑戰(zhàn)。又有哪些機遇蘊藏在挑戰(zhàn)的背后。究竟如何戰(zhàn)勝重重困難，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。讓我們一起來縱覽初二這危機四伏，但又充滿機遇的一年。

3.拼搏中考最后沖刺的一年中考復(fù)習(xí)有三種境界：

第一種境界：做一道題，會一道題第二種境界：做一道題，會一類題第三種境界：做一道題，會出一題

如果同學(xué)們能達到第三種境界，那就會成為高手中的高手，但這對復(fù)習(xí)計劃提出了更高的要求。要想達到第三種境界，中考至少要復(fù)習(xí)三輪。

初中三年如何規(guī)劃學(xué)習(xí)之路

初一階段。自我調(diào)節(jié)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法。剛剛進入初中的小學(xué)生，大多數(shù)都還不能適應(yīng)。所以首先就要自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)初中的節(jié)奏。

小學(xué)時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。最重要的兩件事情，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科知識的積累。初二階段：文科注重積累，理科注重學(xué)習(xí)方法。文科里面，英語和語文都是需要長期積累的過程。英語要多積累詞匯量，最好是能提前學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。不能單靠課堂上學(xué)習(xí)的一些單詞。語文也是要注重課外閱讀，提高閱讀和寫作的能力。

理科里面，數(shù)學(xué)重視基礎(chǔ)知識的理解，夯實基礎(chǔ)。物理在剛接觸的時候，可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。初三階段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高難度

在初三的時候，各學(xué)科的知識基本學(xué)完，充分吸收和理解是關(guān)鍵。在鞏固之前所學(xué)知識的同時，對于學(xué)有余力的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)習(xí)的難度和深度，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。更重要的是要融會貫通，舉一反三的解題。

總之，條條大路通羅馬，學(xué)習(xí)的方法有很多。但是真正適合自己的，只有自己知道。學(xué)習(xí)除了方法更多的也是自身的投入和勤奮。希望剛剛進入中學(xué)的你們，能夠快樂學(xué)習(xí)，

快樂成長。

家長必讀;初中三年該如何具體規(guī)劃英語學(xué)習(xí)

教育的問題，說復(fù)雜，有時真可能讓高知的家長或所謂的專家畏手畏腳，百思無良方。但說簡單，也就是幾點的歸結(jié)：科學(xué)規(guī)劃，嚴格執(zhí)行。具備這兩點，要成績與素質(zhì)雙收就不成問題。今天，就初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)分三個階段與各位簡單做以分享。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.對所有中國家長來說，一個不置可否的事實是：中學(xué)階段是一個孩子未來發(fā)展中最重要的環(huán)節(jié)（并不需要用之一進行修飾）。這其中的重要性簡單說體現(xiàn)在兩方面：

一方面，中、高考的兩份試卷，嚴格地將我們的孩子用分數(shù)這個硬指標劃分到不同等級的高等院校。

另一方面，孩子的綜合能力和基本價值觀在初中階段逐漸見雛形并在高中階段形成并趨于穩(wěn)定。

所以我們的教育宗旨勢必要適應(yīng)兩個總體要求，缺一不可。如果只深諳考試技巧，缺乏學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，即使將來進入何等名校大門，也必然被社會大門無情踢出。當(dāng)然，如果不懂得應(yīng)付考試，就連未來主流教育思想都無從接收，除非我們的孩子個個都“比爾。蓋茨”。初一學(xué)生

小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，然而進入初中之后，詞匯量

的大量增加（總詞匯：2266），系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。我們可以從下面幾個方法重視下：

第一，單詞的記憶。其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t：what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname。（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘掉了。

也就是說我們每記一個單詞都要相應(yīng)的記住每一個用這個單詞完成的例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。千萬不要逐字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。

第二，語法的學(xué)習(xí)。當(dāng)然記住了單詞并不意味著能把英語學(xué)好，能把考試靠好。這就牽涉到英語語法的學(xué)習(xí)。同學(xué)們不

僅要記住單詞的寫法，更要學(xué)習(xí)單詞在不同語言環(huán)境里的用法。例如我們現(xiàn)在所學(xué)的第一單元的內(nèi)容，就要顧及主語的人稱和數(shù)的問題?？词遣皇且玫降谌朔Q單數(shù)的問題。第三人稱單數(shù)的問題是我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個難點。以后我們還要學(xué)習(xí)到比這還要復(fù)雜的變化，我們要學(xué)習(xí)七、八種時態(tài)以及其他變化。這里我要教同學(xué)們一個訣竅，也就是你在學(xué)習(xí)、做練習(xí)、考試的時候要時刻牢記一句話，叫“得意不忘形”。語法的學(xué)習(xí)，不僅是詞法的學(xué)習(xí)，也是句法的學(xué)習(xí)。

初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適合我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個比較有效的方法。當(dāng)然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時同學(xué)們要善于總結(jié)，善于歸納。初二學(xué)生

在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。學(xué)生出現(xiàn)分化的原因：

第一，記憶詞匯出現(xiàn)困難?；叵氤跻粫r候，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，可以很容易按照教師指導(dǎo)大聲誦讀，積極造句，甚至自己把一些有趣的單詞放入現(xiàn)有的分類詞匯表里。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，詞匯量的增加，單靠興趣本身來維系學(xué)習(xí)熱情顯然不可行，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時往往缺乏克服困難、解決問題、繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的意志，繼而出現(xiàn)懶惰，遇難而退的現(xiàn)象。針對這個想象，教學(xué)中就必須做到幫助學(xué)生解決根本問題，詞匯多，分類困難，記憶困難。具體方法，找到其中的規(guī)律，包括一些較淺、較基礎(chǔ)的詞匯記憶方法（詞根、詞綴法或諧音法等），鼓勵學(xué)生，單詞的記憶是有趣的規(guī)律性游戲，而不是用簡單加號連接的算術(shù)連加題。

這就解決了孩子恐懼前方，任務(wù)無所適從的心理障礙，同時在一定的規(guī)律講解下，真正有效的幫學(xué)生把初二的一類詞匯和閱讀二類詞匯進行串聯(lián)記憶。作為家長，可以做的功課其實相對簡單，就是鼓勵并監(jiān)督孩子完成課下的單詞卡片記憶等。

第二，語法學(xué)習(xí)出現(xiàn)混淆。與初一相比，語法本身的難度并沒有顯著的難度變化，但是由于多種語法現(xiàn)象的介入，這就使得部分基本功不夠扎實的學(xué)生，對于多個單獨的知識點產(chǎn)生混淆，頭腦中哪怕一時的混沌，都有可能為將來初三的新知識習(xí)得和綜合復(fù)習(xí)帶來極大障礙。因此，在這個階段的教學(xué)，一定得基于新知識的詳細講解，配以充分練習(xí)和對于舊知識

的有計劃復(fù)習(xí)，外加上及時的類知識點辨析，這就是所謂的三管齊下。

有一點疏漏，對進一步學(xué)習(xí)都會帶來更大的麻煩。對于有精力、有能力做家庭輔導(dǎo)家長，也要重點注意到自己的孩子是否對初一知識和新知識有以上提到的混淆，具體操作方法是用初一學(xué)過的現(xiàn)在進行時同步練習(xí)配以初二閱讀中出現(xiàn)的新知識點，動名詞做表語的句子讓孩子自己說出是否有區(qū)別，并解釋具體有什么不同（注意，要孩子做主觀題，而不是選擇題）。初三學(xué)生

新學(xué)期一開學(xué)，校內(nèi)中考總復(fù)習(xí)也將隨之開始，老師一般會帶領(lǐng)學(xué)生進行三輪復(fù)習(xí)：第一輪全面復(fù)習(xí)、第二輪專項復(fù)習(xí)、第三輪綜合復(fù)習(xí)，到時學(xué)生大部分時間都要在學(xué)校跟老師復(fù)習(xí)，自由支配的時間會很少。所以，這個寒假是考生查缺補漏的最好時期，尤其是有偏科問題的學(xué)生，更要提前做好復(fù)習(xí)準備。

第一《新課標》，2021以后版都有黑體詞，一共1600個。另外還有300個短語。要想?yún)⒓又锌?，就得先過這一關(guān)?？忌心康挠杏媱澋卣莆者@些詞匯。因為它們是參考的底線（也可以在網(wǎng)上下載詞匯表）。背的時候可使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ搅顺跞@個階段，我們還是強烈建議家長在詞匯這個單項上，把孩子交給新東方的詞匯課堂。

由于這個階段的單詞設(shè)計全初中的所有詞匯梳理，寫作、單選要求一部分，閱讀、完型要求一部分，有些得達到認知水平，有些則必須達到自由輸出水平，學(xué)生如果沒有一個在高位上的統(tǒng)攬全局的指導(dǎo)，缺乏因地制宜的不同層次講解，其實很難做到無縫復(fù)習(xí)。對于此，我們的詞匯課堂無疑是權(quán)威且特色的。當(dāng)然，課下的單詞卡片，單詞本也要相輔相成的派上大用場，最終的頭腦中固定成型，還是要每位學(xué)生個體自己完成的。第二，語法、時態(tài)要重點掌握。關(guān)于他們的重要性是不言而喻的，在這里和家長介紹新東方語法課堂的特色：教師是將16年高考單選做過逐一研究、分類整理、重點提煉的。在這樣的教研力度下，老師運用自己的智慧和經(jīng)驗，把它們?nèi)看┏审w系，環(huán)環(huán)相扣，同時重點講授相近語法的區(qū)別，即辨析。同時配以海量習(xí)題做以練習(xí)，讓學(xué)員走出教室，頭腦中是帶著體系的，同時聯(lián)系過后，每一個細節(jié)又都是清晰的。現(xiàn)在和您分享一下三類題型用不同復(fù)習(xí)方法：完型第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1/3左右的題目，第二遍仔細做;完型和閱讀都要做到讀完一遍或邊讀邊發(fā)現(xiàn)該文章是關(guān)于哪方面問題的文章，然后迅速調(diào)集頭腦中相關(guān)的背景知識（包括語法方面的，還有自己通過各種渠道學(xué)到的有關(guān)這篇文章所涉及的內(nèi)容情況），這樣會較容易做聯(lián)系實際的文章。

閱讀平時訓(xùn)練時，首先要養(yǎng)成正確習(xí)慣：不要指讀;不要聲讀，包括小聲讀，動嘴唇不出聲，這個習(xí)慣會嚴重影響閱讀質(zhì)量;

不要“跳”讀。要想讀的快，重要的是精力要集中，目標要明確，習(xí)慣要正確。其次，課內(nèi)訓(xùn)練時，不要留下半懂半不懂的文章。另外，在家自我訓(xùn)練時也要刻意注意閱讀速度，平均300詞的題連讀帶答題不要超過5分鐘。

第三，寫作復(fù)習(xí)時書上出現(xiàn)的各種文體的文章，例如。書信、日記、留言條、請假條、記敘性短文、說明文等，都要背誦，然后仿寫。另外，平時做練習(xí)題時不要回避寫作題，否則到真考試時不習(xí)慣做寫作題。要練習(xí)用英文直接組織思維（前提是你頭腦中有足夠的現(xiàn)成詞語和情景），因為你的漢語水平遠遠超過你的英語水平。

如果用漢語思維，再譯成英文一定會遇到困難，因此，多積累材料（課本中就有很多），直接用簡單的英文寫又省時間，又簡單。寫完后要立即檢查一遍到兩遍，檢查文章的結(jié)構(gòu)情況，有沒有時態(tài)錯誤，重點是否突出，確保作文得分。

初中生怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。

初中的學(xué)生有苦又累。老師們說，初二是個關(guān)鍵期，如果把握不住成績就會急速下滑。那怎樣才能規(guī)劃好自己的時間呢。

1.按時休息。不要以為只要比別人多學(xué)一點時間就會考好，這是錯誤的。晚上熬夜看書對眼睛對身體對學(xué)習(xí)都沒什么太大的幫助。我們宿舍里就有一個女生，每天都學(xué)到半夜，但她從來沒有考好過。所以說，按時休息最重要，那樣才可以讓明天精力充沛。

2.上課認真聽課。我們會覺得班上有許多學(xué)霸學(xué)習(xí)時間跟我們差不多，任課老師也是一個。他們怎么考好的呢?；卮鹗牵荷险n認真聽課。只有上課注意力集中，才會學(xué)好。如果只靠臨近考試的時間來學(xué)習(xí)，再努力，地基不牢固，也考不了高分，所以說還是要注重平時積累平時認真，才能取得好成績。

希望你們能學(xué)習(xí)更上一層樓。

初中生規(guī)劃人生：夢在心頭口難開

進入青春期的孩子開始有了自己的夢想，規(guī)劃自己的人生，并不是一件稀奇的事情。當(dāng)家長微博們還停留在保護孩子，為孩子打點一切的習(xí)慣中的時候，其實孩子已經(jīng)悄悄長

大，并有了和父母的設(shè)想不一樣的想法。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考：

新學(xué)年“初中生人生規(guī)劃指引”教育已啟動學(xué)生如何規(guī)劃人生備受關(guān)注

開學(xué)之初，中山的初一新生都會由學(xué)校組織進行人生的第一規(guī)劃。這個屬于孩子們自己提出的人生規(guī)劃短期將對孩子升學(xué)和選擇產(chǎn)生動力，長遠則會影響孩子一生。然而，孩子的夢想?yún)s未必能迎合父母，在完全不同的兩條路面前，父母該如何選擇。孩子們又該如何為自己規(guī)劃出最適合自己的人生呢。

學(xué)校：人生規(guī)劃成初中生必修課

“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育走進中山校園幾年以來，已經(jīng)成為多家學(xué)校每年開學(xué)的“必修課”。據(jù)中山紀中三鑫雙語學(xué)校7年級年級組長卜欣芳介紹，三鑫學(xué)校在每年的初一入學(xué)都會對學(xué)生進行人生規(guī)劃指導(dǎo)初中學(xué)生了解社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系。而今年的人生規(guī)劃主題則是“規(guī)劃人生一百年，邁好初中第一步”，主要目的為引導(dǎo)初中學(xué)生正確認識自己，學(xué)習(xí)科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的人生發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自己的決定，培養(yǎng)學(xué)生對人生規(guī)劃的主控力及學(xué)習(xí)作決定的方法。卜欣芳強調(diào)，開展“初中人生規(guī)劃發(fā)展指引”專題教育，是初中生人生觀教育和責(zé)任意識教育的重要內(nèi)容，是每一個

初中學(xué)生的必修課程。該課程通過課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，主要以探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生增強科學(xué)規(guī)劃人生與職業(yè)的意識和觀念。

孩子：夢在心頭口難開

阿帆從小就喜歡和女孩子們一起玩過家家，做飯燒菜的游戲，成為一個出色的廚師是阿帆從小的愿望。但是作為家中的獨生子，父母對其傾注了所有的寄托，事業(yè)上小有成就的父親更是希望兒子將來能走和自己同樣的道路，成為主導(dǎo)企業(yè)的人才。

由于父親對自己的期望，阿帆一直以來都不敢在父母面前表露自己的愿望。父親對阿帆常說的一句話是：有空多看看書，別浪費時間做些婆婆媽媽的事情。

按捺著心中的夢想，阿帆進入了初三，面對著繼續(xù)升讀高中然后進入大學(xué)深造，成為父母企業(yè)的管理者，還是選擇職業(yè)教育實現(xiàn)自己的廚師夢想，阿帆十分迷茫。

園園的遭遇和阿帆很相似，從小喜歡擺弄洋娃娃的她從9歲開始就