幼兒游戲（角色+表演+結(jié)構(gòu)）目標匯總

幼兒游戲（角色+表演+結(jié)構(gòu)）目標匯總幼兒角色游戲目標角色游戲是幼兒最喜歡的一種游戲，它為幼兒提供了實踐社會行為的機會，有助于培養(yǎng)幼兒的主動性和獨立性，發(fā)展幼兒的社會交往能力。年齡班目標小班1.有初步的角色意識，能運用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.會模仿角色的典型行為和語言。3.能進行角色間的簡單交往。?4.在教師幫助下，初步學會整理玩具材料，并能參與游戲的評價。中班1.擴大角色扮演的范圍，對角色的理解逐步加深。2.會進行初步的合作，遵守簡單的游戲規(guī)則。3.會選取替代材料，有自制簡單玩具的能力。4.能對游戲材料及行為進行簡單的評價。大班1.具有初步的游戲目的性，能豐富加深游戲情節(jié)，對游戲規(guī)則和角色職責有進一步理解。?2.樂于與同伴合作，有初步的獨立解決問題的能力。3.游戲中能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有假想替代行為。4.在教師指導下，能對游戲進行較準確的評價。幼兒表演游戲目標表演游戲是一種創(chuàng)造性游戲，它不僅可以鍛煉幼兒的交往能力，增強幼兒的集體觀念和自信心，還可以促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。年齡班目標小班1.對玩表演游戲和扮演角色感興趣，通過游戲，能感受與同伴共同游戲的樂趣，與同伴友好相處。2.愿意在教師的幫助、提示下，嘗試按文學作品中的主要情節(jié)和人物的對話、動作玩表演游戲。3.愿意學習并遵守簡單的游戲規(guī)則。4.嘗試按自己的意愿選擇并扮演角色，初步理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。中班1.進一步激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣，嘗試根據(jù)推薦的故事選擇表演內(nèi)容，嘗試學習分組、分配角色等方式，加深其對文學作品的理解。2.能運用不同的、清楚連貫的語句開展表演游戲,適當?shù)剡\用動作、表情來表現(xiàn)角色性格特征。3.有初步的集體觀念和交往能力，能與同伴協(xié)商、輪流扮演角色和使用玩具。4.養(yǎng)成愛惜玩具和游戲材料的習慣，游戲后能有條理地加以整理。5.能建立扮演角色、使用物品和整理場地等的游戲規(guī)則并遵守。6.能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，并進行創(chuàng)造性的表演。7.喜歡根據(jù)文學作品制作簡單的表演道具和布置場景。大班1.積極參與表演游戲活動，認真扮演角色，在游戲中加深對文學作品的理解，激發(fā)對文學作品的興趣。2.愿意并主動選擇表演內(nèi)容，自主分配與自主扮演。根據(jù)自己對作品的理解,在語言（包括體態(tài)語言）、動作、表情等方面，能大膽地、富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的性格特征，并能改編故事情節(jié)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和表演能力。3.會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲；能正確處理游戲中的糾紛。4.喜歡扮演角色表演，有主動解決問題的能力。5.有愛護游戲材料的意識，在游戲結(jié)束時能正確整理游戲材料和場地。幼兒結(jié)構(gòu)游戲目標結(jié)構(gòu)游戲是幼兒自主的游戲活動，深受幼兒喜歡，它對幼兒情感、能力、技能和知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展都具有積極的促進作用。年齡班目標小班1.能認識各種不同的建構(gòu)材料，感知材料的形狀特征，熟悉材料的操作方法。2.能在觀察模仿的基礎(chǔ)上，學習鋪平、延長、圍合、搭高、拼插等簡單的建構(gòu)方法。3.能用建構(gòu)材料建造簡單的物體造型，并表現(xiàn)出物體主要特征。4.學會共同使用玩具，學習有順序地整理材料。5.懂得愛護自己及他人的建構(gòu)物。中班1.初步學會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖，能與伙伴合作建構(gòu)。2.學會按簡單命題和圍繞主題進行建構(gòu)，能有始有終地完成自己的建構(gòu)內(nèi)容。3.學會運用懸空搭高、平衡對稱、拼插鑲嵌等技能，構(gòu)造出物體的基本特征及細微部分的特點。4.會充分利用建構(gòu)材料，大膽提出自己的建議，具有一定的創(chuàng)造性。5.能較有條理地收放建構(gòu)材料，學習正確評價自己和伙伴的游戲情況。大班1.能與伙伴協(xié)商建構(gòu)主題、規(guī)劃建構(gòu)場地、分工合作進行建造活動。3.能用圍建、搭建、懸空搭建等方法，有規(guī)律、有創(chuàng)造性地建構(gòu)物體，并