記敘文閱讀指

記敘文閱讀指導(dǎo)一、記敘文概念記敘文重要特點(diǎn)是：“以事動人，以情動人。”記敘文的分類：從寫作對象的不同，可分為四類：寫人、敘事、寫景、狀物。二、記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、通過、成果三、記敘的次序：有三類：一是準(zhǔn)時間次序安排情節(jié)，涉及順敘、倒敘、插敘等；二是按空間次序安排內(nèi)容；三是按材料不同而分門別類敘述內(nèi)容。1、順敘：1）、敘事有頭有尾，條理清晰；2）、讀起來脈絡(luò)清晰，印象深刻。2、倒敘：1）、強(qiáng)調(diào)。2）、埋下伏筆，制造懸念。3）、情節(jié)富于變化，吸引讀者。3、插敘：1）、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)，起到補(bǔ)充和烘托作用，能夠協(xié)助展開重要事件和刻畫人物形象。2）、照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。3）、結(jié)合本段內(nèi)容回答，交代……內(nèi)容；聯(lián)系上文回答，揭示……因素；聯(lián)系下文回答，推動…………情節(jié)往下發(fā)展。四、記敘的人稱：1、第一人稱：親切、真實(shí)；便于直抒胸臆。2、第二人稱：直接，拉近距離，面對面；3、第三人稱：靈活自由，敘述空間大五、記敘的線索：（1）以時間為線索（2）以事件為線索（3）以某物為線索。（4）以某人為線索。（5）以見聞為線索。（6）以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。（7）以感情為線索。有的文章有明線、暗線之分。如何找線索：①文章的標(biāo)題②重復(fù)出現(xiàn)的詞或事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見所聞所感線索的作用：使文章內(nèi)容井然有序,層次分明。六、記敘文的詳略：詳寫：“潑墨如水”。略寫：“惜墨如金”。七、記敘文的體現(xiàn)方式慣用的體現(xiàn)方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論、闡明。1、記敘。敘述的方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。2、描寫。能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。從描寫對象的看，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫涉及:肖像（外貌）描寫、行動(動作)描寫、語言(對話)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。概括人物性格的辦法：①直接摘取對人物評價性的詞語；②分析認(rèn)物的語言、心理、行為等，然后進(jìn)行概括。概括人物形象答題格式：這句話運(yùn)用了……（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、烘托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉匦裕ɑ蚓衿焚|(zhì)）。突出了文章……中心（或思想）。描寫的角度：正面（直接）描寫、側(cè)面（間接）描寫。白描、細(xì)節(jié)描寫（工筆細(xì)描）。描寫的方式：概括描寫（略寫）、具體描寫（詳寫）；抑、揚(yáng)（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）人物描寫的作用及答題思路：這是什么描寫？描寫了什么？體現(xiàn)了什么？1）體現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)。2）體現(xiàn)了人物________的性格特點(diǎn)。3）反映了人物________的心理（或情感）。環(huán)境描寫涉及自然景物和社會環(huán)境兩個方面。作用是：①交代要素，顯示作品背景；②烘托人物形象（心情、感情、塑造人物性格）；③推動故事的情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感，為下文做鋪墊；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。⑥渲染氛圍，突出環(huán)境的???。⑦借景抒情，情景交融。景物描寫的角度：寫景的次序，先找出觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）（1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰望、俯視。（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。景物描寫的辦法：動靜結(jié)合（以動寫靜、以靜寫動）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、以虛寫實(shí)）、遠(yuǎn)近結(jié)合（由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)）。3、議論。作用是：①增強(qiáng)文章體現(xiàn)效果和說服力；②明確文章主題，揭示蘊(yùn)含的思想意義；③貫穿文脈緊湊篇章構(gòu)造。記敘中議論的位置和作用有：①開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用。②結(jié)尾，深化文章的主題思想，起畫龍點(diǎn)睛的作用。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開頭相照應(yīng)，使文章構(gòu)造更加嚴(yán)謹(jǐn)。③用在文章的中間，起承上啟下的作用。總之，議論普通用于記敘文開頭是解決為什么記敘的問題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化主題、畫龍點(diǎn)睛、升華感情。4、抒情。抒情的方式有兩種：直接抒情和間接抒情。作用：①以情動人、增強(qiáng)文章感染力，引發(fā)讀者共鳴；②開拓意境，深化主題；③渲染氛圍，貫穿文章意脈。5、闡明。記敘文中的闡明對全文起補(bǔ)充的作用。常見題型①、文中畫線句（或某段畫線句）運(yùn)用了_______體現(xiàn)方式，在文中的作用是__________。②、文中某處運(yùn)用的______描寫，其作用是________（或體現(xiàn)了________________）③、文中有多處精彩的描寫，請選出你認(rèn)為最精彩的一處寫在下面橫線上，并結(jié)合語境作簡要賞析（或分析其體現(xiàn)效果）八、記敘文中的過渡和照應(yīng)（1）過渡：穿針引線，組織成篇，過渡慣用承上啟下的段,句子或關(guān)聯(lián)詞語。作用：承上啟下。（2）照應(yīng)。重要有下列四種：①文題照應(yīng)。作用：就是點(diǎn)題。點(diǎn)明中心，總結(jié)全文。②首尾照應(yīng)。作用：可使文章構(gòu)造完整，主題突出，能增強(qiáng)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性。③前后照應(yīng)。作用：前有伏筆，后有照應(yīng)，能夠使內(nèi)容更為完整，構(gòu)造更為緊密，環(huán)環(huán)相扣。④重疊照應(yīng)。作用：重疊式照應(yīng)對突出文章中心，標(biāo)明文章線索都起到了重要作用。普通來說，前有懸念，后有照應(yīng)，層層推動，環(huán)環(huán)相扣。九、記敘文閱讀如何把握文章構(gòu)造，理清文章思路分析構(gòu)造、理清思路的辦法。①準(zhǔn)時間先后次序劃分；②按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來劃分；③按照人物的思想感情的變化發(fā)展的過程來劃分；④按照文章內(nèi)容的不同角度來劃分；⑤按照“總—分—總”的邏輯次序來劃分。一定要注意時間、空間、人物、事件、情感等來劃分構(gòu)造。十、記敘文閱讀如何概括段落大意劃分好段落后，概括段意，也可遵照下列辦法：①摘句法。②縮句法。③串聯(lián)法。④歸納法。（如無中心句）概括段意的格式為：本段（概括或具體）寫了“誰”------“干什么”（或怎么樣）。十一、記敘文閱讀如何概括文章的中心歸納文章中心思想的辦法普通有：①．分析文章標(biāo)題；②．分析文章的開頭、結(jié)尾；③．分析文章中議論抒情的句子；④．結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心；⑤．有些文章，必須從多方面人手，結(jié)合背景，綜合分析。，概括記敘文的中心慣用的格式：本文記敘了（描寫了）------的故事（事跡、通過、事件、景物），體現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭發(fā)了、批判了）------的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者------的感情。十二、散文基本知識散文的特點(diǎn)“形散神不散”。散文分類（1）記敘性散文；（2）抒情性散文；（3）議論性散文（哲理性散文）。十三、小說基本知識小說三要素：小說必須含有生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境這三個要素。其中人物形象是重要要素。故事情節(jié)涉及（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)故事情節(jié)：分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。小說的分類：小說按其人物的多少、篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇、微型等幾個；按其題材，還可分為歷史小說、科幻小說、言情小說等等。記敘文解題指導(dǎo)一、問文章體裁？答：此文是一篇。一）、有塑造形象的是文學(xué)作品（文學(xué)體裁）：四大類①、詩歌：詩、詞、曲、民謠等。②、散文：抒情散文、敘事散文、議論散文或哲理散文。③、小說：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。（神話、傳說、寓言、童話、民間故事等可列入小說類）④、戲?。褐竸”?、戲劇文學(xué)、電影文學(xué)二）、沒有塑造形象的是普通實(shí)用文章：四大類①、記敘文。②、闡明文。③、議論文。④、應(yīng)用文。二、與標(biāo)題有關(guān)的題型1、為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心。根據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感2、品味題目能夠從——A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)立懸念上等方面進(jìn)行品味。說說標(biāo)題的含義及作用。答題時應(yīng)注意從下列幾個方面考慮：線索，運(yùn)用的修辭，深刻含義，一語雙關(guān)，揭示主題，設(shè)立懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀愛好。3、記敘文文章標(biāo)題的作用：1）新穎，吸引讀者；2）點(diǎn)明中心；3)含有象征意義；4）作為線索；5）語意雙關(guān)；6）概括文章內(nèi)容；7）推動故事情節(jié)發(fā)展；8）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；9）制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好；10）含蓄雋永，耐人尋味；11)巧用修辭，生動新穎。4、運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：補(bǔ)充闡明，增強(qiáng)體現(xiàn)效果。三、詞語的理解及體現(xiàn)效果一）理解詞語1、概念意義2、詞的基本義、引申義、比方義。3、雙關(guān)義。4、象征義。5、反語義。6、色彩義。7、詞的重疊義。8、委婉義。9、指代義。二）如何賞析詞語：普通賞析動詞、形容詞、副詞、疊音詞、數(shù)量詞或感情色彩發(fā)生變化的詞語。賞析的格式：本句運(yùn)用……幾個極富體現(xiàn)力的動詞（或形容詞、疊音詞）,生動形象（精確傳神、強(qiáng)調(diào)突出）地寫出______特點(diǎn)（樣子、情態(tài)、心理等）,體現(xiàn)了（體現(xiàn)了）______感情（性格）。這句中的……副詞（數(shù)量詞）用得好，強(qiáng)調(diào)突出（修飾限制）地寫出______特點(diǎn)（樣子、情態(tài)、心理等）,體現(xiàn)了（體現(xiàn)了）______感情（性格）。三）、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：答：A、回答能夠還是不能夠；（普通狀況不能夠，特別是書上的原文時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為什么要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制闡明了或修飾限制了+句子具體體現(xiàn)效果，哪個體現(xiàn)效果更加好，更能形象或恰如其分地體現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的精確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的精確、生動、形象或嚴(yán)密。）（1）某句話中某個詞換成另一種詞行嗎？為什么？答：1、動詞：不行。由于該詞精確生動具體地寫出了……2、形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。由于該詞精確地闡明了……的狀況（表程度，表限制，表時間，表范疇等），換了后就變成…，與事實(shí)不符。（2）一句話中某兩三個詞的次序能否調(diào)換？為什么？答：不能。由于（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能交換。（3）問文中的核心詞語、句子的位置能否調(diào)換。答：A、能或否。B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡樸概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、詞語：為什么這樣安排先后次序（強(qiáng)調(diào)其中一種或與前文次序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的次序）。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，因此不能調(diào)換（若是闡明文則看是時間次序或空間次序或邏輯次序；若是其它文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）四、句子的理解及體現(xiàn)效果一）、如何理解核心句：1、核心句子涉及：①體現(xiàn)文章中心，起引用、概括、總結(jié)、過渡、深化、點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句等起承轉(zhuǎn)合的句子；⑥言在此而旨在彼的、由一定的語境賦予了臨時意義的、比較容易誤解的句子；⑦含有一定的哲理、含有警策作用的、需要認(rèn)真品味的句子。2、理解句子深層含義的辦法：所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。它涉及三層次意思：①、表層意義，即字面意義。②、句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。③、句外意義（言外之意），即言在此而旨在彼而產(chǎn)生的意義。即句子的特定含義。句子的特定含義（1）概括意義。（2）哲理意義。（3）比方意義。（4）象征意義。（5）附加意義。二）、句子的作用1、內(nèi)容上（或表情達(dá)意方面）：渲染氛圍、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）、點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、體現(xiàn)了作者的思想感情等作用。2、在構(gòu)造上：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。在文章開頭統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文；引發(fā)下文；為下文作鋪墊；設(shè)立懸念，引發(fā)讀者的愛好或思考等作用。上下文形成對比反襯對照，抑揚(yáng)關(guān)系；暗示構(gòu)造思路，點(diǎn)明思想情感變化的線索；渲染氛圍；奠定基調(diào)；設(shè)立懸念，吸引讀者；開門見山；蓄勢張本。首段持續(xù)發(fā)問，引人入勝或者發(fā)人深思；首段持續(xù)感慨，強(qiáng)烈的抒情議論作用；首段景物描寫的作用。在文章中間轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用：承接上文；啟動下文（引出下文）；承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊；埋下伏筆；段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）等作用。與前后文的呼應(yīng)；擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。與前后文形成對比、反襯、正襯。如果是插敘，看插敘的內(nèi)容，補(bǔ)充闡明，充實(shí)內(nèi)容……如果是景物描寫……。在文章結(jié)尾結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)上文、總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目；點(diǎn)明中心，升華中心；獨(dú)立成段、使文章戛然而止；意味綿長；發(fā)人深思，給人驚醒（啟示）；卒章顯志；畫龍點(diǎn)晴；意味深長等作用。尾句還會起到揭示主題，點(diǎn)明中心的作用。呼應(yīng)前文、照應(yīng)開頭；使構(gòu)造首尾圓合；(具體呼應(yīng)了什么內(nèi)容)。委婉含蓄有余味，言已盡而意無窮，寄托作者感情，發(fā)人深思。暗示主題，強(qiáng)化作者的情感。3、體現(xiàn)效果上：升華主題、深化主題、渲染氛圍、烘托心情等作用。4、從寫作手法上：應(yīng)當(dāng)結(jié)合修辭手法和體現(xiàn)手法、語言特色等方面來分析。常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、烘托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。插入引用詩文典故的作用：（1）、豐富文章內(nèi)容；（2）、增加文學(xué)色彩；（3）、烘托文章內(nèi)容，突出人物某一特性；（4）、深化主題；（5）、作者的情感和態(tài)度；（6）、避免平鋪直敘。分析句子的作用，一定要注意從內(nèi)容和構(gòu)造兩個方面來答如答一句話在文中的作用：（1）、文首：內(nèi)容上（開篇點(diǎn)題、渲染氛圍、埋下伏筆、設(shè)立懸念）構(gòu)造上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）（2）、文中：構(gòu)造上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）（3）、文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛、）構(gòu)造上（首尾照應(yīng)，構(gòu)造完整。）三）、如何賞析精彩的句子1、句子賞析的切入點(diǎn)（1）、從語言體現(xiàn)上看句子：能夠從下列幾個方面看，即與否運(yùn)用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運(yùn)用，起構(gòu)造作用的句子等。（2）、從內(nèi)容情感上看句子：每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。（3）、從寫作辦法上看句子：從體現(xiàn)方式的角度賞析。（敘述、描寫、議論、抒情、闡明）如：刻畫人物描寫句往往對體現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。體現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度不同描寫的作用。②、從體現(xiàn)（藝術(shù)）手法的角度賞析。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，體現(xiàn)審美情感時所運(yùn)用的多個具體的體現(xiàn)手段，如烘托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。2、賞析的格式：賞析句子和核心詞。最佳找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即如何寫、寫得如何和寫出什么、給讀者如何的感受或體現(xiàn)了作者如何的情感或效果。A、首先分析用了什么修辭手法，如比方、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。B、表面意義（表面上的意思）和體現(xiàn)效果（生動形象地寫出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）必定了/表彰了/贊美了/歌頌了或批判了/挖苦了/否認(rèn)了/辯駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。具體格式：①修辭句﹑人物描寫句:這句話運(yùn)用了＿＿修辭（描寫辦法），生動形象（傳神、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)突出等）地寫出＿＿特點(diǎn)（心理、內(nèi)容等），體現(xiàn)（體現(xiàn)）＿＿感情(性格、主題等）。②環(huán)境描寫句：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、場景等；渲染＿＿氛圍；烘托人物＿＿心情；烘托人物＿＿性格；體現(xiàn)＿＿中心；為下文做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展等。③議論抒情句:這句話運(yùn)用了＿＿的體現(xiàn)方式，抒發(fā)了(揭示、體現(xiàn)）＿＿感情（道理、觀點(diǎn)）。④哲理句:分析蘊(yùn)含了什么哲理。3、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：（1）理解語言美的幾個形式及作用①修辭之美------先判斷修辭，再結(jié)合語境，最后答作用.②句式之美------如設(shè)問句、反問句、感慨句、駢句、長短句、對偶句、排比句等，尚有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，體現(xiàn)的效果就不同。疑問句造成懸念，感慨句便于抒情；反問句加強(qiáng)語調(diào)語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層進(jìn)一步；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也能夠從靈活多變、富有體現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，含有言外之意，富有哲理的句子。這些句子普通在文章的開頭結(jié)尾。（作用：能夠給人以啟迪教育作用。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全方面新穎，能較好地為中心服務(wù)。）（2）注意答題格式：我喜歡xx句，由于它xx。（理由按前面的賞析格式答）4、文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。五、文章寫作特色：可從文章選材、構(gòu)造布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、體現(xiàn)、突出了中心。②構(gòu)造布局：布局合理、巧妙、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。③語言：樸實(shí)或生動、形象、精確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤體現(xiàn)技巧：一是修辭手法：比方、擬人、夸張等共八種。二是體現(xiàn)方式：有五種。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情涉及直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是體現(xiàn)手法：烘托、對比、聯(lián)想、想象等。四是構(gòu)造手法：涉及開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。六、評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識）

通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案能夠這樣構(gòu)成：由文中××（言或行）體現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。

普通地說，答案由三部分構(gòu)成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，能夠這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義,能夠這樣表述：體現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，并且是必須的內(nèi)容。C、陳說同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能體現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。七、問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解？要注意觀點(diǎn)對的、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。按總分總的次序答題：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能體現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例闡明，闡明理由。C、因此我們應(yīng)當(dāng)如何如何。普通性的考點(diǎn)解題思路：一、詞語的比較（選詞填空）１、比較詞義，特別是意思相近的詞，一定要認(rèn)真分辨兩個詞在程度、合用范疇、感情色彩的方面的區(qū)別。２、選好之后應(yīng)當(dāng)將有關(guān)句子多讀幾遍，重復(fù)體會。二、語句作用、含義分析題１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“即使...但是...”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不僅...并且...”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系。即使兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者，但前者“即使...但是...”是話題的轉(zhuǎn)折，后者“不僅...并且...”表意義的更進(jìn)一步。２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。４、分析一句話的含義也可從分析核心詞入手，著重體會核心詞在特定語境中的含義。闡明文語段中分析一句話，要緊緊圍繞住闡明內(nèi)容、闡明對象的特性和闡明文語言的特色（精確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊緊圍繞住文章所渲染的特定氛圍、體現(xiàn)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語段中分析一句話要緊緊圍繞住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧（一）、用自己的話回答下列問題：１、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一種層面上來說，也就是暗示你原文中有有關(guān)語句，因此你首先應(yīng)當(dāng)找出原文中的有關(guān)語句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，能夠采用下列辦法：①概括大意法；②翻譯句子法；③解釋重點(diǎn)詞法；④變換句式法。（二）、文段中主人公的判斷：原則：必須根據(jù)本文的主題。散文（涉及雜文、通訊、普通記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。（三）、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的見解或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的見解或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，能夠擺事實(shí)、也能夠講道理，如題目有有關(guān)規(guī)定，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。（四）、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須認(rèn)真研讀具體語境。（五）、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫精確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，能夠編造，但要注意含有真實(shí)感，切忌過于夸張，讓人一看就懂得是胡編亂造的。３、格式：人物＋事例＋簡短評價（六）、續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。（七）、文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其它要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。（八）、仿句：1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊緊圍繞中心，事例典型合理。2、句式。仿句句式要與例句相似。句式涉及陳說句、疑問句、祈使句、感慨句，主動句、被動句，長句、短句，散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3、修辭一致。4、構(gòu)造均應(yīng)與例句保持一致。5、體現(xiàn)語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確。6、色彩。這里“色彩”涉及語體色彩和感情色彩。7、字?jǐn)?shù)應(yīng)與例句完全相稱。（九）、限字題的解答：１、根據(jù)題目規(guī)定作完全精確的表述；２、對照字?jǐn)?shù)規(guī)定進(jìn)行簡縮。３、將符合題意和字?jǐn)?shù)規(guī)定的句子連起來讀一遍。（十）、擬寫標(biāo)語題：１）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看重復(fù)出現(xiàn)的句子。

2）、語言規(guī)定簡潔，普通在６個字左右。3）、語句必須簡短、精煉；

4）、可采用下列句式：祈使句、比方句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。（十一）、標(biāo)點(diǎn)符號的作用：冒號：（1）提示下文；（2）用在總結(jié)性話語的后邊，表達(dá)引發(fā)下文的分說；（3）表達(dá)引出解釋或闡明；（4）用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。引號：（1）表引用（2）反語，表挖苦否認(rèn)（3）表強(qiáng)調(diào)（4）表特定稱謂（特殊含義）；破折號：（1）表解釋闡明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。省略號：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說完，語意未盡闡明文閱讀指導(dǎo)一、闡明文的類型和特點(diǎn)：1、按闡明的對象分為：事物闡明文、事理闡明文、程序闡明文。２、按闡明的體現(xiàn)方式(語言特色)分為：科技性闡明文（平實(shí)性闡明文）、文藝性闡明文（生動闡明文）（也叫科學(xué)小品或知識小品）闡明文的重要特點(diǎn)：內(nèi)容的科學(xué)性，闡明的條理性，語言的精確性。二、闡明對象：事物闡明文普通標(biāo)題就是闡明的對象；事理闡明文找準(zhǔn)開頭、結(jié)尾的總結(jié)句，用一種短語概括：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)?！瓣U明的重要內(nèi)容”不同與“闡明對象”。事物闡明文闡明的重要內(nèi)容等于闡明對象加上其特性，事理闡明文的重要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決方法等方面加以概括。概括闡明的重要內(nèi)容答題方式：事物闡明文：闡明對象+特性。事理闡明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決方法等方面加以概括（中心句）。三、明確闡明特性：事物的特性體現(xiàn)在構(gòu)造（里外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱）、變化（動、靜、快、慢）、成因（簡樸、復(fù)雜）、功用（用途）等。1、直接找出闡明事物的特性的句子。對策：A、看題目B、在首段中找C、抓核心詞句。2、概括闡明事物的特性。對策：分析文章構(gòu)造，抓中心句及連接詞，如“首先”“另首先”“還”“也”“另外”等詞語四、闡明次序：時間次序（程序次序）、空間次序、邏輯次序。在答題時可答得具體些。答題格式：本文使用了......的闡明次序?qū)?......加以闡明，使闡明更有條理性，便于讀者理解。五、闡明辦法：普通回答三個字，要掌握幾個常見的闡明辦法，會分析在文中的作用：模式：辦法+效果+特性?！斑\(yùn)用了……的闡明辦法，……闡明了（闡明對象）的……（特點(diǎn)）。”①．舉例子：具體闡明……的特點(diǎn)，從而使闡明更具體，更有說服力。②．分類別：條理清晰地闡明了事物的××特點(diǎn)。③．列數(shù)字：具體而精確地闡明該事物的××特點(diǎn)。使闡明更有說服力。④．作比較：把……和……互相比較,突出強(qiáng)調(diào)了被闡明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤．畫圖表：非常直觀形象地闡明的事物的××特點(diǎn)，使闡明更簡要更直觀。⑥．打比方：生動形象地闡明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．下定義：精確而簡要地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使闡明更加嚴(yán)密。⑧．作詮釋：對……進(jìn)一步解釋闡明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義規(guī)定完整。而詮釋并不規(guī)定完整，對事物的特性/事理加以具體的解釋闡明，使闡明更通俗易懂。能夠顛倒。⑨．摹狀貌：具體生動形象地闡明了……特點(diǎn)，顯得生動活潑.⑩．引資料：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性闡明辦法及其作用分析的慣用答題格式：本句用了_______的闡明辦法，生動形象/具體直觀/進(jìn)一步淺出/科學(xué)精確地闡明了_______（闡明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。六、闡明文的構(gòu)造常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總--分--總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章構(gòu)造，抓中心句及連接詞，如“首先”“另首先”“還”“也”“另外”等詞語七、概括文章的重要內(nèi)容（闡明的中心）：答題格式：本文以為闡明對象，抓住事物（事理）的特性，運(yùn)用了的闡明辦法，先后闡明了闡明對象的哪些方面，倡導(dǎo)我們要如何做（或警示我們不能如何做，我們要如何做）。概括文段的闡明中心（闡明內(nèi)容）：答題方式：１)、實(shí)物闡明文：闡明對象＋對象的特性２)、事理闡明文：有關(guān)……的道理（因素、辦法、原理等）３)、程序闡明文：……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程八、闡明文的語言：闡明性語言的特點(diǎn)：精確、嚴(yán)密、簡要。兩大闡明方式：平實(shí)闡明與生動闡明。闡明文解題指導(dǎo)一、指出題目有什么妙處（作用或好處）答題格式：（1）、點(diǎn)明了……闡明對象；（2）、突出了……闡明對象的……特性；（3）、吸引讀者的閱讀愛好。二、類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？答題格式：精確/生動形象/地闡明了事物“……”的特性/事理?！啊痢痢痹~好在哪里？答題格式：用了“××”詞，生動地（精確地）闡明了……事物的……特性，能夠激發(fā)讀者的愛好（符合實(shí)際狀況，含有科學(xué)性）。類型2、能否替代為另一種詞語？并闡明理由。答題格式：（1）不能夠。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何變化，不符合實(shí)際。體現(xiàn)了闡明文語言的精確性。三、“××”詞語去掉好不好？為什么？答題格式：不好。由于（1）“××”詞語意思是……，在范疇∕程度∕語調(diào)∕數(shù)量等上起了限制作用，表明了……，符合事實(shí)；刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……顯得太絕對了；（2）體現(xiàn)了闡明文語言的精確性。（定性。如：“比較”“幾乎”“相稱”更、經(jīng)常、等詞表程度修辭；“大概”“預(yù)計(jì)”“可能”“左右”等表預(yù)計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。體現(xiàn)了闡明文語言的精確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。）四、從文章中找出一種能體現(xiàn)闡明文語言“精確”特點(diǎn)的詞句，并體會。對策：找出語言精確的詞句，然后闡明其作用。找精確詞句能夠從下列幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。答題格式：（1）該句中某某詞語有……意思，在范疇∕程度∕語調(diào)∕數(shù)量等上起了限制作用，表明了……，符合事實(shí)；（2）體現(xiàn)了闡明文語言的精確性。五、本文語言風(fēng)格是生動的，請結(jié)合某某句簡析。答題格式：（1）該句中某某詞語使用了擬人的修辭手法（打比方、引資料的闡明辦法），生動形象地闡明了……（闡明對象）的…