五上1-1《有關(guān)光的思考》課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊《光》單元1.有關(guān)光的思考光已經(jīng)知道的還想知道的班級記錄單——對光的了解1.生活中需要光，生活中哪些物體會發(fā)光?2.說說這些發(fā)光物體中，哪些物體是自己發(fā)光的，哪些物體是反射其他物體的光的？思考：能自己發(fā)光且正在發(fā)光的物體稱為光源。判斷下列物體是否屬于光源。太陽（

）亮著的電燈（）

月亮（）燃燒著的蠟燭（）

鉆石（）手電筒（）√

√

√

想一想：在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎？預(yù)測一：我不能看到這個紅蘋果，無論我在這個房間待多長的時間。預(yù)測二：當(dāng)我在這個房間待了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個紅蘋果。預(yù)測三：當(dāng)我在這個房間待了一段時間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個紅蘋果的影子。你支持哪一種呢？說說你的理由吧。方案一：鞋盒方案二：紙杯+黑紙筒模擬房間觀察孔厚紙杯物體黑紙筒觀察孔讓我們一起來試一試吧！現(xiàn)在你對光又有哪些新的想法了呢？夜視儀的原理

在黑暗的環(huán)境中，夜視儀能將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓我們看到物體。夜視儀的種類很多，無論哪一種，它們也都需要光，才能讓人們看到物體。拓展練一練1.下列說法正確的是（）A.月光實際上是月球反射的太陽光

B一盞沒有打開的臺燈是光源

C.沒有光源，我們也能看見物體D.干電池也是光源2.下列選項中，屬于自然光源的是（

）。A.燃放的煙花B.月亮

C.螢火蟲D.電燈3.下列屬于光源的是（

）A.波光粼粼的水面B.美麗的螢火蟲C.十五的月亮

D.鏡子的反光4.下列物體不是光源的是（

）。A．點燃的蠟燭 B．太陽C．沒有通電的電燈 D．螢火蟲5.凸透鏡成像實驗把透鏡放在蠟燭和紙屏的（??）。A．左側(cè)B．右側(cè) C．中間D.兩邊ACBCC練一練1.螢火蟲、月亮、太陽都是光源。()2.暗盒里能看到白色物體。()3.如果利用不當(dāng)，光就會對人造成傷害。()4.夏夜，螢火蟲和月亮都能發(fā)光，所以它們都是光源。()5.生活中有許多物體會發(fā)光，判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因為有其他發(fā)光體存在而發(fā)光。()××√×√讓科學(xué)流行起來教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊《光》單元2.光是怎樣傳播的光的傳播方式與聲音的傳播方式有什么不同？聲音是怎樣傳播的？

思考：光是怎樣傳播的？如何來證明自己的猜測呢？實驗材料：手電筒卡紙光是怎樣傳播的？夾子實驗過程：1.在3張卡紙的同一位置上分別打一個小孔；

2.兩端折邊分別固定，并直立在桌子上；

3.兩張卡紙間隔約15厘米，保持所有小孔在一條直線上；4.在第3張打洞的卡紙約15厘米處，立一張卡紙作為紙屏；5.拉上窗簾，關(guān)閉燈光，保證室內(nèi)處于昏暗環(huán)境。光是怎樣傳播的？實驗要求：1.關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒的光是唯一光源。3.做好后，及時記錄光的傳播路徑。2.實驗需做3次，直到能清晰地看到紙屏上的光斑為止。光是怎樣傳播的？光直接穿過小孔實驗畫一畫光的行進路線紙屏實驗要求：1.橫向移動中間的一張有孔卡紙，向左或向右移動5厘米。3.觀察光斑，記錄光的行進路線。2.實驗做3次，直到能夠清晰看到光斑。移動一張紙后的實驗移動一張紙后的實驗畫一畫光的行進路線紙屏通過這兩個實驗，大家明白了什么呢？光是沿直線傳播的。紙屏紙屏練一練1.光在空氣中是以（）傳播的A.曲線B.直線C.折線D.以上都不對2..光在空氣中以每秒（）的速度傳播。

A.30公里B.3000公里C.30萬公里D.300萬公里3.影子總是在物體（）的一側(cè)。A.對光B.背光C.側(cè)光D。以上都不對4.下面對物體影子產(chǎn)生原理分析正確的是（）。A.光傳播時遇到不透明的物體，一部分的光就會被擋住，物體的背光區(qū)就有一個暗影，這就是影子。B.光傳播時遇到透明的物體，一部分的光就會被擋住，物體的背光區(qū)就有一個暗影，這就是影子。C.光傳播時遇到黑色的物體，一部分的光就會被擋住，物體的背光區(qū)就有一個暗影，這就是影子。D.以上都不對5.在日常生活中，下列現(xiàn)象不能證明光是以直線的形式傳播的是（??）。A.夜晚汽車車燈射出筆直的光B.白天能看到書上的字C.通過彎曲的吸管看不到光D.以上都不對BBBAB練一練1.光在空氣中是直線傳播的，在水中不是直線傳播的。(