電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目：滯回比較器專業(yè)班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科班學(xué)號(hào)：201181110110姓名：黃志強(qiáng)指導(dǎo)老師：吳小紅設(shè)計(jì)時(shí)間：2012/6/17設(shè)計(jì)目的：模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是一次實(shí)踐檢測(cè)的過程。本次實(shí)驗(yàn)課題為滯回比較器的設(shè)計(jì)，它旨在通過本次設(shè)計(jì)，掌握滯回器對(duì)兩個(gè)電壓值大小的比較情況及分析結(jié)果。以及學(xué)會(huì)安裝與調(diào)試由集成運(yùn)放處于開環(huán)或正反饋狀態(tài)及工作在非線型區(qū)時(shí)使用滯回比較器。通過課程設(shè)計(jì)了解模擬電路基本設(shè)計(jì)方法，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，完成指定的設(shè)計(jì)和仿真任務(wù)。課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)滯回比較器，其主要技術(shù)參數(shù)為：轉(zhuǎn)折電壓：，輸出電壓計(jì)算元件參數(shù)。單限比較器具有電路簡(jiǎn)單，靈敏度高等特點(diǎn)，但存在的主要問題是抗干擾能力差。為克服這個(gè)缺點(diǎn)，可以采用具有滯回特性的比較器。3.輸入電壓經(jīng)電阻加在集成運(yùn)放的反相輸入端，參考電壓經(jīng)電阻接在同相輸入端，此外從輸出端通過電阻引回同相輸入端。電阻R和背靠背穩(wěn)壓管的作用是限幅，將輸出電壓限制在。三．設(shè)計(jì)方案論證：1.設(shè)計(jì)的電路圖與參數(shù)計(jì)算：U1UREFU0U1UREFU0圖SEQ圖表\*ARABIC1滯回比較器電路圖圖SEQ圖表\*ARABIC2滯回比較器的傳輸特性圖2.滯回比較器基本工作原理：（1）在本電路中，當(dāng)集成運(yùn)放反相輸入端與同相輸入的電位差相等，即時(shí)，輸出端發(fā)生跳變。其中，則由參考電壓及輸出電壓二者共同決定，而有兩種可能的狀態(tài)：+或-。由此可見，使輸出電壓由+跳變?yōu)?，以及由-跳變+所需的輸入電壓值是不同的。也就是說這種比較器有兩個(gè)不同的門限電平，故傳輸特性呈滯回形狀。（2）利用疊加原理可求得同相輸入端的電位為：若原來，當(dāng)逐漸增大時(shí)，使從跳變?yōu)?所需的門限電平用表示，由上式可知：若原來的，當(dāng)逐漸減小，使從-跳變?yōu)樗璧拈T限電平用表示，則：（3）上述兩個(gè)門限電平之差稱為門限寬度或回差，用符號(hào)表示。原理圖設(shè)計(jì)：利用Multisim軟件進(jìn)行滯回比較器的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中，參考電壓設(shè)為6V,輸入電壓設(shè)為有效值為5V頻率為50HZ的正弦電壓,穩(wěn)壓管VDZ的值設(shè)定為6V，再選定15V的直流電壓源和一個(gè)運(yùn)算放大器，連接成如下的電路圖。圖SEQ圖表\*ARABIC3滯回比較器原理電路圖滯回比較器仿真分析：利用Multisim的瞬態(tài)分析功能，測(cè)得其輸入，輸出波形。再選擇起始時(shí)間上，由于輸入電壓的頻率為50HZ,則其周期為0.02s，為了便于觀察，其終止時(shí)間選擇為0.04s。以上完成后，觀察其輸入，輸出波形。其圖如下：圖SEQ圖表\*ARABIC4滯回比較器輸入輸出波形（1）觀察波形可知：當(dāng)增大時(shí)，在時(shí)發(fā)生跳變，當(dāng)減小時(shí)時(shí)發(fā)生跳變，即滯回比較器的門限電平為（2）其傳輸特性如下圖：

圖SEQ圖表\*ARABIC5滯回比較器傳輸特性誤差分析：1.人眼觀測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)估讀，不可避免會(huì)由誤差。2.機(jī)器本身不可避免的會(huì)有誤差。六．設(shè)計(jì)體會(huì):通過這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)電子模擬技術(shù)有了更深層的認(rèn)識(shí)，也對(duì)原來沒有掌握的知識(shí)進(jìn)行了掌握，對(duì)自己的基礎(chǔ)知識(shí)有了更進(jìn)一步的提升。這次課程設(shè)計(jì)提高了我的動(dòng)手能力，是一次理論與實(shí)際的結(jié)合。平時(shí)學(xué)的一些知識(shí)如果不在實(shí)踐中進(jìn)行，是無法真正意義上的掌握。這次課程設(shè)計(jì)需要用到得知識(shí)很多，我深知自己的不足，也對(duì)自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度深感后悔。在同學(xué)的幫助下，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步掌握。主要參考文獻(xiàn)：1.《電路與模擬電子學(xué)》（第二版），王成華潘雙來江愛華編著