部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(一套)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（一套）（時(shí)間：90滿(mǎn)分：100分）班級(jí)：____________姓名：____________一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sūxǐngxiūjiànzhǔnquèfēnfāngmòshēngkūnchóngbiànrènzǔlì二、比一比，再組詞。仿（______）沒(méi)（______）哄（______）豬（______）從（______）訪(fǎng)（______）設(shè)（______）洪（______）獵（______）叢（______）三、讀一讀，連一連。鮮紅色的梨近朱者赤耳聽(tīng)為虛深紫色的櫻桃不入虎穴焉得虎子淺黃色的李子眼見(jiàn)為實(shí)水來(lái)土掩紫檀色的黑母雞兵來(lái)將擋近墨者黑四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。喜笑（______）開(kāi)相（______）而笑眉開(kāi)（______）笑啞然（______）笑開(kāi)懷（______）笑捧腹（______）笑五、讀一讀鳥(niǎo)兒的話(huà)，猜猜它當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。選一選。(寫(xiě)序號(hào))A．著急地B．肯定地C．急切地D．乞求地1．她（_____）問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”2．鳥(niǎo)兒（_____）問(wèn)女孩兒：“小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?．“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒（_____）問(wèn)樹(shù)根。4．鳥(niǎo)兒（_____）說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”六、句子游樂(lè)場(chǎng)。（1）兩只鹿角很美。（改比喻句）_____________________________（2）趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句話(huà)）_____________________________（3）操場(chǎng)上真熱鬧?。。ò丫渥訉?xiě)具體）_____________________________七、按課文內(nèi)容填空。1．《大青樹(shù)下的小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們____的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的___________，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的___________之情。2．《花的學(xué)?！返淖髡呤莀______（國(guó)家）的________，他運(yùn)用_____的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_______________________。3．《不懂就要問(wèn)》這篇課文講了孫中山小時(shí)候在____讀書(shū)的故事。故事中孫中山對(duì)_______根本不懂，他要求老師講一講_____________。4．牧童騎_______，______振林樾。______捕鳴蟬，忽然______。八、課外閱讀。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的（冰冷涼爽）。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條（閃耀照耀）的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的（嫩綠翠綠）的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條（清澈清晰）見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？（有刪改）1．從文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。2．用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，并指出句中是把什么比作什么。___________________________________________________3．文中具體描寫(xiě)了__________、__________等景物，寫(xiě)出了天山的_____________________。4．讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，判斷正誤。（1）這句話(huà)起到了總結(jié)全文的作用。（____）（2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。（____）（3）作者認(rèn)為天山比春天的花園更美麗。（____）（4）這是一個(gè)反問(wèn)句。（____）九、習(xí)作表達(dá)。你印象中哪位同學(xué)很有特點(diǎn)？他是“小書(shū)蟲(chóng)”還是運(yùn)動(dòng)健將？是“昆蟲(chóng)迷”還是故事大王？選取你熟悉的同學(xué)寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)出他的特點(diǎn)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順。在介紹同學(xué)特點(diǎn)時(shí)，可以先用一句話(huà)概括，然后圍繞這句話(huà)展開(kāi)詳細(xì)介紹，要把同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。不少于300字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、蘇醒修建準(zhǔn)確芬芳陌生昆蟲(chóng)辨認(rèn)阻力2、模仿沒(méi)有哄笑野豬從前訪(fǎng)問(wèn)設(shè)計(jì)洪水獵人草叢3、4、顏視眼失大大5、CDAB6、兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚。趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。操場(chǎng)上真熱鬧??！同學(xué)們有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子。7、幸福友愛(ài)和團(tuán)結(jié)自豪與贊美印度泰戈?duì)枖M人樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大私塾所學(xué)的功課書(shū)里說(shuō)的是什么意思黃牛歌聲意欲閉口立8、1．涼爽閃耀翠綠清澈2．密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。句中是把塔松比作巨傘。3．雪峰森林美麗4．√×√√9、范文：我的同學(xué)是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的蔣家琪、“飽讀詩(shī)書(shū)”的`李凌蕓、“心靈手巧”的王子奕……平時(shí)，很多獎(jiǎng)?wù)露冀o這些“才女”，但今天我要把閱讀章推薦給“小書(shū)蟲(chóng)””——朱易，讓他與這些“才女”一比高下?！靶?shū)蟲(chóng)”臉上戴了一幅斯文的眼鏡，不時(shí)忽閃忽閃地，誰(shuí)能說(shuō)他不帶有“書(shū)生氣”呢？“小書(shū)蟲(chóng)”的朗讀，真是令人著魔。語(yǔ)文課上，郭老師讓我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀課文。到“小書(shū)蟲(chóng)”了，只見(jiàn)他自信大方地捧起書(shū)，微笑地站起來(lái)，讀起課文《燕子》的第一自然段，“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀……”他搖著頭，晃著腦，大聲地朗讀，讀得有腔有調(diào)，有板有言，有情感有氣勢(shì)，抑揚(yáng)頓挫，他把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來(lái)了，我們都沉醉在他的朗讀聲中，一只只活潑機(jī)靈的小燕子，栩栩如生地浮現(xiàn)在我的眼前。他的朗讀一結(jié)束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里驟然想起一