幼兒園趣味體育項目活動方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園趣?味體育項?目活動方?案活動?目標：?1、嘗試?探索棒的?多種玩法?，對擊劍?活動感興?趣。2?、能主動?學(xué)習(xí)擊劍?的基本動?作，會靈?活的進攻?和躲閃。?3、勇?敢的參與?活動，有?一定的自?控能力。?活動準?備：1?、幼兒會?做棍棒操?，知道一?些關(guān)于擊?劍方面的?知識，擊?劍動作圖?示。2?、人手一?只球、一?個用掛歷?紙卷成的?紙棒。?3、錄音?機、磁帶?。活動?過程：?一、始部?分。1?、隊列練?習(xí)，幼兒?兩路縱隊?沿中間場?地走，行?進中練習(xí)?左右拐彎?走。教師?用動作提?示個別幼?兒口令落?在左腳上?，2、?聽音樂做?棍棒操。?二、基?本部分?1、自由?玩棒，探?索不同玩?法，滿足?玩的欲望?。師：?請你找個?空地方和?紙棒玩一?玩，看誰?玩的方法?多又好。?2、分?享交流。?幼兒自?由站成面?對面的兩?排，請有?創(chuàng)新玩法?的幼兒在?兩隊之間?介紹并演?示玩法，?同時讓其?他孩子學(xué)?一學(xué)。?3、幼兒?合作玩，?進一步探?索紙棒的?不同玩法?，教師有?意識引導(dǎo)?幼兒主動?練習(xí)擊劍?動作。?4、引入?主題“擊?劍”，學(xué)?習(xí)擊劍的?基本動作?。(1?)請兩個?小朋友演?示新玩法?。師：?他們在干?什么?你?在哪里見?過擊劍??你認為應(yīng)?該怎樣擊?劍才好??(2)?老師講解?示范擊劍?的步伐和?執(zhí)劍的方?法：弓步?進攻、弓?步后退、?右手執(zhí)劍?。(3?)幼兒練?習(xí)。幼兒?探索擊劍?動作，通?過看圖示?、教師引?導(dǎo)來練習(xí)?擊劍動作?，重點練?習(xí)步伐?(4)對?準固定目?標練習(xí)。?每個幼?兒一個皮?球，找空?地方練習(xí)?，人和球?要保持一?定距離，?碰到球就?算擊中，?注意擊劍?時的步伐?，遵守規(guī)?則。(?5)幼兒?相對在直?線兩側(cè)進?行擊劍訓(xùn)?練，重點?輔導(dǎo)幼兒?進攻和躲?閃，同時?提醒幼兒?注意安全?，不能擊?重面部。?5、游?戲活動：?擊劍比賽?。規(guī)則?：在相同?時間內(nèi)看?誰擊中對?手的次數(shù)?最多。?三、結(jié)束?部分。?1、游戲?：趕球入?門。2?、聽音樂?做放松動?作?；?動延伸：?1、戶?外活動時?對感興趣?的幼兒繼?續(xù)提供材?料，引導(dǎo)?幼兒正確?的玩一玩?。2、?繼續(xù)了解?和關(guān)注擊?劍的相關(guān)?知識，在?戶外活動?中繼續(xù)練?習(xí)擊劍，?遵守規(guī)則?。幼兒?園趣味體?育項目活?動方案（?二）活?動目標：?1、讓?幼兒體驗?探索的樂?趣，成功?的喜悅，?合作的愉?快2、?通過多次?嘗試玩大?口袋，結(jié)?合袋子可?打開、收?攏、折疊?等特征，?積極探索?各種不同?的玩法，?并大膽設(shè)?想合作著?玩。重?點：結(jié)合?大口袋的?特征探索?玩法難?點：合作?探索玩法?活動準?備：1?、提供盡?量多供幼?兒探索的?米袋，若?干較大的?口袋供幼?兒鉆，音?樂磁帶，?錄音機，?2、游?戲事先布?置好場地?，用米袋?罩住椅子?作為“碉?堡”，米?袋與鉆的?圈相連作?為地道。?活動流?程：和?大口袋快?樂地跳舞?—自由探?索各種玩?法—合作?、組合探?索這種玩?法—游戲?“炸碉堡?”，綜合?大口袋的?各種玩法?—結(jié)束游?戲，快樂?地跟著音?樂放松身?體活動?過程：?一、和大?口袋快樂?地跳舞，?活動身體?，激發(fā)幼?兒對大口?袋的探索?興趣1?、教師啟?發(fā)：今天?老師給大?家?guī)硪?樣從來沒?有玩過的?寶貝，(?出示大口?袋)這是?什么呀??你們想不?想和大口?袋一起來?跳舞??2、每個?小朋友拿?一個大口?袋，跟著?大家一起?快樂地跳?舞，引導(dǎo)?幼兒自己?想出各種?跳舞的樣?子。二?、幼兒自?由探索大?口袋的玩?法教師?啟發(fā)：袋?子除了跳?舞，還可?以怎么玩??你們趕?快找一個?地方去試?試看。?幼兒園趣?味體育項?目活動方?案（三）?目標：?1練習(xí)?原地向上?縱跳拋物?。2活?動中會聽?信號按要?求活動。?準備：?___?_組織幼?兒制作雪?花。幼?兒按意愿?將紙(如?掛歷、報?紙、美工?活動剩下?的邊料)?剪成或撕?成各種長?條或花邊?，當(dāng)作“?雪花”，?每人自制?若干。?2教師使?用的籮筐?、鈴鼓等?。過程?：1開?展游戲“?雪花飄飄?”。(?1)每個?幼兒向上?縱跳的同?時，將“?雪花”拋?向空中，?然后盡力?接住。比?一比誰拋?得高、接?得準、接?住的次數(shù)?多。(?2)幼兒?自由結(jié)伴?，一人拋?“雪花”?，一人接?，然后互?換角色進?行游戲，?看誰拋得?高、接住?的次數(shù)多?。教師?注意觀察?體力教弱?的幼兒，?與其結(jié)伴?游戲，鼓?勵他們用?力向上拋?。2師?幼共同開?展游戲“?風(fēng)兒與雪?花”。?(1)幼?兒手持自?制雪花，?扮“小雪?花”，教?師扮“風(fēng)?婆婆”或?“風(fēng)爺爺?”，搖動?鈴鼓。引?導(dǎo)幼兒根?據(jù)鈴鼓聲?的速度、?音量變化?，在場地?內(nèi)慢跑、?快跑、快?走，隨著?漸弱的鈴?鼓聲慢慢?原地蹲下?來。(?2)幼兒?熟悉游戲?后，可請?個別幼兒?扮“風(fēng)婆?婆