班主任職業(yè)總結(jié)參照模板（三篇）

第10頁共10頁班主任職?業(yè)總結(jié)參?照模板?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束，靜?下心來回?想，雖然?日子忙碌?，但在自?己的努力?實(shí)踐中和?指導(dǎo)老師?幫助下我?覺得在實(shí)?習(xí)過程中?受益匪淺?。__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，本人在?寶雞斗雞?中學(xué)進(jìn)行?教育實(shí)習(xí)?。通過實(shí)?習(xí)，使得?自己對(duì)教?師職業(yè)有?了許多認(rèn)?識(shí)，提高?了自身素?質(zhì)，掌握?了一些教?學(xué)技能，?并展示了?各自的個(gè)?人風(fēng)采，?受到實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評(píng)。教?育實(shí)習(xí)是?我們師范?生即將踏?上漫漫人?生征途的?標(biāo)志，對(duì)?我們的生?涯規(guī)劃有?著重要的?意義。短?短六個(gè)禮?拜的實(shí)習(xí)?生活轉(zhuǎn)瞬?即逝，在?這收獲的?季節(jié)里，?取得了意?想不到的?成績(jī)，獲?得了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?由于經(jīng)驗(yàn)?不足，實(shí)?習(xí)過程中?也存在一?些問題，?現(xiàn)就本次?實(shí)習(xí)、總?結(jié)如下：?我于_?___月?____?日到斗雞?中學(xué)報(bào)到?，正式開?始了實(shí)習(xí)?生活，實(shí)?習(xí)年級(jí)為?高二年級(jí)?。在六個(gè)?禮拜的實(shí)?習(xí)生活中?，作為一?名實(shí)習(xí)老?師，我以?一名正式?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以高度的?責(zé)任心、?積極的態(tài)?度投入到?課堂教學(xué)?中。教?學(xué)方面，?先聽兩周?的課，第?三周開始?正式上課?，在聽課?過程中，?我不再是?聽老師講?了些什么?，為什么?，而是聽?他如何講?解如何分?析，以及?這樣安排?教學(xué)內(nèi)容?等。我還?積極去聽?學(xué)校其他?老師的課?，如本實(shí)?習(xí)隊(duì)所有?數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)?老師，還?有斗中最?為有名氣?的老師的?課都一有?空就爭(zhēng)取?去聽，做?好聽課記?錄，和老?師交流，?學(xué)習(xí)老師?們的長處?和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。正式?上課期間?，每節(jié)課?都能聽從?任課老師?的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課，?編寫好教?案，并在?交予指導(dǎo)?老師審閱?后進(jìn)行試?講。學(xué)校?給我們安?排的課不?是很多，?共十二節(jié)?，這使我?有充分的?時(shí)間細(xì)心?琢磨教材?，與隊(duì)友?組成的數(shù)?學(xué)備課組?一起討論?教法、例?題、習(xí)題?設(shè)計(jì)等內(nèi)?容，進(jìn)行?集體備課?，詳細(xì)寫?教案，每?一樣都是?緊緊結(jié)合?教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?改了有改?，盡量讓?學(xué)生在課?堂上都能?聽懂，很?好地吸收?相關(guān)知識(shí)?，讓課堂?效率達(dá)到?最高。?班主任工?作實(shí)習(xí)方?面，我擔(dān)?任高二理?科5班的?班主任，?首先我通?過指導(dǎo)老?師較快地?了解了整?個(gè)班的情?況特點(diǎn)和?個(gè)別好動(dòng)?生的基本?情況，同?時(shí)了解班?級(jí)地一些?日常工作?。其次，?我通過與?學(xué)生多接?觸溝通，?細(xì)心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學(xué)?生的情況?。每天晨?檢和午檢?我都會(huì)去?教室，慢?慢地融入?了這個(gè)班?集體。學(xué)?生也很喜?歡實(shí)習(xí)老?師，能像?朋友一樣?和我聊天?，一些調(diào)?皮的學(xué)生?也能虛心?聽取我的?教導(dǎo)，努?力改正，?和學(xué)生相?處得非常?融洽。?學(xué)生的紀(jì)?律方面，?理科8班?的學(xué)生較?為活躍，?部分學(xué)生?很調(diào)皮，?自修自習(xí)?課常有討?論問題的?現(xiàn)象，影?響到安靜?學(xué)習(xí)的同?學(xué)。根據(jù)?觀察，問?題主要出?在那幾個(gè)?學(xué)生身上?，只要管?理好那幾?個(gè)學(xué)生，?整個(gè)班就?可以正常?化了。因?此我采取?各個(gè)擊破?的方法。?首先向班?主任指導(dǎo)?老師了解?了那幾個(gè)?學(xué)生的一?些情況，?如學(xué)習(xí)情?況，入學(xué)?以來的一?些表現(xiàn)等?。然后在?平時(shí)的早?晚讀、自?修時(shí)間對(duì)?他們重點(diǎn)?觀察，對(duì)?他們不良?習(xí)慣進(jìn)行?約束。抓?住最佳的?教育時(shí)機(jī)?對(duì)他們進(jìn)?行個(gè)別教?育。個(gè)?別教育時(shí)?，首先讓?他們作自?我評(píng)價(jià)，?看他們那?是否認(rèn)識(shí)?到自己的?缺點(diǎn)和不?足。學(xué)生?對(duì)自己的?缺點(diǎn)還是?有一定認(rèn)?識(shí)的，有?些還是清?楚地認(rèn)識(shí)?到，但約?束不了自?己去改正?。認(rèn)識(shí)得?不到位的?，我再以?“老師發(fā)?現(xiàn)，老師?覺得……?你覺得是?不是呢”?這種方式?與學(xué)生對(duì)?話，給學(xué)?生辯解的?機(jī)會(huì)，避?免對(duì)學(xué)生?的片面了?解而傷了?學(xué)生的自?尊，甚至?造成逆反?心理。學(xué)?生雖然很?調(diào)皮，但?他們都有?一個(gè)共同?特點(diǎn)，就?是服理、?重事實(shí)，?容不得老?師半點(diǎn)夸?大;但，?是就是，?能勇敢承?認(rèn)。這時(shí)?，再對(duì)他?們進(jìn)行指?導(dǎo)教育，?學(xué)生才能?放下防備?武器，真?正從心里?接受老師?的教育，?認(rèn)真思考?老師的教?誨，真正?去努力改?進(jìn)。學(xué)?生較喜歡?踢足球，?在實(shí)習(xí)期?間，很慶?幸在陽光?體育活動(dòng)?上有機(jī)會(huì)?觀看了一?場(chǎng)學(xué)生自?行組織的?班賽，為?他們吶喊?加油的投?入中，理?解了學(xué)生?對(duì)籃球的?熱愛。但?學(xué)生還是?學(xué)生，對(duì)?事情的度?把握得不?好，組織?班賽過于?頻繁，心?思都放在?足球賽的?組織和開?展上了，?很難投入?到學(xué)習(xí)，?老師對(duì)踢?足球采取?了硬管理?：近期不?允許組織?班賽，讓?學(xué)生先投?入到學(xué)習(xí)?中來，順?利完成初?中到高中?的轉(zhuǎn)變。?班主任?職業(yè)總結(jié)?參照模板?（二）?新學(xué)期開?始了，本?學(xué)期根據(jù)?學(xué)校的統(tǒng)?一要求，?結(jié)合本班?實(shí)際情況?，制定如?下班主任?工作計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?總體工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，以深?入開展素?質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校?主題教育?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?和科學(xué)文?化素質(zhì)、?以愛國主?義教育為?主線，以?學(xué)生的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的基本?道德。規(guī)?范班級(jí)日?常管理工?作，開展?豐富而有?意義的少?先隊(duì)活動(dòng)?，努力探?索班級(jí)工?作的新特?色。二?、本班學(xué)?生現(xiàn)狀分?析我共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，男?女人數(shù)失?衡。學(xué)生?來自周邊?各個(gè)村寨?，在個(gè)性?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方面?都存在很?大的差異?，其中班?干部__?__人，?沒有品德?特殊的學(xué)?生。具?體情況分?析如下：?品德方?面，本班?學(xué)生熱愛?學(xué)校、班?集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、?思想端正?、遵守紀(jì)?律、尊敬?師長、熱?愛勞動(dòng)。?能按照《?小學(xué)生守?則》來規(guī)?范自己的?言行。但?由于種.?種的原因?，部分學(xué)?生身上仍?存在著以?自我為中?心，紀(jì)律?觀念淡薄?等現(xiàn)象，?可以通過?集體教育?來轉(zhuǎn)化。?學(xué)習(xí)方面?，本班學(xué)?生熱愛學(xué)?習(xí)，有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。上?課大部分?專心聽講?，發(fā)言積?極，作業(yè)?美觀大方?。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，?上課不能?集中注意?力聽講，?需要進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?和特別的?關(guān)注。家?長大多是?農(nóng)民。家?長能支持?老師的工?作，但不?重視家庭?教育，能?希望與教?師積極配?合，共同?教育好孩?子。班級(jí)?特點(diǎn)，本?班學(xué)生愛?學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律。男?生活潑、?好動(dòng)，愛?表現(xiàn);女?生文靜、?可愛，不?愛張揚(yáng)。?總的來說?，班級(jí)特?點(diǎn)比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中?有活。?三、班級(jí)?工作重點(diǎn)?及目標(biāo)?班級(jí)教育?工作重點(diǎn)?加強(qiáng)行?為規(guī)范的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)?行熱愛班?級(jí)的教育?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)的教育?，搞好心?理健康教?育。具?體工作：?1、繼?續(xù)抓好五?年級(jí)學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)良好?行為。?2、搞好?班級(jí)衛(wèi)生?工作管理?、學(xué)生的?日常行為?培養(yǎng)，爭(zhēng)?創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班?。3、?搞好每位?學(xué)生的自?我保護(hù)教?育，增強(qiáng)?安全意識(shí)?，形成一?定的能力?。4、?搞好每位?學(xué)生的心?理健康教?育，使其?身心都能?得到健康?地發(fā)展。?5、使?學(xué)生愛科?學(xué)、學(xué)科?學(xué)，主動(dòng)?探索新知?。本班?學(xué)生奮斗?目標(biāo)1?、形成健?康向上的?良好班風(fēng)?，增強(qiáng)集?體凝聚力?。2、?爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)秀?班集體”?。3、?發(fā)展個(gè)性?特長，促?進(jìn)身心健?康。具?體工作：?(1)?鼓勵(lì)支持?學(xué)生積極?參加學(xué)校?、班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)?，力爭(zhēng)優(yōu)?異成績(jī)，?鍛煉能力?，培養(yǎng)其?集體榮譽(yù)?感。(?2)注意?育人環(huán)境?的美化，?充分發(fā)揮?其育人功?能。建立?各種生動(dòng)?活潑的評(píng)?比欄.?(3)開?展豐富多?采的主題?班隊(duì)會(huì)，?在集體活?動(dòng)中增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力，形?成良好的?班風(fēng)。?四、常規(guī)?管理措施?1、學(xué)?習(xí)方面，?為使學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?形成你追?我趕的良?好風(fēng)氣，?制定以下?措施：?(1)、?建立健全?評(píng)比制度?，班里建?立全方位?量化評(píng)比?欄，學(xué)生?在某一方?面表現(xiàn)好?就可以隨?時(shí)加分，?學(xué)生每得?到___?_分，就?可以換_?___月?亮。表明?學(xué)生在各?方面都有?顯著的提?高。對(duì)每?個(gè)小組的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓?勵(lì)學(xué)生團(tuán)?結(jié)合作，?培養(yǎng)集體?榮譽(yù)感。?(2)?、建立本?班的“學(xué)?習(xí)小組”?，前后位?四個(gè)同學(xué)?為一組，?選出小組?的組長。?“學(xué)習(xí)小?組”中的?四位同學(xué)?要互相幫?助，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同努力，?才能取得?好成績(jī)，?這一方法?培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神，也是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的一條?有效途徑?。四人小?組的組長?不是終身?制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗?，誰的獎(jiǎng)?章多誰就?擔(dān)任，如?果下一次?評(píng)比你超?過了組長?，那就可?以取而代?之，這也?培養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?2、文明?行為方面?，為進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)?生的行為?，讓學(xué)生?的日常行?為也參與?評(píng)比，具?體做法如?下：(?1)、學(xué)?生在到校?、課堂上?、課間、?兩操、放?學(xué)等方面?表現(xiàn)好的?發(fā)獎(jiǎng)卡，?不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡?，由每組?的組長記?錄。(?2)、定?期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行道德?行為的教?育。(?3)、利?用“優(yōu)秀?小組”的?評(píng)比，要?求小組中?的每一位?組員都要?規(guī)范自己?的行為，?齊心合力?才能成為?“優(yōu)秀小?組”。?3、衛(wèi)生?方面，通?過四年的?鍛煉，學(xué)?生能夠打?掃衛(wèi)生，?但不夠認(rèn)?真仔細(xì)，?為此我將?采取以下?措施：?(1)進(jìn)?一步對(duì)衛(wèi)?生小組長?進(jìn)行培訓(xùn)?，指導(dǎo)他?們?nèi)绾畏?工，責(zé)任?到人，增?強(qiáng)小組意?識(shí)，起到?模范帶頭?作用。?(2)衛(wèi)?生委員和?每天的環(huán)?境小衛(wèi)士?分工明確?，把教室?內(nèi)外檢查?整理干凈?，警告衛(wèi)?生習(xí)慣不?良的同學(xué)?，做好記?錄。有大?問題及時(shí)?向老師匯?報(bào)。(?3)每天?由衛(wèi)生委?員檢查個(gè)?人衛(wèi)生。?(4)?綜合各方?面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生?委員的記?錄，每周?評(píng)選一次?“衛(wèi)生標(biāo)?兵”。?五、德育?工作措施?在德育?方面的工?作，要處?處與學(xué)校?教育保持?一致，搞?好班級(jí)的?育人環(huán)境?，在班內(nèi)?張貼“團(tuán)?結(jié)、勤奮?、求實(shí)、?創(chuàng)新”的?校風(fēng)標(biāo)語?。培養(yǎng)班?干部同學(xué)?的責(zé)任心?，號(hào)召他?們積極幫?助后進(jìn)的?同學(xué)。班?主任本著?“抓兩頭?，帶中間?”的原則?，不忽視?中間學(xué)生?，讓他們?同樣受到?老師的關(guān)?心，有積?極上進(jìn)的?動(dòng)力，從?而也成為?優(yōu)秀的學(xué)?生。班主?任要“學(xué)?高為師，?身正是范?”，時(shí)刻?做學(xué)生的?表率，身?教重于言?教。六?、學(xué)生心?理健康教?育1、?班主任要?積極學(xué)習(xí)?心理健康?方面的知?識(shí)，以便?做好學(xué)生?的心理健?康教育，?正確地給?予教育。?2、對(duì)?少數(shù)有心?理問題的?學(xué)生，要?多與這些?孩子交流?或與家長?取得聯(lián)系?，實(shí)施有?計(jì)劃的教?育。3?、上好心?理輔導(dǎo)課?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。隨著?社會(huì)的進(jìn)?步，學(xué)生?的心理健?康教育問?題越來越?受到人們?的普遍關(guān)?注。有的?孩子因?yàn)?家庭、社?會(huì)的原因?會(huì)出現(xiàn)各?種心理問?題。作為?班主任，?對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)心理健?康教育就?顯得尤為?重要。?班主任職?業(yè)總結(jié)參?照模板（?三）通?過學(xué)習(xí)、?我受益匪?淺，感觸?頗多、現(xiàn)?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的幾點(diǎn)?體會(huì)匯報(bào)?如下：?一、班主?任工作量?大、擔(dān)子?重、責(zé)任?重大。?班主任是?學(xué)生學(xué)習(xí)?、成長的?“土壤”?、是班級(jí)?工作的組?織者和領(lǐng)?導(dǎo)者，是?班級(jí)教育?工作的主?帥，是實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)?展的教育?目標(biāo)的主?要力量。?因而班主?任擔(dān)任著?比一般教?師更艱巨?復(fù)雜的任?務(wù)。用一?句話來概?述其職責(zé)?就是“教?書育人、?管教管道?、促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的?全面提高?”。特別?是要抓好?思想品質(zhì)?的教育，?培養(yǎng)良好?的行為習(xí)?慣、關(guān)心?學(xué)生身心?健康，充?分挖掘?qū)W?生的心理?潛能，培?養(yǎng)良好的?心理素質(zhì)?，促進(jìn)個(gè)?性健康發(fā)?展;培養(yǎng)?正確的勞?動(dòng)觀念、?勞動(dòng)態(tài)度?，勞動(dòng)習(xí)?慣和勞動(dòng)?本領(lǐng)，做?好班級(jí)的?日常管理?工作等等?。故此班?主任工作?擔(dān)子重、?任務(wù)艱巨?、特別是?在目前教?育現(xiàn)狀下?，班主任?更辛苦極?了。課間?操、眼保?健操要到?位、一日?早中晚三?掃要督促?檢查衛(wèi)生?，甚至還?要親自帶?領(lǐng)打掃.?看了專家?的專題講?座，更是?感到壓力?大，擔(dān)子?重，任務(wù)?艱巨而繁?忙。他們?能每一項(xiàng)?工作落到?實(shí)處、細(xì)?化到每個(gè)?環(huán)節(jié)，心?中產(chǎn)生了?無限敬佩?之情，通?過對(duì)比，?感到自己?太渺小，?他們的奉?獻(xiàn)精神真?讓人佩服?，舍棄了?家庭的溫?馨，子女?的教育，?身體的健?康，迎來?了桃李天?下，為教?育付出了?巨大貢獻(xiàn)?。我們要?以他們的?精神來鞭?策、鼓勵(lì)?自己、為?了學(xué)生的?一切而不?辭辛苦，?愛崗敬業(yè)?，好好奉?獻(xiàn)。二?、班主任?的素養(yǎng)決?定著班主?任工作的?成效成?功的班級(jí)?工作實(shí)踐?證明，最?有效的影?響力并不?在于行政?權(quán)力的影?響，而是?在于教師?內(nèi)在的氣?質(zhì)、學(xué)識(shí)?、品德等?權(quán)力因素?所形成精?神力量。?因而班主?任身體素?養(yǎng)對(duì)教育?、對(duì)學(xué)生?具有重要?意義，那?么班主任?應(yīng)具有以?下一些基?本素養(yǎng)，?才能有效?管理好班?級(jí)，有效?引導(dǎo)學(xué)生?健康成長?。1、?熱愛學(xué)生?，熱愛班?級(jí)。熱?愛學(xué)生是?班主任的?天職和美?德，是老?師職業(yè)道?德的核心?。許多實(shí)?踐證明，?如果教育?活動(dòng)離開?了“愛”?、一切將?會(huì)變得蒼?白無力。?班主任熱?愛學(xué)生會(huì)?使學(xué)生感?到這是對(duì)?他們的信?任，為此?受到鼓舞?，感到溫?暖，對(duì)前?途充滿信?心，朝氣?蓬勃、積?極向上。?比如、今?年___?_月份、?我新接受?的班、有?一個(gè)學(xué)生?叫趙吳，?他聰明伶?俐，好動(dòng)?，但學(xué)習(xí)?成績(jī)一般?，經(jīng)常打?架斗毆，?缺曠課，?甚至還會(huì)?頂撞老師?。經(jīng)向?qū)W?生和老師?了解，得?知他是單?親家庭，?父母離婚?，跟爺爺?奶奶生活?。后來我?進(jìn)一步