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《熱氣球上升的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《熱氣球上升的秘密》是第二單元《冷與熱》的第四課,在學(xué)這節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)了解了溫度、液體和氣體的熱脹冷縮的知識(shí)。這對(duì)本節(jié)本節(jié)課的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。本節(jié)課教材編寫(xiě)的意圖:通過(guò)熱氣球上升的視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究熱氣球上升的秘密,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;學(xué)生在學(xué)習(xí)了這個(gè)原理后,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的熱空氣上升的現(xiàn)象,將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)熱氣球并不陌生,但對(duì)熱氣球上升的原理并不清楚。本節(jié)課的重點(diǎn)就在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究熱氣球上升的原理,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)的成敗,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的總結(jié)。在學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)原理后,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中關(guān)于熱空氣上升的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道科學(xué)探究要從提出問(wèn)題開(kāi)始,能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較;能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路;能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做記錄;會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。2、積極查閱資料,關(guān)心新科技、新發(fā)明對(duì)生活的重大影響;意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣受熱后體積膨脹、比同體積的冷空氣輕、會(huì)上升的性質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、鐵架臺(tái)、酒精燈、塑料袋、固體酒精塊、紙蛇、火柴。五、教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)。2、熱空氣上升的應(yīng)用。六、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入教師播放視頻并提出問(wèn)題“通過(guò)剛才的視頻,你看到了什么?”生:熱氣球上升。師:那你能提出什么問(wèn)題生:熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?師:非常好,今天我們就來(lái)一起探究熱氣球上升的秘密。教師根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)入本課的內(nèi)容(板書(shū)課題)。(二)、探究活動(dòng)好的科學(xué)課堂是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力,對(duì)此在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)“提出問(wèn)題—猜想—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案—驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”這一過(guò)程自主獲得知識(shí)。探究(一)這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬熱氣球上升,并得出原理。在這一環(huán)節(jié)中教師要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性引導(dǎo)。師:下面咱小組內(nèi)先來(lái)猜想下熱氣球上升可能和什么有關(guān)系(一分鐘)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)師:那你們的猜想對(duì)不對(duì)呢,今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,老師帶來(lái)了塑料袋,酒精塊。誰(shuí)能根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)材料來(lái)設(shè)計(jì)下實(shí)驗(yàn)。生:……師:非常好,我來(lái)規(guī)范下實(shí)驗(yàn)操作。(1)將塑料袋展開(kāi),罩在酒精塊上方。(2)點(diǎn)燃酒精塊。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師:你看到了什么,生:塑料袋膨脹,(板書(shū):膨脹)師:你觀察的非常好。我找一個(gè)學(xué)生上來(lái)摸一摸。你發(fā)現(xiàn)了什么?生:空氣變熱了師:好,現(xiàn)在松手。從同學(xué)們的歡呼中我知道你一定發(fā)現(xiàn)了什么。生:塑料袋飛起來(lái)了師:這說(shuō)明空氣變輕,上升。也就是說(shuō)熱空氣上升。師:現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我熱氣球上升的秘密。生:………………….師:熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。(板書(shū):熱空氣上升)探究(二)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是加深原理的理解。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。師:學(xué)習(xí)了這個(gè)原理,你能讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?生:能師:老師給大家準(zhǔn)備了酒精燈、鐵架臺(tái)、紙蛇。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),小組內(nèi)研究實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生小組討論匯報(bào)師:你們組的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案非常好,但是有寫(xiě)需要注意的地方,咱們一起來(lái)看下。1、將紙蛇掛在鐵架臺(tái)上2、酒精燈放在紙蛇下面,點(diǎn)燃酒精燈。然后觀察現(xiàn)象在這里我們來(lái)復(fù)習(xí)下酒精燈的使用方法,自下而上點(diǎn)燃酒精燈,熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋上(該兩次)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄員填好實(shí)驗(yàn)記錄單。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)(6分鐘)師:實(shí)驗(yàn)做完的收拾好實(shí)驗(yàn)器材,做好。哪組能說(shuō)一下,你們的發(fā)現(xiàn)?生:我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃酒精燈后紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。師:我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:熱空氣會(huì)上升。非常好,完善你們組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(三)、拓展活動(dòng)將科學(xué)課與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,使本節(jié)課的內(nèi)容得到升華。師:大家找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象。生:…………………..師:這節(jié)課,你學(xué)到了什么?(四)、課外延伸好的科學(xué)課堂是將課堂上的科學(xué)探究延伸至課下。在即將結(jié)束時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。“今天我們學(xué)習(xí)了熱氣球上升的原理,課下同學(xué)們查閱資料了解下,人們是怎樣控制熱氣球升降的?”熱氣球上升的秘密學(xué)情分析:四年級(jí)的學(xué)生對(duì)熱氣球并不陌生,但對(duì)熱氣球上升的原理并不清楚,所以原理的理解就成為本節(jié)課的重難點(diǎn)之一。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,因此這節(jié)課的亮點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手設(shè)計(jì)并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己得到的原理比傳統(tǒng)講授得到的原理印象更深,理解得更透徹。學(xué)以致用是本節(jié)課的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中關(guān)于熱空氣上升的現(xiàn)象,將所學(xué)運(yùn)用于生活中也是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一?!稛釟馇蛏仙拿孛堋沸Ч治觯簩W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷“提出問(wèn)題—猜想—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案—驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”等過(guò)程。整節(jié)課以學(xué)生探究為主,教師引導(dǎo)為輔,將課堂還給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在探究一這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生需要用到酒精塊、塑料袋來(lái)模擬熱氣球升空,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生匯報(bào)完實(shí)驗(yàn)方案后,教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案,并提出“安全”這一實(shí)驗(yàn)原則。學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí),教師分組指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)原理。探究二這個(gè)環(huán)節(jié)是利用熱空氣上升的原理讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生有了探究一的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),很容易設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)二。這時(shí),教師應(yīng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并強(qiáng)調(diào)酒精燈的使用方法。這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,能夠加深學(xué)生對(duì)原理的理解。學(xué)以致用環(huán)節(jié)將科學(xué)課與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,使本節(jié)課的內(nèi)容得到升華。在學(xué)生學(xué)習(xí)了熱空氣上升的原理后,對(duì)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題“找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象”。學(xué)生能回答出來(lái)聞香的煙、煙囪、孔明燈等,根據(jù)學(xué)生的回答回歸熱空氣上升這一原理?!稛釟馇蛏仙拿孛堋方滩姆治觥稛釟馇蛏仙拿孛堋肥堑诙卧独渑c熱》的第四課,在學(xué)這節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)了解了溫度、液體和氣體的熱脹冷縮的知識(shí)。這對(duì)本節(jié)本節(jié)課的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。本節(jié)課教材編寫(xiě)的意圖:通過(guò)熱氣球上升的視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究熱氣球上升的秘密,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;學(xué)生在學(xué)習(xí)了這個(gè)原理后,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的熱空氣上升的現(xiàn)象,將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告任課教師__年__月__日實(shí)驗(yàn)班級(jí)組別記錄員實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)時(shí)間星期節(jié)次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)結(jié)論()√()√√《熱氣球上升的秘密》教學(xué)反思本節(jié)課能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),各個(gè)環(huán)節(jié)也順利的完成了。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷“提出問(wèn)題—猜想—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案—驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”等過(guò)程。整節(jié)課以學(xué)生探究為主,教師引導(dǎo)為輔,將課堂還給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。縱觀全過(guò)程,主要有以下創(chuàng)新之處:(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)入新課的時(shí)候,利用視頻導(dǎo)入。學(xué)生在看見(jiàn)各種各樣的熱氣球升空時(shí),學(xué)習(xí)興趣瞬間高漲,這時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生“你想提出什么問(wèn)題”根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題“熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升”導(dǎo)出新課。(二)引導(dǎo)自主探究,合作獲取新知。高效的科學(xué)課堂應(yīng)將課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。因此在這節(jié)課的探究環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)歷了“提出猜想-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想”的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(1)、在探究一這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生需要用到酒精塊、塑料袋來(lái)模擬熱氣球升空,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生匯報(bào)完實(shí)驗(yàn)方案后,教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案,并提出“安全”這一實(shí)驗(yàn)原則。學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí),教師分組指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)原理。(2)、探究二這個(gè)環(huán)節(jié)是利用熱空氣上升的原理讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生有了探究一的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),很容易設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)二。這時(shí),教師應(yīng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并強(qiáng)調(diào)酒精燈的使用方法。這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,能夠加深學(xué)生對(duì)原理的理解。(三)、學(xué)以致用將科學(xué)課與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,使本節(jié)課的內(nèi)容得到升華。在學(xué)生學(xué)習(xí)了熱空氣上升的原理后,對(duì)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題“找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象”。學(xué)生能回答出來(lái)聞香的煙、煙囪、孔明燈等,根據(jù)學(xué)生的回答回歸熱空氣上升這一原理。(四)拓展延伸好的科學(xué)課堂是將課堂上的科學(xué)探究延伸至課下。在即將結(jié)束時(shí)向?qū)W生提出“人們是怎樣控制熱氣球升降的?查閱資料,了解一下”??傊?,本節(jié)課我努力將《課標(biāo)》精神落實(shí)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一?!稛釟馇蛏仙拿孛堋氛n標(biāo)分析:小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)實(shí)踐性課程,探究活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。小學(xué)科學(xué)課程把探究活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉的日常生活出發(fā)。通過(guò)學(xué)生親身
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