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“二次備課”進(jìn)行反思性教學(xué)“二次備課”教師根據(jù)課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，整理出更完善的備課內(nèi)容，一來(lái)用做備課修改，二來(lái)用做今后備課上課改進(jìn)的指南。備課存在的不足：

一是課堂教學(xué)目標(biāo)易偏差。對(duì)具體學(xué)情的定位偏差，容易先入為主，課堂目標(biāo)及追求會(huì)產(chǎn)生偏差。二是易于搬抄，設(shè)置的課堂教學(xué)方案恰切性低。二次備課要遵循以下幾個(gè)原則：1、目標(biāo)性原則：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際重新審核確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、興趣性原則：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3、指導(dǎo)性原則：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)就相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；

4、預(yù)設(shè)性原則：根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的編排對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面預(yù)設(shè)，同時(shí)要留有余地。“二次備課”以反思為核心，旨在打造一個(gè)有責(zé)任感、自我進(jìn)步的教師隊(duì)伍，并通過(guò)他們的實(shí)踐，落實(shí)提升“教學(xué)質(zhì)量效益”，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)。

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