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深入家訪(fǎng)開(kāi)創(chuàng)高一班級(jí)管理新局面-------家訪(fǎng)手記幾則開(kāi)學(xué)伊始,我擔(dān)任高一(2)班美術(shù)班班主任,全班39名同學(xué),其中男生11名,女生28名。新生剛剛?cè)雽W(xué),我急迫需要掌握這些孩子的各種信息,除了查閱學(xué)生的檔案,與學(xué)生交心談心之外,深入扎實(shí)的開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),讓我迅速地掌握了部分孩子的豐富的第一手資料,真的非常感謝家訪(fǎng),雖然過(guò)程相當(dāng)艱苦,但收獲良多這對(duì)一個(gè)新的班集體的健康發(fā)展極其重要,真正開(kāi)場(chǎng)了高一班級(jí)管理的新局面。收獲信心之訪(fǎng)學(xué)生小海,憨厚老實(shí),性格內(nèi)向,上課聽(tīng)講認(rèn)真,但苦于基礎(chǔ)較為薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。為了加深對(duì)孩子的了解,10月的一個(gè)晚上,我與美術(shù)萬(wàn)麗老師趁著剛剛降臨的夜色走訪(fǎng)了小孩的家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有位身材矮胖的中年男子從馬路那邊迎過(guò)來(lái),他正是我班學(xué)生小海的父親,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我和美術(shù)老師走進(jìn)了位于腰路堤路口邊一棟低矮的居民樓,小孩的父親指著路口邊的一個(gè)小棚子說(shuō),一家人就指著這個(gè)早餐攤生活,順著黑黑的樓道,我們走進(jìn)了小海的家,一個(gè)單間里只有一張床、一張吃飯的桌子,地上擺滿(mǎn)了大大小小的生活用具。待大家坐定后,我向家長(zhǎng)說(shuō)明了來(lái)意,并詳細(xì)介紹了孩子在校的情況:小海在學(xué)校表現(xiàn)得非常好,雖然基礎(chǔ)比較差,但上課很認(rèn)真,老師們都非常喜歡他。小孩父親聽(tīng)后非常高興,也非常自責(zé)地告訴我們:孩子在初一時(shí)父母離異,孩子的性格變得異常內(nèi)向,與父母雙方很少主動(dòng)溝通,不大聽(tīng)從管教,由于自己早晚忙生意,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也滑再滑,孩子好不容易考上高中,卻不知情況怎樣。今天老師來(lái)告知孩子有進(jìn)步,真的很欣慰,也非常感謝學(xué)校的老師。聽(tīng)了家長(zhǎng)的介紹,我與萬(wàn)老師感觸頗多,都表示今后會(huì)更加關(guān)心孩子。從小海家走出來(lái)已晚上近8點(diǎn),此次家訪(fǎng)讓我們真的感受到了學(xué)生家境的貧寒,父母的艱辛,更了解到了孩子的成長(zhǎng)歷程,單親家庭里成長(zhǎng)的孩子極易出現(xiàn)心理問(wèn)題,也極需要家長(zhǎng)老師的適時(shí)關(guān)注與鼓勵(lì)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋孩子的進(jìn)步表現(xiàn),使家長(zhǎng)重獲了信心,勢(shì)必對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)起到助推器的作用。打開(kāi)心扉之訪(fǎng)學(xué)生小宇,擅長(zhǎng)繪畫(huà),性格有些乖張,易怒,同學(xué)關(guān)系緊張。我想這樣一個(gè)孩子一定有著不尋常的經(jīng)歷,果不其然,通過(guò)家訪(fǎng),孩子的媽媽告訴我們:孩子上小學(xué)時(shí)非常優(yōu)秀,在班級(jí)中一直遙遙領(lǐng)先,后來(lái)考入一所非常好的初中,學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢開(kāi)始跟不上了,老師對(duì)她關(guān)注得越愛(ài)越少,孩子也變得越來(lái)越孤僻冷傲,也越來(lái)越自卑了,考入高中以后,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化,臉上的笑容越來(lái)越多,還主動(dòng)談及學(xué)校里發(fā)生的趣事,還說(shuō)學(xué)校的老師非常關(guān)心學(xué)生。這些可喜的變化十分讓家長(zhǎng)感動(dòng)。家長(zhǎng)的介紹也讓我與同行的科任老師頗感欣慰,上高中以來(lái),小宇能逐漸開(kāi)朗起來(lái),雖然孩子現(xiàn)在心理上還有些不良的情緒,但相比初中,已有相當(dāng)大的進(jìn)步了,我們相信在今后的學(xué)習(xí)生活中,孩子在老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,會(huì)越來(lái)越自信,越來(lái)越優(yōu)秀。解開(kāi)心結(jié)之訪(fǎng)學(xué)生小俊,最近精神有些恍惚,心事重重。與他談心后了解,因?yàn)榘职挚偸桥u(píng)他,進(jìn)而影響孩子的情緒,上課也聽(tīng)不進(jìn)去了。早先也與小俊的家長(zhǎng)有過(guò)較多的溝通,但家訪(fǎng)才真正解開(kāi)了家長(zhǎng)的心結(jié)。家長(zhǎng)非常的熱情的招呼我們一行四人:我、數(shù)學(xué)楊老師、語(yǔ)文蘭老師、美術(shù)華老師。見(jiàn)到孩子老師,小俊的父親就有說(shuō)不完的話(huà),而介紹的最多的就是孩子現(xiàn)在身上的各種問(wèn)題,總感覺(jué)學(xué)生不如意,對(duì)孩子非常的不放心。咱們四個(gè)老師一致認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)苛刻,小俊在校表現(xiàn)良好,還特別負(fù)責(zé)任,富有正義感,好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,多用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)最終聽(tīng)從了幾位老師的中肯的建議,表示今后一定會(huì)注意教育方法,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。家訪(fǎng)之后的一天,小俊非常高興地告訴我說(shuō):爸爸再也沒(méi)有嚼

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