中班數(shù)學(xué)大魚(yú)抱小魚(yú)-知道大與小的概念教案

Word版本，下載可自由編輯中班數(shù)學(xué)大魚(yú)抱小魚(yú)——知道大與小的概念教案活動(dòng)目標(biāo)

1、知道大與小的概念，學(xué)會(huì)區(qū)分、比較物體的大小。

2、學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類(lèi)擺放。

活動(dòng)預(yù)備

1、大魚(yú)和小魚(yú)教具(或卡片、粘貼)若干

2、小魚(yú)缸和大魚(yú)缸(或用熟料瓶自制簡(jiǎn)易透亮?????魚(yú)缸)各1個(gè)

3、海洋世界掛圖1張

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀海洋世界

1、老師：今日我們?nèi)⒂^海洋世界，那里有好多好看的魚(yú)兒，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

老師展示海洋世界掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看掛圖中魚(yú)的大小。

2、老師：你們看這些魚(yú)兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個(gè)魔術(shù)，把圖中的小魚(yú)請(qǐng)出來(lái)。

老師展示大魚(yú)和小魚(yú)的教具。

3、老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看教具，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)魚(yú)兒大小的不同。

老師展示大魚(yú)教具說(shuō)：這是大魚(yú)。

老師展示小魚(yú)教具說(shuō)：這是小魚(yú)。

4、老師請(qǐng)2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚(yú)，鼓舞幼兒說(shuō)出哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)。

老師將大魚(yú)小魚(yú)模型隨機(jī)分為幼兒，每人一個(gè)，讓幼兒與伙伴合作，利用對(duì)比直觀感受魚(yú)的大小。

二、嬉戲：大魚(yú)抱小魚(yú)

1、老師：我們來(lái)一起玩一個(gè)大魚(yú)抱小魚(yú)的嬉戲。

現(xiàn)在，讓老師看看誰(shuí)拿到的是大魚(yú)教具，誰(shuí)是小魚(yú)教具。

當(dāng)老師說(shuō)大魚(yú)時(shí)，拿到大魚(yú)教具的小伴計(jì)就站起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)小魚(yú)時(shí)，拿到小魚(yú)教具的小伴計(jì)就站起來(lái)。

2、老師請(qǐng)幼兒將大魚(yú)或小魚(yú)教具用膠帶粘在額頭上，扮演大魚(yú)和小魚(yú)。

老師請(qǐng)扮演大魚(yú)的小伴計(jì)圍一大圈，扮演小魚(yú)的小伴計(jì)圍一小圈，小圈在內(nèi)，大圈在外，

幼兒前后相互拉著衣角。

老師引領(lǐng)兩隊(duì)幼兒繞圈走，幼兒邊走邊說(shuō)"大魚(yú)抱小魚(yú)"，當(dāng)老師大聲說(shuō)"大魚(yú)抱小魚(yú)啦"，

拿大魚(yú)的小伴計(jì)就去抱住拿小魚(yú)的小伴計(jì)。

三、魚(yú)兒回家

1、老師展示一大一小2個(gè)魚(yú)缸。

老師：這是魚(yú)兒的家，小伴計(jì)們告知老師這里有幾個(gè)魚(yú)缸?這兩個(gè)魚(yú)缸有什么不一樣?

哪個(gè)大，哪個(gè)小?

老師：大魚(yú)住在大魚(yú)缸，小魚(yú)住在小魚(yú)缸。魚(yú)兒們累了，它們要回家了，現(xiàn)在小伴計(jì)送魚(yú)兒回家吧!

2、老師引領(lǐng)幼兒將大小魚(yú)教具取下，然后鼓舞幼兒將大魚(yú)放入大魚(yú)缸里，小魚(yú)放入小魚(yú)缸里。

老師從旁指導(dǎo)。

有效提問(wèn)：

(1)魚(yú)兒有什么不一樣的`地方?

(2)這兩條魚(yú)，哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)?