《小兒推拿學(xué)》課程思政示范課程立項申報書

《課程思政示范課程立項申報書一、課程基本情況1-1課程基本信息課程名稱小兒推拿學(xué)授課對象中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程類型￡綜合素質(zhì)類R專業(yè)教育類課程學(xué)時3課程性質(zhì)□必修R選修學(xué)分3授課類型￡線上課程□線下課程R混合式課程最近一期開課時間2022年2月份1-2課程團隊基本信息課程負責(zé)人姓名性別出生年月職稱/職務(wù)畢業(yè)學(xué)校/學(xué)歷學(xué)位研究方向針灸推拿手機（近3年來在承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)、開展課程思政教學(xué)實踐和理論研究、獲得教學(xué)獎勵等方面的情況）課程團隊成員（含課程負責(zé)人不超過8人）姓名性別出生年月職稱/職務(wù)任務(wù)及分工制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻課程建設(shè)、教學(xué)改革二、建設(shè)方案2-1課程思政目標（結(jié)合本校辦學(xué)定位、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，準確把握本課程的課程思政建設(shè)方向和重點，科學(xué)設(shè)計本課程的課程思政建設(shè)目標。500字以內(nèi)）小兒推拿學(xué)是中醫(yī)兒科學(xué)和推拿學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，作為針灸推拿學(xué)專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)以及中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)的臨床專業(yè)課程，也應(yīng)在“課程思政”新形勢下對其所蘊含的中醫(yī)藥文化特色思政素材進行挖掘，在教學(xué)全過程貫徹落實思政教學(xué)，將道德教育和知識技能教育有機結(jié)合?！罢n程思政”作為一種整體性的課程觀和創(chuàng)新的教育理念，旨在打破學(xué)科、課程之間的功能壁壘，充分挖掘?qū)I(yè)課程的思想政治教育內(nèi)涵和德育功能，賦予思想政治教育以鮮活的生命力，拓展專業(yè)課程教育教學(xué)功能，通過創(chuàng)新內(nèi)容、有效的平臺和機制構(gòu)建，以加強思政課程和其他課程的協(xié)同育人功能發(fā)揮。在高校教學(xué)過程中，注重傳道授業(yè)解惑、育人育才的有機結(jié)合，一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。使本門課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，在專業(yè)知識的講授中增加價值的傳播和理論引領(lǐng)，職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，將“課程思政”落實、落細、落小，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)敬畏生命、治病救人、救死扶傷的職業(yè)責(zé)任感；培養(yǎng)高尚的醫(yī)療道德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。2-2建設(shè)思路和課程設(shè)計根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，重點圍繞達成課程思政目標，結(jié)合辦學(xué)定位、專業(yè)特色和課程特點，深入挖掘思想政治教育資源，完善課程內(nèi)容，改進教學(xué)方法，探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)模式和方法路徑等。（1000字以內(nèi)）（一）建設(shè)思路1.加強教師隊伍建設(shè)教師是課程思政的直接踐行者，“教育者先受教育”是教師開展課程思政的重點和難點。教師先對課程進行分析，深入挖掘課程自身蘊含的思想政治教育資源，使思政德育內(nèi)容與專業(yè)課程有機融合、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。2.深化課程體系改革通過深化課程目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、模式等方面的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與本門課程相關(guān)知識點與技能傳授有機結(jié)合，促進學(xué)生的全面自由發(fā)展，充分發(fā)揮教育教書育人的作用。3.改進教學(xué)方法采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到課堂講授、啟發(fā)教學(xué)、文獻查閱、混合式課堂、實驗實訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)等多種教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，結(jié)合《小兒推拿學(xué)》專業(yè)特色，采用靈活的教學(xué)方法把思政教育融入到每一章節(jié)內(nèi)容中，統(tǒng)籌推進，落實立德樹人責(zé)任。4.檢驗思政結(jié)果設(shè)計調(diào)查問卷在本門課程開設(shè)前和結(jié)束后對學(xué)生進行調(diào)研，總結(jié)分析“課程思政”效果。此外通過平行班對比教學(xué)，進統(tǒng)計分析各專業(yè)學(xué)生效果評價表，比較第一批開課專業(yè)和第二批開課專業(yè)結(jié)果，分析“課程思政”成效，總結(jié)經(jīng)驗。（二）課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容思政目標教學(xué)方法課時概述家國情懷醫(yī)學(xué)信仰主人翁意識1.授課形式：課堂講授法2.講述歷史沿革過程中，由遠及近地引導(dǎo)學(xué)生理解社會制度變革對小兒推拿從萌芽到發(fā)展完善的歷史影響。3.講述國家出臺的相關(guān)方針政策以及小兒推拿發(fā)展市場需求。如2013年小兒推拿被正式列入“國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目”；2016年國家全面開放二胎政策；2021年5月月國家開放三孩政策。4.課后作業(yè)，觀看相關(guān)影視作品6常用手法熱愛中醫(yī)文化培養(yǎng)科學(xué)思辨能力增強民族自信激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.授課形式：課堂講授、翻轉(zhuǎn)課堂2.比較成人推拿與小兒推拿2.解讀復(fù)式手法各手法名稱的歷史文化背景與臨床功效意義的聯(lián)系。6特定穴培養(yǎng)學(xué)生形成嚴謹認真、一絲不茍的規(guī)范操作思維和職業(yè)道德素養(yǎng)增強學(xué)生社會責(zé)任感，人文關(guān)懷1.授課形式：課堂講授、翻轉(zhuǎn)課堂2.介紹特定穴時，引入中國傳統(tǒng)文化及哲學(xué)思想，如“天門”“八卦”“龜尾”3.結(jié)合《推拿代藥賦予》，強調(diào)小兒推拿特定穴操作的方向性與功效的關(guān)系。6常見疾病治療1.培養(yǎng)中西醫(yī)并重的臨床思維2.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、社會責(zé)任感、法治思想、醫(yī)學(xué)信仰等多個方面規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展1.授課形式：課堂講授、病案剖析等2.講授疾病的診斷，注重望聞問切，四診合參3.病案討論，如何診斷，確立治療方案15實訓(xùn)課程培養(yǎng)學(xué)生體會細致耐心、“醫(yī)者父母心”、醫(yī)學(xué)同理心等醫(yī)德規(guī)范的深刻意義。授課形式：演示法、模擬實踐法、病案角色扮演法152-3課程建設(shè)計劃（概述截止2023年6月，本課程在課程思政方面的建設(shè)計劃、需要解決的問題、主要改進措施、支持保障措施等。300字以內(nèi)）（一）建設(shè)計劃1.2022年3月-2022年7月：完成授課計劃修訂，設(shè)計教學(xué)，完成教案書寫和課件制作，制作效果評價表，在普專中醫(yī)康復(fù)專業(yè)試用，進一步完善，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；2.2022年7月-2022年12月：進一步修訂教學(xué)計劃、完善教案、課件、制作效果評價表，將典型教學(xué)案例錄制成微課視頻;3.2022年12月到2023年6月：統(tǒng)計分析各專業(yè)學(xué)生效果評價表，比較第一批開課專業(yè)和第二批開課專業(yè)結(jié)果，分析“課程思政”成效，總結(jié)經(jīng)驗，完成課程建設(shè)。（二）支持保障團隊成員由我校中青年專業(yè)教師組成，年齡層次分布合理，具有碩士學(xué)位，講師、副高職稱。項目組多名成員屬于綿陽市高等教育“三三工程”針灸推拿專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。團隊成員具備多年一線教學(xué)經(jīng)驗和臨床實踐，品德優(yōu)秀，管理經(jīng)驗豐富，具有較強的業(yè)務(wù)能力和科研能力。三、預(yù)期效果3-1預(yù)期教學(xué)效果（重點闡述立德樹人成果、教學(xué)評價預(yù)期效果。400字以內(nèi)）立德樹人成果小兒推拿學(xué)“課程思政”的改革是課程育人的體現(xiàn)，使課堂回歸到“立德樹人”的層面，并在一定程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)模式。以專業(yè)知識技能的傳授過程為載體，開展高校學(xué)生的思政教育，對“課程思政”建設(shè)的具體實施路徑進行積極探索，進一步實現(xiàn)德能教育和技能教育的有機結(jié)合。（二）教學(xué)評價情況課程考核包括形成性評價和終結(jié)性評價兩部分，增加形成性評價所占分值，在實踐技能考核時，評分標準中增加“課程思政”內(nèi)化成行為部分的分值，在原有評分基礎(chǔ)上增加學(xué)生利用課程所學(xué)知識參與課外志愿活動分值；在終結(jié)性評價中也增加相應(yīng)的題目。（三）預(yù)期效果1.修改授課計劃、教案和課件，在教案設(shè)計時教學(xué)目標增加課程思政內(nèi)容，并設(shè)計如何將“課程思政”融入專業(yè)知識講解中，達到教學(xué)目標。2.設(shè)計調(diào)查問卷在本門課程開設(shè)前和開設(shè)結(jié)束后對學(xué)生進行調(diào)查，總結(jié)分析“課程思政”效果。3.將教學(xué)過程中的典型案例通過制作成微課視頻的方式展示，預(yù)計制作兩個微課視頻。3-2預(yù)期示范輻射（200字以內(nèi)）本門課程思政的示范輻射作用如下：提高教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)，增強師德師風(fēng)建設(shè)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)精神。教師在教學(xué)過程中具有“其身正，不令而行”的