普專針推專業(yè)《針灸治療》說課

《針灸治療》課程說課

——適用于普專針灸推拿專業(yè)三四五

學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計

教學(xué)資源二

課程分析說課內(nèi)容六單元說課一

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)1.基層臨床一線技能型人才2.高端保健服務(wù)技能型人才3.高端保健企業(yè)管理型人才

課程分析中醫(yī)基礎(chǔ)理論中藥學(xué)方劑學(xué)

一、課程地位與作用經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)針灸治療（必修臨床課程）（執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試必考科目第二學(xué)年第四學(xué)期針法灸法解剖學(xué)生理學(xué)病理學(xué)診斷學(xué)中醫(yī)臨床課程西醫(yī)臨床課程三個知識點臨床表現(xiàn)病因病機(jī)辯證論治知識目標(biāo)三項能力疾病診斷能力疾病治療能力臨床操作能力能力目標(biāo)一德職業(yè)道德兩能能溝通、能協(xié)作三會會自學(xué)會思考會創(chuàng)業(yè)

素質(zhì)目標(biāo)

二、課程目標(biāo)三、課程教學(xué)內(nèi)容單元主要教學(xué)內(nèi)容理論（學(xué)時）實踐合計校內(nèi)實訓(xùn)（學(xué)時）校外醫(yī)院見習(xí)（學(xué)時）總論

針灸治療作用針灸治療原則針灸辯證論治綱要針灸配穴處方12012各論急癥、內(nèi)、婦、兒科病證，皮外骨傷科、五官科、其他科病證的疾病診斷、辨證論治（重點）382260合計502272四、教學(xué)內(nèi)容分析理論50學(xué)時實踐22學(xué)時

常見病證診斷辨證施治（重點）常見病證基本針灸技術(shù)操作針灸治療工作流程實訓(xùn)（難點）針灸治療臨床思維培養(yǎng)（難點）五、重點難點重點各科病證的診斷及辨證施治理論知識針灸治療疾病必需知識難點針灸治療工作流程針灸治療臨床思維（無臨床經(jīng)驗、無直觀印象）

學(xué)情分析已學(xué)完相關(guān)基礎(chǔ)課程，具備基本理論和基本技術(shù)知識同時開設(shè)中醫(yī)臨床課程和西醫(yī)內(nèi)科課程，共同培養(yǎng)學(xué)生臨證水平校內(nèi)外實訓(xùn)結(jié)合，學(xué)習(xí)方法豐富學(xué)生興趣濃厚學(xué)情分析

教學(xué)設(shè)計一、理論教學(xué)設(shè)計提問檢查作業(yè)了解學(xué)生前次任務(wù)完成情況以復(fù)習(xí)舊課講授理論多媒體教學(xué)學(xué)生在線學(xué)習(xí)（混合式教學(xué)）布置任務(wù)病案分析（任務(wù)驅(qū)動小組完成）資料查詢總結(jié)（師生互動）加強重點難點學(xué)習(xí)視頻微課展現(xiàn)疾病診治流程示范基本診斷技術(shù)治療技術(shù)二、板書設(shè)計：以PPT為主

思路：板書設(shè)計通過字體、字號、顏色、形狀、動畫、音響效果等改變，強調(diào)重點及難點內(nèi)容，生動直觀，加深印象、便于掌握。多媒體教學(xué)法三、實踐教學(xué)方法設(shè)計

以學(xué)生為主體的設(shè)計性校內(nèi)實訓(xùn)“針灸操作技能“訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生治療疾病基本技術(shù)操作能力“治療方案設(shè)計與實施”訓(xùn)練強化針灸臨床思維訓(xùn)練（解決難點）提高學(xué)生辨證論治能力校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)室進(jìn)行針推基本技能實訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行工作流程實訓(xùn)

醫(yī)院、實訓(xùn)基地見習(xí)開放式的校外實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生針灸臨床思維（解決難點）常見病針灸診斷治療方法和工作流程（解決難點）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和精神社會實踐加強學(xué)生針灸基本技術(shù)操作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和精神培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力校外見習(xí)三、實踐教學(xué)方法設(shè)計我校針推專業(yè)學(xué)生在醫(yī)院企業(yè)見習(xí)開展社會實踐提高技能水平感恩回報社會四、重點、難點知識教學(xué)設(shè)計突出重點突破難點1.重點講解加強學(xué)生理解2.案例教學(xué)法、視頻圖片、微課、在線課程等展示抽象理論直觀化3.課堂師生角色扮演學(xué)習(xí)環(huán)境仿真化校內(nèi)實訓(xùn)（治療方案制定）校外見習(xí)（真實工作環(huán)境和任務(wù)）五、學(xué)校醫(yī)院共同參與的評價考核體系考核類型考核項目分值比分值合計形成性考核紀(jì)律考核學(xué)習(xí)紀(jì)律3%3分平時考核作業(yè)、測驗、提問7%7實訓(xùn)考核校內(nèi)治療方案設(shè)計與實施考核5%5分校內(nèi)實訓(xùn)報告5%5分醫(yī)院見習(xí)考核（實訓(xùn)報告）10%10分終結(jié)性考核期末筆試70%70分合計100%100分

學(xué)生預(yù)計效果

1.以職業(yè)能力為培養(yǎng)重點，學(xué)生能了解針灸治療工作過程，掌握針灸治療常見病的方法。2.學(xué)生可初步具備臨床思維。3.實訓(xùn)見習(xí)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容直觀化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。

4.采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強。

教學(xué)資源8人，副教授3人講師2人，副主任中醫(yī)師1人均為雙師型2人一線臨床工作時間180天/年綿陽市針灸學(xué)科帶頭人1名學(xué)校名師名導(dǎo)1名專職教師兼職教師5名均為綿陽4家醫(yī)院針灸專家副主任醫(yī)師一、教學(xué)團(tuán)隊完成教學(xué)設(shè)計完成理論課程完成校內(nèi)實訓(xùn)課程擔(dān)任臨床見習(xí)教學(xué)任務(wù)擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)建立針灸推拿系列課程校級教學(xué)團(tuán)隊二、教學(xué)條件針灸推拿骨傷康復(fù)部校企合作共建真實醫(yī)院科室設(shè)置設(shè)備值20萬元500平米見習(xí)醫(yī)院4家校內(nèi)實訓(xùn)基地中央財政支持設(shè)備值150萬元1000平米醫(yī)院仿真設(shè)置基本技術(shù)實訓(xùn)模擬工作流程實訓(xùn)真實針灸治療工作過程實訓(xùn)真實針灸治療工作過程實訓(xùn)書名編者出版社教材《針灸治療》劉寶林人民衛(wèi)生出版社《針灸治療實訓(xùn)教程》曹艷霞第四軍醫(yī)大出版社參考資料《針灸學(xué)臨床研究》王玲玲人民衛(wèi)生出版社《中醫(yī)（中西醫(yī)結(jié)合）執(zhí)業(yè)醫(yī)師（含助理）實踐技能考試過關(guān)教程）》馮寧香曹艷霞華中科技大學(xué)出版社中華針灸臨床診療規(guī)范杜元灝石學(xué)敏江蘇科學(xué)技術(shù)出版社三、教學(xué)資料1

1、高職高專統(tǒng)編規(guī)劃教材；人民衛(wèi)生出版社。劉寶林20172、跟蹤臨床發(fā)展，與臨床保持一致。3、加強了“案例分析”旨在培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維。（一）理論教材分析（二）實訓(xùn)教材分析實訓(xùn)教材21。設(shè)置臨床工作任務(wù)學(xué)生成為實訓(xùn)主體

2。重病案分析培養(yǎng)學(xué)生臨床思維3。設(shè)定量化考核體系加強實踐教學(xué)質(zhì)量控制曹艷霞第四軍醫(yī)大出版社（三）參考分析學(xué)習(xí)臨床最新技術(shù)和方法1《針灸學(xué)臨床研究》與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌2《中醫(yī)（中西醫(yī)結(jié)合）執(zhí)業(yè)醫(yī)師（含助理）實踐技能考試過關(guān)教程）》與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌1《中華針灸臨床診療規(guī)范》省級、校級《針灸治療》精品課教學(xué)研究課題“十二五”中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題”院校和校企合作構(gòu)建針推專業(yè)開放式實踐課程教學(xué)體系研究”四、質(zhì)量工程改革創(chuàng)新教學(xué)模式教學(xué)方法改革創(chuàng)新實踐教學(xué)模式和方法國家項目支持中央財政支持200萬針推專業(yè)建設(shè)四川省高等教育質(zhì)量工程9項目四川省重點專業(yè)建設(shè)項目國家政策引領(lǐng)和導(dǎo)向《針灸治療》教學(xué)大綱《針灸治療》實訓(xùn)大綱(三)教學(xué)資料規(guī)定教學(xué)內(nèi)容明確培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量《針灸治療》課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)質(zhì)量要求不足與整改不足整改需加強開放性實踐教學(xué)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力1.開放校內(nèi)實訓(xùn)室2.設(shè)計更多開放性實踐教學(xué)項目需加強信息技術(shù)應(yīng)用抽象知識直觀化省級精品課、在線開放課程、針推資源庫建設(shè)使用學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)導(dǎo)入新課（5分鐘）講授新課(52分鐘)課堂示教與練習(xí)(18分鐘)

總結(jié)復(fù)習(xí)(10分鐘)

布置作業(yè)（3分鐘）七單元說課---面癱學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)1.掌握面癱的診斷、辯證知識2.掌握面癱的針灸治療處方和治療方法3.熟悉面癱病因病機(jī)4.了解面癱治療其他療法能力目標(biāo)1.正確做出面癱的診斷的能力2.運用針灸技術(shù)治療面癱的能力

教學(xué)方法案例教學(xué)法+信息化教學(xué)手段導(dǎo)入新課一、面癱的主要臨床表現(xiàn)提出問題提出問題一、面癱的主要臨床表現(xiàn)（診斷）教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式---促進(jìn)學(xué)生思考該病的主要癥狀有哪些？主要癥狀和診斷依據(jù)（重點）口角歪斜、眼瞼下垂為什么會出現(xiàn)以上癥狀引出病因病機(jī)的學(xué)習(xí)二、病因病機(jī)（熟悉）

正氣不足脈絡(luò)空虛（內(nèi)因）風(fēng)寒或風(fēng)熱乘虛而入（外因）氣血痹阻經(jīng)筋失養(yǎng)侵襲面部經(jīng)絡(luò)病機(jī)病因教學(xué)方法以兩個典型的案例概括病因、推導(dǎo)出病機(jī)案例1：青壯年男性患者出差火車車窗吹風(fēng)第二天晨起發(fā)病案例

案例2：體弱老年女性患者旅游途中感冒后晨起發(fā)病的案例三、辨證（重點）

證型共同癥狀誘因舌診脈診治法風(fēng)寒證口角歪斜眼瞼下垂面部受涼舌談苔薄白脈浮緊祛風(fēng)散寒活血通絡(luò)疏筋牽正風(fēng)熱證感冒發(fā)熱舌紅苔薄黃脈浮數(shù)祛風(fēng)瀉熱氣血不足證疾病恢復(fù)期或久病中舌淡苔白脈無力補益氣血教學(xué)方法比較法-----鑒別不同證型、確定不同治法四、治療（重點）

（一）處方講解和記憶

口：地倉頰車眼：陽白面：顴嵺合谷太沖、內(nèi)庭

牽正翳風(fēng)分解講授法+課后處方穴位人體組合法近部取穴對因取穴對癥取穴遠(yuǎn)部取穴四、治療（重點）

（二）面癱治療流程和操作要點

教師醫(yī)生(角色）扮演面癱治療流程模擬1.真實的工作過程示范2.指出操作注意事項教師講授面癱治療流程和操作要點五、總結(jié)復(fù)習(xí)

教師提問1.面癱有哪些主要臨床表現(xiàn)2.治療面癱應(yīng)從那幾個方面取穴（鼓勵政策：回答學(xué)生計平時成績）學(xué)生提問教師統(tǒng)一答疑（鼓勵政策：提問學(xué)生計平時成績）六、布置作業(yè)