2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《鳥(niǎo)的天堂》

長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)4-4《鳥(niǎo)的天堂》《鳥(niǎo)的天堂》詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況檢查：4-4《鳥(niǎo)的天堂》狹窄窄小冤家路窄簇?fù)泶匦禄▓F(tuán)錦簇榕樹(shù)榕城糾察糾纏糾紛糾正糾纏不清概況概率概括概念氣概一概而論空暇閑暇余暇目不暇接應(yīng)接不暇燦爛的紅霞規(guī)律茂盛的榕樹(shù)不可計(jì)數(shù)縫隙顫動(dòng)靜寂留戀陸續(xù)熱鬧展示第一課時(shí)“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。鳥(niǎo)的天堂指的是什么？它是什么樣的？初讀課文，整體感知：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并把課文讀通順讀正確。讀一讀

mángjiǎnglǜróng白茫茫槳板規(guī)律榕樹(shù)

xìyàoyìngxiápāo縫隙照耀應(yīng)接不暇拋棄

chàncù

顫動(dòng)一簇糾正大概狹窄船槳一簇榕樹(shù)應(yīng)接不暇閑暇燦爛陸續(xù)茂盛不可計(jì)數(shù)展示縫隙熱鬧顫動(dòng)留戀

我會(huì)學(xué)：組內(nèi)自主識(shí)字交流：巴金（1904~2005）原名李堯(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫(xiě)成了處女作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》中的《家》。1933年，巴金到廣東新會(huì)訪(fǎng)友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，于是寫(xiě)下了膾炙人口的《鳥(niǎo)的天堂》。大榕樹(shù)：這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長(zhǎng)出許多的根，從樹(shù)上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，占地達(dá)16畝，這被當(dāng)?shù)胤Q(chēng)為“神樹(shù)”、“天堂中得樂(lè)園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥(niǎo)，被人們成為“鳥(niǎo)的天堂”邊聽(tīng)邊思考作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？看到的景象有什么不同？第幾次才真正見(jiàn)到“鳥(niǎo)的天堂”？第一次大榕樹(shù)第二次許多鳥(niǎo)

再次默讀課文，思考作者是按什么樣的順序來(lái)寫(xiě)這篇文章的？按照游覽順序第一部分（1-4）作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5-9）第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到大榕樹(shù)的景象。第三部分（10-13）第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到群鳥(niǎo)歡鬧的景象。第四部分（14）作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的留念和贊美

次序時(shí)間所見(jiàn)特點(diǎn)動(dòng)（靜）態(tài)第一次第二次傍晚早晨大榕樹(shù)許多鳥(niǎo)大、茂盛靜態(tài)多、歡快動(dòng)態(tài)小組合作完成資料袋小組合作讀課文。多音字：數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)目shǔshù應(yīng)yìngyīng答應(yīng)應(yīng)該禁jīn情不自禁jìn禁止興xīng興奮xìng興趣近義詞:茂盛—茂密不可計(jì)數(shù)—數(shù)不勝數(shù)

反義詞：光明——黑暗靜寂——喧鬧茂盛——枯萎形近字：律（規(guī)律）芒（光芒）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）槳（船槳）茫（白茫茫）津（津津有味）株（一株）珠（寶珠）爛（燦爛）攔（攔?。└停ㄖ窀停U（筆桿）欄（欄桿）稍（稍后）梢（樹(shù)梢）捎（捎帶）縫（門(mén)縫）逢（相逢）作業(yè)：1、熟讀課文，把課文讀通順。2、抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。第二課時(shí)小組合作探究1、小組讀7-8自然段。用“——”畫(huà)出小鳥(niǎo)會(huì)喜歡這個(gè)地方的理由。2、小組內(nèi)交流自己畫(huà)的句子和感受，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。小組學(xué)習(xí)提示：

（1）我們小組認(rèn)為小鳥(niǎo)喜歡這個(gè)地方的理由是第（）句，因?yàn)槲覀儚模ǎ┻@（幾）個(gè)詞（或句子）中體會(huì)到了（）。

（2）我們小組愿意為大家朗讀這（幾）句話(huà)。真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！邊讀邊想1、自由讀12、13自然段。這一部分寫(xiě)出了“鳥(niǎo)的天堂”什么特點(diǎn)？2、你是從哪些地方感悟到的？（自由舉手發(fā)言）鳥(niǎo):種類(lèi)多數(shù)量多姿態(tài)多歡快

課文中寫(xiě)到：鳥(niǎo)兒們“有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！闭?qǐng)你想象一下鳥(niǎo)兒們還會(huì)有怎樣的姿態(tài)？

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！

第一個(gè)為什么加引號(hào)，第二個(gè)不加引號(hào)？

第一個(gè)加引號(hào)是因?yàn)檫@是引用別人的話(huà)，指的是大榕樹(shù)，是特定稱(chēng)謂。第二個(gè)不加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看到了，鳥(niǎo)兒在這棵大榕樹(shù)上生活的快樂(lè)、自由、幸福，是真正的鳥(niǎo)的天堂。討論是什么原因使這棵榕樹(shù)成為“鳥(niǎo)的天堂”？(請(qǐng)用“之所以……是因?yàn)椤钡木涫交卮穑?/p>

大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥(niǎo)的天堂，作為人類(lèi)也要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。讓我們祝福這棵大榕樹(shù)永遠(yuǎn)成為“鳥(niǎo)的天堂”！

教師寄語(yǔ)：小練筆:1、仿照12段最后一句話(huà)，續(xù)寫(xiě)一下畫(huà)面：湖里的一條鯉魚(yú)游過(guò)來(lái)?yè)尦酝断碌聂~(yú)糧，……