小學(xué)音樂-大鐘和小鐘教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《大鐘和小鐘》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用平穩(wěn)、愉悅的聲音演唱歌曲《大鐘和小鐘》，做到二聲部聲音和諧。2.能夠主動參與、聆聽、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力。3.通過合作演唱歌曲，讓學(xué)生體會到合作的樂趣，并且感受到團結(jié)的力量。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲《大鐘和小鐘》。三、教學(xué)難點：雙聲部合唱四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴，打擊樂器五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：愉快的音樂課堂開始了，老師為大家準(zhǔn)備了一段音樂，請大家起立，跟隨老師一起律動吧——《在鐘表店里》聽，你聽到了誰的聲音？誰來了？出示圖片——《大鐘和小鐘》師：生活經(jīng)驗都很豐富，一下子就聽出了大鐘和小鬧鐘的聲音，那平時生活中，你看到的大鐘小鐘是什么樣子？發(fā)出怎樣的聲音？生：講述自己看到的大鐘小鐘的樣子，聲音特點，師引導(dǎo)模仿聲音（小耳朵很靈敏，一下子抓住了大鐘和小鐘的聲音特點）師：大鐘體型較大，笨重，發(fā)出的聲音長，低沉渾厚，小鐘較小，聲音短，清脆明亮，大鐘像個性子沉悶的大哥，小鐘像個調(diào)皮可愛的小弟，現(xiàn)在讓我們來模仿一下小鐘大鐘聲音吧！跟隨老師的兒歌來告訴我大鐘小鐘怎么響的吧：剛才小鐘怎樣響，滴滴答答滴滴答。剛才大鐘怎樣響，當(dāng)·當(dāng)，小鐘小鐘響起來，滴滴答答滴滴答，大鐘大鐘響起來，當(dāng)。當(dāng)。大鐘小鐘一起響，滴滴答答真熱鬧，小鐘響起來，滴滴答答滴滴答，大鐘大鐘響起來，當(dāng)當(dāng)。（我們現(xiàn)在分成大鐘組和小鐘組，比賽看看哪個組的鐘聲最好聽）大鐘小鐘一起響（和）第二次合作，師隨節(jié)奏唱旋律，在剛才的節(jié)奏中，你們聽到老師在唱歌了嗎？老師唱的就是大鐘和小鐘的歌，讓我們再來細(xì)心的聽一下這兩個小伙伴的歌吧！生：初聽全曲《大鐘和小鐘》師：“聽了這首歌曲，你感覺旋律怎么樣呢？給你什么感受，歡快還是憂傷呢？”生：開心的、愉悅的，歡快的……師：一首能讓我們感到開心愉悅的歌曲，我們來跟著大鐘小鐘學(xué)唱歌吧！生：好（二）、歌曲新授聆聽第二遍歌曲師：讓我們再來用心的聽一下，大家注意聽小鐘是怎樣唱歌的？大鐘又是怎樣唱歌的？一會兒我們來模唱一下。復(fù)聽歌曲，誰來模仿一下小鐘唱歌。生：模唱小鐘唱歌，接龍學(xué)唱跟琴學(xué)唱1133/553/5533/553/，生齊模唱師：大鐘是怎樣唱歌的？5511/331/31/模唱，根據(jù)老師指揮，進一步熟悉大鐘和小鐘的歌。師：這里老師要強調(diào)這個地方，這個0在這里是什么符號？休止符老師以前就說過“紅燈停，紅眼睛”，遇到休止符就像遇到紅燈一樣，要停一停，和后面形成鮮明的對比。師生共同練習(xí)歌曲前兩樂句。難點處理：師：現(xiàn)在大鐘小鐘想一起來唱歌，這下可難壞了大鐘小鐘，因為他們唱的歌不一樣，這下得我們來幫忙了。把同學(xué)們分成大鐘隊、小鐘隊。我們各自把自己的隊歌唱一下，大鐘隊的。。。小鐘隊的。。。（老師琴聲定音）跟隨老師的琴聲，把整首歌演唱一遍。師：提醒注意聆聽別人的聲部，這樣聲音才好聽，才和諧，才美妙。師：現(xiàn)在我們來跟隨伴奏，輕聲的跟著唱一下，注意大小鐘各自負(fù)責(zé)好自己的聲部哦。老師指揮，集體表演唱。（四）、歌曲表現(xiàn)如果用打擊樂器來表現(xiàn)大鐘小鐘唱歌，你會選擇哪一個，我們邀請幾位同學(xué)來為我們的歌聲伴奏吧？生：碰鈴、三角鐵。響板，雙響桶，接龍視唱，生演示。師：同學(xué)們唱的真棒，咱們跟著伴奏完整的來唱一遍，看看到底是大鐘和小鐘小組合唱得好聽，還是咱們同學(xué)們大鐘和小鐘合唱隊唱得好聽。提醒聲部和諧，不能大聲喊唱。找同學(xué)上臺，打擊樂器演奏，其余同學(xué)用你喜歡的方式，來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛吧?。ㄎ澹⑼卣寡由欤簬煟和瑢W(xué)們，你們知道嗎？同一首歌曲，給它改變旋律或節(jié)奏，就會呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格與味道，今天老師帶來了湖南、江蘇一帶小朋友教材中的《大鐘和小鐘》，我們一起來聽一聽吧！這首歌里的大鐘小鐘性格發(fā)生了變化，小鐘變得文靜了，大鐘變得高聲了。生：傾聽大脾氣大鐘和溫柔的小鐘師：嘗試改變歌曲的力度，夜深了，大鐘小鐘在一起唱歌會吵到我們休息，他們該怎么唱歌呢，將合唱部分聲音變?nèi)?，感受不一樣的大鐘小鐘。師：來吧孩子們，發(fā)揮你們的聰明智慧，讓你的歌聲插上翅膀。跟伴奏，跟隨老師指揮孩子們，進行音樂整合。（六）、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課通過大家的團結(jié)合作，我們很好的完成并掌握了二聲部合唱，通過積極思考巧妙的為歌曲進行了編創(chuàng)，把掌聲送給自己吧！音樂就是這樣富有魅力，而且會帶給我們意想不到的樂趣和美的享受，老師特別期待下節(jié)課能和同學(xué)們一起，再次合作，創(chuàng)作出新的美妙的歌曲！這節(jié)課就到這兒，下課！《大鐘和小鐘》學(xué)情分析二年級學(xué)生大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能夠根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈并參與表演，但在讀譜知識的運用上較弱，咬字吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強愛表現(xiàn)自己。常會出現(xiàn)喊哥現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐，二聲部合唱整體能力較弱?！洞箸姾托＄姟沸Ч治鲂Ч簩W(xué)唱學(xué)習(xí)歌曲時教師采用大鐘小鐘一起唱歌，并加上動作來熟悉歌曲節(jié)奏，還嘗試打擊樂器碰鈴和雙響筒等來學(xué)習(xí)大鐘和小鐘的節(jié)奏，總之，以循序漸進賦予學(xué)生具體的音樂形象的方式開展教學(xué)。從教學(xué)效果上來看，孩子能在快樂學(xué)習(xí)的過程中，通過合作完成雙聲部合唱，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們完全能做得到。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念。以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，他在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，充分營造了和諧互動探究創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍?！洞箸姾托＄姟方滩姆治龃箸姾托＄娛且皇锥绦?，簡易的二部合唱歌曲，有五個樂句組成，F(xiàn)大調(diào)，四二拍。作曲家用簡易的節(jié)奏和音符生動的表現(xiàn)了大鐘“當(dāng)當(dāng)”和小鐘“嘀嘀嗒嗒”走動的聲音。大鐘與小鐘的形象在歌曲中既相對獨立又相互聯(lián)系，先是大鐘小鐘分別歌唱，然后再一起唱，歌詞簡潔明了又生動形象，便于記憶，是一首優(yōu)秀的兒童合唱啟蒙歌曲。《大鐘和小鐘》評測練習(xí)想一想歌曲的情緒和速度怎樣？歌曲的情緒（）；速度（），歡快活潑柔和抒情較慢較快.生活中大鐘和小鐘的聲音有什么特點？模仿一下2、模唱一下小鐘的歌5533|553|大鐘的歌3—|1—|《大鐘和小鐘》的課后反思在教唱二聲部合唱時，我把學(xué)生分成大鐘隊和小鐘隊，不過我的指揮手勢做的還不夠明確，導(dǎo)致兩支隊伍在合唱起初有點混亂，沒有用很和諧的聲音來演唱。個別同學(xué)的音準(zhǔn)問題沒有及時解決，今后會更重視音準(zhǔn)問題，并加以游戲來活躍課堂氣氛，主動教態(tài)，語言的力量，力求達(dá)到更好的效果?！洞箸姾托＄姟氛n標(biāo)分析本課我綜合使用創(chuàng)設(shè)情景法、自主探究等教法與多媒體課件相結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)側(cè)重通過歌曲的學(xué)習(xí)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音