小學(xué)語文教研教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)校語文教研教學(xué)計(jì)劃1

一、工作思路

堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以課題討論為抓手，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來推動(dòng)語文學(xué)科進(jìn)展，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高我組內(nèi)老師的專業(yè)水平和實(shí)踐技能。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處細(xì)處。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

4、同學(xué)語文學(xué)習(xí)技能進(jìn)一步提高。

三、學(xué)期重點(diǎn)工作

〔一〕常規(guī)教學(xué)的預(yù)備與規(guī)范

〔1〕抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作：備課遵循學(xué)校的要求，做到思路清楚，條例有序。以教學(xué)綱要為中心開展，教材記于心，方法融匯貫穿敏捷運(yùn)用，過程有彈性，授課對(duì)象的特點(diǎn)諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。利用教研活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確各班級(jí)的作業(yè)要求，以此指導(dǎo)語文老師的日常教學(xué)工作。加強(qiáng)六仔細(xì)的檢查力度，每月對(duì)備課、作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并作好反饋工作，援助老師實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)改正。

〔2〕各位老師要明確教學(xué)規(guī)范，對(duì)自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)。繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教育和同學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。規(guī)范同學(xué)上課要求、預(yù)復(fù)習(xí)要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習(xí)行為。要求每位老師仔細(xì)備課，鉆研教材，自覺、仔細(xì)地做好教學(xué)后每一課時(shí)的教學(xué)效果的分析，促進(jìn)老師教學(xué)行為的改善。要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)：一、嚴(yán)把備課關(guān)，尤其是在備課中要有教材重、難點(diǎn)的教學(xué)突破口的'表達(dá)，要關(guān)注“備同學(xué)”。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，要把好課堂40分鐘，不要堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，尤其是同學(xué)錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。引導(dǎo)老師加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展。每位老師都要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要盡最大努力縮短班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間的差異，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率。

〔3〕激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好引入競爭概念。每位老師要依據(jù)班上同學(xué)的狀態(tài)對(duì)有條件的在完成現(xiàn)有教材任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)；遇到后進(jìn)生和新生，要耐煩援助他們，樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心，培育自身的榮譽(yù)感，激勵(lì)他們發(fā)奮向上。使“學(xué)困生”有明顯進(jìn)步。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

〔二〕加強(qiáng)教研組建設(shè)，把教研組作為老師培訓(xùn)主陣地之一，提高教研質(zhì)量。

〔1〕加強(qiáng)教研活動(dòng)，繼續(xù)安排聽課評(píng)課活動(dòng)，溝通優(yōu)秀教學(xué)方法及共同商討教學(xué)中發(fā)覺的問題，以達(dá)到信息共享，共同進(jìn)步的目的。

〔2〕充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結(jié)對(duì)，傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作。

〔3〕仔細(xì)學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào)。

四、詳細(xì)工作

九月份：

1、制定教研計(jì)劃

2、制定活動(dòng)課計(jì)劃

3、隨堂聽課

4、教學(xué)六仔細(xì)工作抽查

十月份：

1、“六仔細(xì)”工作抽查

2、隨堂聽課

十一月份：

1、“六仔細(xì)”工作抽查

2、期中考試

十二月份、一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)備好復(fù)習(xí)教案

2、教研組工作總結(jié)

3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

學(xué)校語文教研教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本領(lǐng)，強(qiáng)化老師專業(yè)化進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的.進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。積極開展專題討論，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促進(jìn)展，使教研工作更好地促進(jìn)同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，使同學(xué)愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課、對(duì)外公開課制度，仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級(jí)依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自我思索、做法的文章，以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。

4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。鼓舞同學(xué)和老師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織同學(xué)參與校外、網(wǎng)上作文競賽。

7、圍繞學(xué)?！按蛟烊寮椅幕瘯銓W(xué)?！边@一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用課余時(shí)間和中午課前十五分鐘，有計(jì)劃的背誦校本課程里學(xué)校生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。積極參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學(xué)校，充斥心靈。

8、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高班級(jí)的手抄報(bào)，低班級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)當(dāng)中。

9、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，發(fā)覺問題仔細(xì)實(shí)時(shí)解決。

10、組織豐富多彩的同學(xué)讀書活動(dòng)，利用課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一齊共享、探討、思索、感悟，使同學(xué)步入完滿的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長同學(xué)的課外知識(shí)，開闊同學(xué)的視野。

三、詳細(xì)安排

1、制訂備課及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、召開課外閱讀研討課活動(dòng)。

3、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

4、組織老師相互聽課、評(píng)課及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、手抄報(bào)大賽。

6、開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。7故事演講競賽競賽。

8、作文競賽。

9、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

10、上好復(fù)習(xí)示范課。

11期末考試。

12、教研溝通期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。

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一、同學(xué)狀況分析

一班級(jí)有五個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)191人，兩名語文老師，各擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，一位老師包班。一班級(jí)的學(xué)校生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛、自由散慢、自控技能差，給我們一班級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了很多識(shí)字方法，積累了豐富的詞匯，語言技能得到了肯定的進(jìn)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中采用多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

二、指導(dǎo)思想：

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式討論為主，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化討論，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位老師的教學(xué)技能有所提升。

2、細(xì)致、有效地抓好四班級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么美滿，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、技能、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、5—6篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺——鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際技能；展示臺(tái)——給同學(xué)提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本測識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表〔一〕，列出了全冊要求認(rèn)識(shí)的字；生字表〔二〕，列出了全冊要求會(huì)寫的字。

四、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能精確嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話。

2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識(shí)字技能。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)過的詞語要能精確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

7、學(xué)會(huì)聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡約的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。仔細(xì)聽別人說話，養(yǎng)成聽話時(shí)留意力集中、不隨意插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。能用一般話清晰地回答下列問題。看圖或觀測簡約的事物后，能說幾句完整、連貫的話。情愿與別人進(jìn)行口語交際，立場大方有禮貌。

8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)和問號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的'嚴(yán)格訓(xùn)練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。

2、漢語拼音教學(xué)。

〔1〕要在平常留意對(duì)漢語拼音的鞏固。

〔2〕要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

〔3〕在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀技能培育，援助自主識(shí)字。

3、關(guān)于識(shí)字

〔1〕詞串識(shí)字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識(shí)字來認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。

〔2〕看圖會(huì)意識(shí)字：讓同學(xué)自主發(fā)覺圖與字的聯(lián)系，讓同學(xué)意會(huì)字義，韻文重在誦讀。

〔3〕轉(zhuǎn)盤識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，識(shí)字技能。

4、關(guān)于課文

〔1〕多讀精講，著重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

〔2〕講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。

〔3〕教學(xué)中留意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀測圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

〔4〕保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

5、關(guān)于單元練習(xí)。

〔1〕練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

〔2〕字詞方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

〔3〕寫字方面，寫的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

〔4〕讀讀背背方面，援助同學(xué)積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

〔5〕口語交際方面，教學(xué)要求要精確到位；教學(xué)方法要敏捷多樣。

五、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)同學(xué)自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)；要著重教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獵取知識(shí)，形成技能。

2、重視培育技能。同學(xué)獲得知識(shí)是須要的，但培育技能更重要。一個(gè)同學(xué)假如沒有自學(xué)技能和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，他的終身進(jìn)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)出發(fā)，需要重視對(duì)同學(xué)技能的培育。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培育同學(xué)識(shí)字技能、理解詞句的技能，朗讀技能、口語交際技能和初步的自學(xué)技能。在教學(xué)中，要承認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異，滿意不同程度同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)同學(xué)都有較大進(jìn)展。

3、提高語文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學(xué)機(jī)械抄寫的陳舊教法。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要留意放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以培育同學(xué)的識(shí)字技能。低班級(jí)的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要表達(dá)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來，讓同學(xué)多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)各方面的語文技能得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使同學(xué)樂于參與?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織同學(xué)走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使同學(xué)在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語文技能。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)要留意讓同學(xué)相互溝通，不要“一刀切”要承認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異。

3、閱讀教學(xué)要留意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索問題，對(duì)提問要細(xì)心設(shè)計(jì)，問題具有思索價(jià)值又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、口語交際要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話可說。對(duì)于精彩的語言，實(shí)時(shí)給與評(píng)價(jià)。

5、要開展多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

七、小組教研活動(dòng)安排

略。

總之，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推動(dòng)新課程為動(dòng)力，以科研課題討論為抓手開展工作。我們將迎著新課程不斷推動(dòng)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇猛攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

學(xué)校語文教研教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能。

二、詳細(xì)措施

〔一〕進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí)，著重資源共同共享，做到備課要“深”?！步贪该繉W(xué)期檢查2次〕

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師