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一、選擇題

1.現(xiàn)代教育史上,提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()[2分]

A.贊科夫

B.蘇霍姆林斯基

C.皮亞杰

D.布魯納

2.華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的兒童,如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們,不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何,我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?!边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用()[2分]

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.教師

3.在古代歐洲,曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育,它是()[2分]

A.斯巴達(dá)教育

B.雅典教育

C.教會教育

D.騎士教育

4.普及義務(wù)教育始于()[2分]

A.原始社會

B.奴隸社會

C.資本主義社會

D.社會主義社會

5.我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()[2分]

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

6.學(xué)生既是教育的對象,又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為()[2分]

A.自覺性

B.獨(dú)立性

C.創(chuàng)造性

D.主動性

7.教材包括()[2分]

A.教科書

B.CAI軟件

C.教學(xué)參考書

D.以上三者皆是

8.德育過程的基本矛盾是()[2分]

A.知與行的矛盾

B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

D.學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾

9.課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種()[2分]

A.延展

B.必要補(bǔ)充

C.深化

D.變革

10.“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的()[2分]

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)的原則

11.教學(xué)的基本組織形式是()[2分]

A.個別教學(xué)

B.課外教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.課堂教學(xué)

12.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性,做到()[2分]

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.教學(xué)相長

D.防微杜漸

13.狹義的教育制度是指()[2分]

A.國民教育制度

B.社會教育制度

C.高等教育制度

D.學(xué)校教育制度

二、填空題

1.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育現(xiàn)象包括___和___。[每空1分]

2.人對環(huán)境的反映___,教育在人的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。[每空1分]

3.根據(jù)我國新時(shí)期的教育方針,教育工必須樹立由單純的應(yīng)試教育向___轉(zhuǎn)變的思想。[每空1分]

4.美育的實(shí)施途徑主要有:通過各科教學(xué)和___實(shí)施美育;通過大自然實(shí)施美育;通過社會日常生活實(shí)施美育。[每空1分]

5.一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括:___的能力;___;___;___。[每空1分]

三、簡答題(本大題共3個小題,每小題8分,共24分)

1.試簡述教育學(xué)與教育方針政策、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。[8分]

2.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?[8分]

3.德育過程和

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