小學道德與法治-【課堂實錄】開個元旦聯(lián)歡會教學設計學情分析教材分析課后反思

《道德與法治》一年級上冊第四單元第15課（第3分題第1課）（總第39課）《開個元旦聯(lián)歡會》課題教學設計（教學參考）課題分析《快樂過新年》是《道德與法治》一年級上冊第四單元的教學內(nèi)容。本課共四個主題，《美麗的冬天》《健康過冬天》《快樂過新年》《新年的禮物》?！犊鞓愤^新年》是第三個主題。?冬季有著與其他季節(jié)不同的特點，不僅是一年的結(jié)束，也是新一年的開始，本單元結(jié)合學生的生活實際，和學生一起感受冬季，歡度新年，引導學生過健康積極的生活。單元設計從感受冬季的自然特點入手，幫助學生了解季節(jié)變化對生活的影響。本節(jié)課共有四個話題：“歡度元旦”“開個元旦聯(lián)歡會”“大家一起過春節(jié)”“多樣的傳統(tǒng)新年”，本教學設計以第二個“開個元旦聯(lián)歡會”為主要內(nèi)容。本課旨在安排學生排練自己拿手的節(jié)目，用自己喜歡的方式慶祝元旦。聯(lián)歡活動幫助學生體驗一種儀式感，讓學生在集體生活中感受節(jié)日的喜慶氛圍。2.學情分析一年級的學生對于元旦這個節(jié)日并不陌生，在以往的生活中有一些經(jīng)驗，如在幼兒園或者通過各種途徑已經(jīng)有參加元旦慶?；顒拥慕?jīng)歷，能感受到元旦的喜慶與熱鬧。但是如何舉辦班級聯(lián)歡會對一年級的孩子來說因為受到生理年齡、人生閱歷等影響，相對來說有些難度，尤其是如何根據(jù)自己的特長與興趣在班級聯(lián)歡會上能出一份力或者表演節(jié)目，相對于一年級的孩子會比較困難，因此需要老師更多的引導。3.教學目標：情感與態(tài)度：通過回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷以及讓學生自己布置教室，制作拉花，表演節(jié)目等活動，在集體活動中感受元旦的熱鬧與喜慶，找到自己的特長，參與到集體活動中。行為與習慣：學習如何參與班級聯(lián)歡會，并遵守集體活動禮儀。知識與技能：了解裝飾物品色調(diào)為紅色的原因，了解過新年的一些習俗；培養(yǎng)學生與小伙伴交流、合作、分享的能力。過程與方法：回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，自己動手布置教室，制作拉花，表演節(jié)目等。圖文說明教材61頁是小學生從討論到成功開元旦聯(lián)歡會的過程呈現(xiàn)。第一幅圖是一個小組在討論怎樣準備，有提議請家長幫忙剪拉花，有提議小組表演一個節(jié)目，大家在積極討論。第二幅圖展示的是聯(lián)歡會之前同學們的準備過程，有寫大字的，有裝飾教室的，有練習唱歌的。第三幅圖展示的是聯(lián)歡會現(xiàn)場的情景，教室被裝飾一新，一個小女孩正在表演。三幅圖旨在引導學生為開個元旦聯(lián)歡會做準備，發(fā)揮自我特長，小組合作。5.教學要點教學重點：在集體活動中感受元旦的熱鬧與喜慶。教學難點：培養(yǎng)學生與小伙伴交流、合作、分享的能力。6.教學準備（1）教師準備：視頻：《年的傳說》；《老師的新年祝福》。圖片：收集孩子們在幼兒園過元旦時的現(xiàn)場照片，剪拉花教程圖片，孩子們在校園里各種場景的圖片。音頻：《幸福拍手歌》、《小書童》、《新年好》、《歡樂中國年》、《喜洋洋》、《元日古箏配樂》、《心愿》、《恭喜發(fā)財》等背景音樂。活動材料：制作課件、紅紙、雙面膠、貼黑板的“元旦快樂”的大字。學生準備：裝飾教室的物品；剪刀；每個小組一個節(jié)目；學唱歌曲《新年好》；一個手巧的同學學會剪拉花；一個會寫毛筆字的同學寫一幅春聯(lián)；兩個小主持人背誦主持詞。7.教學過程主要環(huán)節(jié)設計本課題主要圍繞如何開一個成功的元旦聯(lián)歡會，因此本課題可考慮設計三個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：聯(lián)歡會準備。這個環(huán)節(jié)可設計兩個節(jié)點：第一個節(jié)點：展示照片，感受喜慶。老師展示之前向家長收集的學生們在幼兒園時慶祝元旦的照片，展示時播放《歡樂中國年》的音樂。接著導入看著同學們開心的笑臉，老師也感受到了當時歡樂的氣氛，相信也勾起了你許多美好的回憶。大家是在這里慶祝什么節(jié)日呢？（學生回答：元旦）對，就是元旦。【設計意圖：本環(huán)節(jié)我通過展示學生之前在幼兒園時慶祝元旦的照片，伴著喜氣洋洋的《歡樂中國年》的音樂，勾起學生對元旦節(jié)日的回憶，并感受新年的喜慶氣氛。】第二個節(jié)點：總結(jié)內(nèi)容，說說準備上節(jié)課我們已經(jīng)了解了元旦的由來和其他國家過元旦的一些風俗，也已經(jīng)了解了元旦和除夕的區(qū)別，老師給大家布置了作業(yè)，為了慶祝元旦，你或者您們小隊做了什么樣的準備呢？（課本圖片出示）【設計意圖：臺上一分鐘，臺下十年功，一節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)需要學生在這節(jié)課之外付出很多，本環(huán)節(jié)可以讓學生總結(jié)準備過程，找到自己的特長，融入到小組合作中去?！康诙h(huán)節(jié)：慶元旦。本環(huán)節(jié)可設計三個節(jié)點：第一個節(jié)點：裝飾教室。這個環(huán)節(jié)可設計三個活動：活動一：裝飾教室。在《恭喜發(fā)財》的歡快音樂聲中，學生用自己帶來的裝飾教室的物品對教室進行裝飾。活動二：剪拉花。請手巧的一位同學教學生剪拉花，其他同學分小組合作完成，并將制作的拉花來裝飾講臺?；顒尤河^看《年的傳說》視頻。觀看之前讓學生觀察用來裝飾教室的這些物品的顏色，發(fā)現(xiàn)什么？總結(jié)：這些裝飾品的顏色都是紅色的。為什么要用紅色來裝飾呢？播放視頻?！驹O計意圖：通過用自己準備的物品裝飾教室，自己親自動手剪拉花裝飾教室，觀察裝飾物品的顏色，觀看年的視頻等活動，讓學生參與到元旦聯(lián)歡會的準備活動中，感受喜慶的氣氛并學習了新年的文化?！?/p>

第二個節(jié)點：表演節(jié)目。本節(jié)點由兩個主持人主持節(jié)目，分小隊表演節(jié)目。一小隊節(jié)目為：合唱《快樂拍手歌》；二小隊節(jié)目為：舞蹈《小書童》；三小隊節(jié)目：詩朗誦《剪窗花》；四小隊節(jié)目：三句半《說說我們的校園生活》。在本環(huán)節(jié)我也準備了一個節(jié)目，詩朗誦《元日》，重點在于通過詩歌向?qū)W生普及古人在過新年時的習俗——放鞭炮、喝酒、換新桃符。古人用放鞭炮，喝屠蘇酒，換上新桃符的方式來慶祝新年。其實這些習俗也傳承到了今天，桃符發(fā)展到今天就是我們過新年所貼的春聯(lián)。說到春聯(lián)啊，今天我們班劉昊同學給我們帶來了一份特殊的禮物，他親手寫下了一幅春聯(lián)，將祝福送給大家。有請劉昊同學。我們把掌聲送給他。今天也用放鞭炮的方式慶祝新年，可是放鞭炮我們一定要注意安全，（出示禁止燃放煙花爆竹的圖片）當看到圖片上的這兩種圖標的時候，此處是不能放鞭炮的，你記住了嗎？老師的節(jié)目表演完了，下面的時間還是交給我們的小主持人。【設計意圖：本環(huán)節(jié)讓孩子們參與節(jié)目，在集體活動中感受元旦的熱鬧與喜慶，了解過新年的一些習俗，滲透集體活動禮儀。教師送祝福環(huán)節(jié)旨在讓學生感受老師對孩子們的關(guān)心?！康谌齻€節(jié)點：分享經(jīng)驗。本節(jié)點選兩個小隊的小隊長分享自己小隊的準備過程。在剛才的聯(lián)歡會中，4個小隊分別表演了自己的節(jié)目，同學們的表演都很精彩，你們的節(jié)目為什么這么精彩？老師來采訪一下你們的小隊長吧。（小隊長分享經(jīng)驗。）原來小隊的每個人都發(fā)揮了自己的特長，團結(jié)合作，所以節(jié)目才這么好。（板書：發(fā)揮特長，團結(jié)合作）【設計意圖：通過小隊長分享準備節(jié)目經(jīng)驗，引出本課教學重點：讓學生學會在集體活動中發(fā)揮特長，團結(jié)合作?！康谌h(huán)節(jié):結(jié)束語。本環(huán)節(jié)設計一個活動同唱《新年好》。同學們，這節(jié)課我們一起發(fā)揮自己的特長，并且與同學們團結(jié)合作，布置了教室，表演了精彩的節(jié)目，一起度過了愉快的時光。希望同學們在以后的學習和生活中，也能夠發(fā)揮特長，團結(jié)合作，相信你們一定會更棒的。在這節(jié)課的最后，我們一起合唱一首《新年好》將這快樂的氣氛延續(xù)下去?！驹O計意圖：總結(jié)本課，強調(diào)發(fā)揮特長，團結(jié)合作。在《新年好》的歌聲中結(jié)束本課，讓快樂的氣氛延續(xù)下去?！?.板書設計：開個元旦聯(lián)歡會發(fā)揮特長發(fā)揮特長團結(jié)合作團結(jié)合作【設計意圖：板書是一節(jié)課的總結(jié)，是一節(jié)課的縮影。這節(jié)課的板書，我將本課的教學重點做了簡單、明了、直觀的展現(xiàn)。】《開個元旦聯(lián)歡會》學情分析開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_一年級的學生對于元旦這個節(jié)日并不陌生，在以往的生活中有一些經(jīng)驗，如在幼兒園或者通過各種途徑已經(jīng)有參加元旦慶?；顒拥慕?jīng)歷，能感受到元旦的喜慶與熱鬧。但是如何舉辦班級聯(lián)歡會對一年級的孩子來說因為受到生理年齡、人生閱歷等影響，相對來說有些難度，尤其是如何根據(jù)自己的特長與興趣在班級聯(lián)歡會上能出一份力或者表演節(jié)目，相對于一年級的孩子會比較困難，因此需要老師更多的引導?！堕_個元旦聯(lián)歡會》效果分析開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_觀看幼兒園過元旦的照片，加上新年的音樂烘托，孩子們已經(jīng)感受到了新年的喜慶氛圍。孩子們和老師一起裝飾教室，制作拉花，讓孩子們更加融入到了過節(jié)的氛圍中。用視頻的方式展示“年的傳說”，吸引孩子興趣，大部分孩子都能夠了解“紅色”習俗的來源。老師表演節(jié)目，更加帶動了孩子們表演的積極性。小組長分享準備節(jié)目過程，讓孩子們認識到發(fā)揮特長，團結(jié)一致的重要性。老師的祝福，讓孩子對新的一年充滿希望?！堕_個元旦聯(lián)歡會》教材分析開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_《快樂過新年》是《道德與法治》一年級上冊第四單元的教學內(nèi)容。本課共四個主題，《美麗的冬天》《健康過冬天》《快樂過新年》《新年的禮物》?！犊鞓愤^新年》是第三個主題。?冬季有著與其他季節(jié)不同的特點，不僅是一年的結(jié)束，也是新一年的開始，本單元結(jié)合學生的生活實際，和學生一起感受冬季，歡度新年，引導學生過健康積極的生活。單元設計從感受冬季的自然特點入手，幫助學生了解季節(jié)變化對生活的影響。本節(jié)課共有四個話題：“歡度元旦”“開個元旦聯(lián)歡會”“大家一起過春節(jié)”“多樣的傳統(tǒng)新年”，本教學設計以第二個“開個元旦聯(lián)歡會”為主要內(nèi)容。本課旨在安排學生排練自己拿手的節(jié)目，用自己喜歡的方式慶祝元旦。聯(lián)歡活動幫助學生體驗一種儀式感，讓學生在集體生活中感受節(jié)日的喜慶氛圍?！堕_個元旦聯(lián)歡會》評測練習開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_新年里，室內(nèi)出現(xiàn)的裝飾品的顏色以什么顏色為主？這個習俗來源于哪個傳說故事？自己動手做一個拉花。在新年的這一天，對家人說說你對他們的新年祝福。唱一首《新年好》給爸爸媽媽聽?！堕_個元旦聯(lián)歡會》課后反思開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_《開個元旦聯(lián)歡會》是《道德與法治》一年級上冊第四單元的教學內(nèi)容?！堕_個元旦聯(lián)歡會》旨在安排學生排練自己拿手的節(jié)目，用自己喜歡的方式慶祝元旦。聯(lián)歡活動幫助學生體驗一種儀式感，讓學生在集體生活中感受節(jié)日的喜慶氛圍。因此，本節(jié)課我設計如下幾個教學環(huán)節(jié)：一、聯(lián)歡會準備觀看幼兒園過元旦的照片，加上新年的音樂烘托，讓孩子們感受到了新年的喜慶氛圍。二、慶元旦1.孩子們和老師一起裝飾教室，制作拉花，讓孩子們更加融入到了過節(jié)的氛圍中。2.播放視頻《年的故事》讓學生了解過新年裝飾物品用紅色的原因，學習新年習俗知識。3.學生通過自己動手制作拉花裝飾教室，不但鍛煉了孩子們的動手能力，更加讓孩子感受過節(jié)的喜慶氛圍。4.安排學生以小隊的方式排練自己拿手的節(jié)目，用自己喜歡的方式慶祝元旦，幫助學生體驗一種儀式感，讓學生在集體生活中感受節(jié)日的喜慶氛圍。5.教師表演詩朗誦《元日》，不但帶動了孩子們表演的積極性，更讓孩子們在詩中了解古人過新年的習俗。6.小隊長分享準備節(jié)目過程，讓孩子們認識到發(fā)揮特長，團結(jié)一致的重要性。三、送祝福教師們送祝福的視頻，將這節(jié)課推入尾聲，讓孩子們感受到老師們對他們的關(guān)懷，并滿懷對新的一年的期盼。合唱合唱《新年好》讓孩子們再次感受新年的喜慶，將快樂的氣氛延續(xù)下去。一節(jié)課下來，孩子們都沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍中，但感覺在孩子們動手制作拉花的環(huán)節(jié)中有所不足，參與度不夠高。過年用紅色裝飾的習俗挖掘的還不夠深。如果課前讓孩子們收集資料，自己說一說可能效果更好。《開個元旦聯(lián)歡會》課標分析開個元旦聯(lián)歡會_道德與法治_小學_過年時，學生通常在收壓歲錢時很開心，卻不太知道為什么要過年，也不怎么了解過年的習俗和傳統(tǒng)。進入小學后，學生會了解更多的節(jié)日，而很多國家都和我們一樣有歡度新年的習俗，在此尤其需要引導學生了解并且體驗我們中國的新年習俗。對一年級的學生，我們要引導他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起制作小物品(剪拉花、窗花，貼春聯(lián))，為新年增添喜慶的氣氛，與伙伴一起開展聯(lián)歡會，與家人一起歡度新年，使他們以主動、積極的狀態(tài)迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來。課程標準關(guān)于一年級學生愉快、積極地生活有明確要求。本課依據(jù)課程標準“?動手動腦、有創(chuàng)意地生活”的第4條“能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動”和第5?條“能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動”而編寫。教材中有關(guān)元旦活動的班級布置、活動設計等，以及春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動，都是對這一課標要求的落實。?這一課充分利用傳統(tǒng)節(jié)日這一資源，引導學生“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”。《快樂過新年》這一課將引導學生了解公歷新年、元旦的一些活動，參與集體生活中的新年活動，養(yǎng)成參與集體活動的積極態(tài)度，學會參與集體活動的方法;指導學生了解傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年，了解不同國家、民族的新年習俗;借助繪本故事《團圓》，講述了一位農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗，如春節(jié)回家和親人相聚，除夕包餃子，正月里