初中二年級(jí)班主任一學(xué)期工作總結(jié)范本（5篇）

第24頁共24頁初中二年?級(jí)班主任?一學(xué)期工?作總結(jié)范?本(一?)班級(jí)管?理方面?首先是班?級(jí)管理方?面，在承?接之前的?一些做法?后，這學(xué)?期主要細(xì)?化了三方?面的工作?。1、?細(xì)化獎(jiǎng)懲?制度，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣?“沒有規(guī)?矩，不成?方圓?！?為了激勵(lì)?學(xué)生，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，也受閱?讀存折的?啟發(fā)，我?制定了五?種表揚(yáng)卡?，按照獲?得小粘貼?的多少，?按照淺綠?-深綠-?深藍(lán)-深?黃-粉紅?的五種顏?色晉級(jí)，?獲得粉紅?色表揚(yáng)卡?的孩子就?會(huì)得到一?張大紅色?的心愿卡?，學(xué)生可?以在上面?寫上自己?的一個(gè)愿?望，我就?會(huì)和家長?們一起完?成孩子的?愿望。?光有獎(jiǎng)勵(lì)?還是不夠?的，適當(dāng)?的懲罰也?是一種必?要的手段?。因?yàn)槲?還特意制?定了“問?題解決單?“，如果?有孩子屢?犯紀(jì)律，?就必須填?這張“問?題解決單?“，如果?還不改錯(cuò)?，填第二?張的時(shí)候?就取消本?學(xué)期的評(píng)?優(yōu)資格。?2、參?與班級(jí)事?務(wù)，讓學(xué)?生有主人?翁意識(shí)?首先，分?工明確，?人人都有?事可做。?為了培?養(yǎng)學(xué)生的?主人翁意?識(shí)，這學(xué)?期我開始?讓學(xué)生行?使選擇權(quán)?，無論是?班里的班?干部，還?是導(dǎo)護(hù)生?，都是由?學(xué)生投票?選出，讓?學(xué)生心服?口服。?(附照片?)這就是?我們選導(dǎo)?護(hù)生時(shí)候?的照片。?3、認(rèn)?真組織班?級(jí)活動(dòng)，?讓學(xué)生有?班級(jí)榮譽(yù)?感“在?孩子們看?來，省里?的舞臺(tái)不?會(huì)比區(qū)里?的舞臺(tái)大?多少，(?縣人大代?表述職報(bào)?告)區(qū)里?的舞臺(tái)不?會(huì)比學(xué)校?的舞臺(tái)大?多少“，?為了讓學(xué)?生更好地?展現(xiàn)自己?的風(fēng)采，?也在活動(dòng)?中提升自?信，培養(yǎng)?班級(jí)榮譽(yù)?感，我都?會(huì)認(rèn)真組?織各種活?動(dòng)，我們?也取得了?良好的成?績，碩果?累累。?4、及時(shí)?分享，及?時(shí)反思和?總結(jié)利?用每天的?的工作日?志和QQ?群，分享?孩子們的?精彩?？?結(jié)孩子們?的一日生?活;利用?博客，積?累教育故?事，反思?和總結(jié)自?己的工作?。(二?)語文教?學(xué)方面?在語文教?學(xué)方面，?除了抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)之?外，更是?加大了寫?字、習(xí)作?、閱讀方?面的教學(xué)?。1、?一筆一畫?練字這?學(xué)期，接?著集中練?字的契機(jī)?，指導(dǎo)讓?學(xué)生練好?字，并組?織書寫比?賽，評(píng)選?“書寫小?明星“，?激發(fā)學(xué)生?練好字的?興趣。?(附照片?)這是學(xué)?生寫字進(jìn)?步的照片?、書寫比?賽的照片?，及評(píng)選?“書寫小?明星“的?照片。?2、一字?一句寫好?文考慮?到三年級(jí)?學(xué)生要開?始寫命題?寫作了，?二年級(jí)下?學(xué)期應(yīng)該?為習(xí)作打?好基礎(chǔ)，?這學(xué)期我?也將習(xí)作?作為一個(gè)?教學(xué)重點(diǎn)??？紤]到?學(xué)生的習(xí)?作水平，?首先制定?了本學(xué)期?寫作標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)于字?數(shù)、標(biāo)點(diǎn)?等有了明?確的要求?，讓學(xué)生?有規(guī)矩可?依。其次?，還設(shè)計(jì)?了習(xí)作的?稿紙，方?便學(xué)生規(guī)?范寫作格?式，并最?后裝訂成?冊(cè)，建立?班級(jí)習(xí)作?成長冊(cè)。?3、一?言一語讀?好書“?讀書破萬?卷，下筆?如有神“?讀書不僅?能夠提升?學(xué)生的寫?作水平，?更是一種?精神滋養(yǎng)?。為了讓?學(xué)生多讀?書、善讀?書，除了?讓學(xué)生用?好閱讀存?折之外，?我讓學(xué)生?建立了“?讀書記錄?本“，將?讀過的好?句記錄下?來，成為?自己的東?西。4?、下學(xué)期?的打算?學(xué)生在練?好字、寫?好文、讀?好書之外?，更重要?的是培養(yǎng)?正確的價(jià)?值觀念，?清晰的人?生認(rèn)識(shí)和?積極向上?的人生態(tài)?度。而國?學(xué)則是最?好的工具?。下學(xué)?期，我和?家委會(huì)一?起制定了?國學(xué)的學(xué)?習(xí)方案，?將軟筆書?法、武術(shù)?和國學(xué)的?學(xué)習(xí)融入?到學(xué)生的?日常學(xué)習(xí)?中，讓學(xué)?生茁壯成?長。(?三)英語?教學(xué)方面?作為一?個(gè)英語教?學(xué)的“門?外漢“，?為了讓學(xué)?生們更好?地學(xué)習(xí)英?語，我注?意平時(shí)的?學(xué)生的錄?音，讓學(xué)?生及時(shí)將?背誦的課?文及時(shí)錄?下來，一?是為了鞏?固知識(shí)，?二是為了?幫助學(xué)生?們糾正發(fā)?音。同時(shí)?，我還特?意整理了?每一單元?的重點(diǎn)詞?語，方便?學(xué)生一目?了然英語?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?，更好地?掌握知識(shí)?。二、?教學(xué)感悟?-溝通的?重要除?了做好這?三方面的?工作，在?教學(xué)中，?在邊做邊?思中使我?對(duì)教師這?個(gè)職業(yè)有?了更深的?認(rèn)識(shí)。所?以今天也?想跟大家?分享一下?在工作中?遇到的一?點(diǎn)感想，?也就是對(duì)?于溝通的?認(rèn)識(shí)。?(一)一?件事情?在認(rèn)識(shí)到?了溝通的?重要性，?是源于一?件事情。?在一年級(jí)?的時(shí)候，?中華埠小?學(xué)王雅薇?遭遇車禍?事故，整?個(gè)城陽區(qū)?教育系統(tǒng)?都在為她?捐錢，我?也在班里?呼吁大家?獻(xiàn)出自己?的愛心。?原本以為?這不過是?件小事。?但在開完?會(huì)回來看?到班里的?QQ群，?我卻吃驚?不已，有?個(gè)家長志?得爸爸在?群里發(fā)表?、議論了?長達(dá)幾十?頁的言論?，發(fā)出了?很不和諧?的聲音。?(附截圖?，介紹留?言。)在?與這位家?長百般解?釋無果之?后，年輕?氣盛地我?也留了一?句：道不?同不相為?謀，把這?個(gè)家長在?群里刪除?了。當(dāng)時(shí)?我就把這?些都截了?圖，也作?為對(duì)我的?一個(gè)提醒?。(二?)思考?在生氣之?余，靜下?心來，這?件事情也?讓我想了?很多：為?什么家長?會(huì)有這樣?的心態(tài)是?不是哪里?出現(xiàn)了問?題想來想?去，我還?是覺得沒?有溝通好?吧，這個(gè)?家長可能?不信任我?，還不信?任這個(gè)學(xué)?校吧。我?也才意識(shí)?到溝通真?的很重要?!(三?)做好溝?通想明?白了之后?，我給志?得媽媽發(fā)?了一條短?信，因?yàn)?志得媽媽?畢竟還是?家委會(huì)的?成員，前?期我們還?因?yàn)橹镜?課堂紀(jì)律?的問題，?我們進(jìn)行?了很長時(shí)?間的溝通?，也幫助?他改正紀(jì)?律不好的?習(xí)慣，短?信內(nèi)容大?概如此：?你好，?志得媽媽?。我對(duì)志?得爸爸在?群里發(fā)表?的一系列?言論非常?不贊同。?這個(gè)社會(huì)?的確是存?在___?_的一面?，可是我?們教育要?做的就是?努力讓孩?子們感受?到美好，?積極向上?地成長，?為什么非?要將我們?成年人的?偏頗認(rèn)識(shí)?提前強(qiáng)加?到孩子的?世界中呢?。我建立?班級(jí)群是?為了方便?和家長的?溝通，也?是為了凝?聚人心。?因?yàn)橐粋€(gè)?團(tuán)結(jié)有凝?聚力的班?集體，這?對(duì)于生活?在其中的?孩子太重?要了。班?級(jí)好，學(xué)?生好;班?級(jí)散;學(xué)?生散?？?當(dāng)我在面?對(duì)38_?___2?，甚至3?8___?_4的家?長，要建?立起凝聚?力是不容?易的。為?了孩子好?，為了班?級(jí)好，我?們?cè)谌豪?是不是應(yīng)?該多傳遞?一些正能?量，說一?些攢勁的?話而減少?一味地抱?怨和不信?任，這是?不是會(huì)動(dòng)?搖有些家?長的人心?呢。我今?天把志得?爸爸從群?里刪去了?，就是為?了讓他明?白這一點(diǎn)?。當(dāng)然，?后期我也?會(huì)重新把?他加上，?不是退讓?，而是為?了方便溝?通，更好?地為了孩?子。請(qǐng)您?相信我，?也請(qǐng)您相?信您自己?選擇的這?所學(xué)校，?謝謝!?(四)驚?喜連連?后來，我?慢慢地邀?請(qǐng)志得爸?爸參加學(xué)?校的一些?活動(dòng)之后?，志得爸?爸參與的?活動(dòng)越來?越多，積?極性也越?來越高，?這位家長?慢慢發(fā)生?了變化，?甚至給了?我很大的?驚喜!我?還得知我?們竟然還?是同一個(gè)?大學(xué)的校?友。到二?年級(jí)上學(xué)?期時(shí)，他?主動(dòng)請(qǐng)纓?當(dāng)了家委?會(huì)的主席?。在志得?爸爸的帶?領(lǐng)下，我?們班組織?了一系列?的活動(dòng)：?建立爸爸?群，組織?郊游、燒?烤，各種?活動(dòng)拍照?，為孩子?找老師開?設(shè)國學(xué)、?武術(shù)、書?法課程，?甚至提醒?我安全小?組的分組?，把不熟?悉的家長?分到一個(gè)?小組內(nèi)，?加強(qiáng)班級(jí)?家長之間?的聯(lián)系-?到現(xiàn)在，?我越來越?覺得離不?開我的師?哥，他已?經(jīng)成了我?們班不可?缺少的人?了!(?五)溝通?真的很重?要從一?開始班里?最反動(dòng)的?家長，到?現(xiàn)在我們?班離了不?行的人，?給我的感?悟很大，?我也真正?領(lǐng)悟到了?原來溝通?真的非常?重要。在?工作日志?中，也寫?下來了這?一段話和?家長們一?起分享，?也和在座?的老師一?起分享：?相遇的?就是最好?的。互?相信任，?形成合力?。兩匹?馬拉車，?只有往一?個(gè)方向使?勁，馬車?才會(huì)快速?前進(jìn)。孩?子們就像?是那輛馬?車，而老?師和家長?就像是那?兩匹馬。?只有我們?勁往一處?使，我們?的孩子們?才會(huì)成長?。建立班?級(jí)QQ群?，組織家?委會(huì)，組?織班級(jí)活?動(dòng)，就是?為了加強(qiáng)?聯(lián)系，把?我們的力?量擰成一?股繩，形?成教育的?合力。為?了孩子好?，為了班?級(jí)好，我?們就應(yīng)該?多傳遞一?些正能量?，說一些?攢勁的話?。反之，?老師和家?長都不互?不信任，?互不友好?，最終受?影響的還?是孩子。?溝通比?什么都重?要。溝?通是家校?合作的基?礎(chǔ)。家校?之間要想?建立伙伴?關(guān)系，合?作關(guān)系，?雙方必須?要高度地?相互信任?，而這種?信任只有?在一種長?期的相互?接觸、相?互溝通中?才能建立?起來。在?這里我想?說的是，?以后不管?遇到什么?問題，請(qǐng)?第一時(shí)間?找我解決?，這是對(duì)?孩子來說?是最好的?。二年級(jí)?班主任述?職報(bào)告_?___篇?二年級(jí)班?主任述職?報(bào)告__?__篇。?只有我們?最終目的?都是為了?孩子好，?只有溝通?到位了，?形成了教?育的合力?，才會(huì)更?有利于孩?子的成長?，希望我?們一起努?力。這?就是本學(xué)?期的述職?報(bào)告。只?有經(jīng)歷，?才有收獲?。走過這?三年，才?知道自己?能做什么?，會(huì)做什?么，也才?知道將來?還要做什?么。當(dāng)然?如何做好?、做巧、?做妙這件?事情，還?欠缺太多?。但是故?事總是未?完待續(xù)，?在接下來?的教育教?學(xué)之路上?，我還要?不斷學(xué)習(xí)?，不斷思?考。永遠(yuǎn)?的出發(fā)i?ng。?初中二年?級(jí)班主任?一學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼?已到期末?。我班共?有學(xué)生_?___名?，男女比?例相當(dāng)。?但由于我?班生源的?特殊性，?學(xué)生比較?難管理。?班里__?__%的?學(xué)生是單?親家庭，?處于無人?管理或管?理不力狀?態(tài);還有?很多學(xué)生?非常自卑?;這就給?我?guī)砉?理上的不?便。于是?我總結(jié)出?只有愛每?個(gè)學(xué)生，?關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，建?立一個(gè)溫?暖的集體?，才能讓?學(xué)生走出?陰影，融?入到班級(jí)?中。下面?我談?wù)勎?的工作經(jīng)?驗(yàn)點(diǎn)滴：?一、分?析班情，?制定目標(biāo)?進(jìn)入八?年級(jí)下學(xué)?期，只有?對(duì)他們的?基本情況?進(jìn)一步了?解，并作?進(jìn)一步的?分析，才?能有的放?矢，因材?施教，我?對(duì)八年級(jí)?情況分析?如下：?1、學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較差?，有三分?之二的學(xué)?生沒有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但?也有部分?學(xué)生，上?課老是講?話，不寫?作業(yè)等，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，?搗亂課堂?秩序的事?件屢禁不?止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2、?整個(gè)班集?體比較活?躍，班干?部隊(duì)伍有?明顯的號(hào)?召力。?3、動(dòng)手?能力不強(qiáng)?，也不愿?意動(dòng)手，?更不愿意?勞動(dòng)，有?的甚至斤?斤計(jì)較。?學(xué)生的凝?聚力仍然?不好，集?體榮譽(yù)感?不強(qiáng)。?4、行為?習(xí)慣還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?要求，頂?撞老師，?追逐打鬧?等事時(shí)有?發(fā)生。?根據(jù)以上?情況，我?制定本學(xué)?期的總目?標(biāo)：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生?形成良好?的日常生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握正?確的學(xué)習(xí)?方法;形?成積極向?上的班級(jí)?整體風(fēng)貌?;促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展。?二、營造?氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)的?形成狠?抓日常行?為規(guī)范和?養(yǎng)成教育?，做到“?抓反復(fù)、?反復(fù)抓”?。一開學(xué)?我就組織?學(xué)生重新?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?訂出切實(shí)?可行的、?為絕大部?分學(xué)生所?能遵守的?《八年級(jí)?班級(jí)量化?考核管理?辦法》，?盡可能貼?近學(xué)生的?生活，所?出臺(tái)的懲?罰條例更?有人情味?，容易為?學(xué)生接受?。比如有?學(xué)生違反?課堂紀(jì)律?，寫說明?書和批評(píng)?扣分，讓?違者明白?做錯(cuò)事要?付出一定?代價(jià)的。?我嚴(yán)格?落實(shí)《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的要求?，特別是?課堂紀(jì)律?、儀容儀?表、早操?、升旗儀?式、禮儀?、衛(wèi)生值?日等方面?。早在報(bào)?名期間，?我密切關(guān)?注學(xué)生的?頭發(fā)，如?果有某個(gè)?男生留長?發(fā)或染發(fā)?，我暫時(shí)?不給他報(bào)?名，直到?他聽從勸?告把頭發(fā)?理短或染?黑。我一?向注重儀?容儀表，?不允許學(xué)?生穿奇裝?異服來學(xué)?校。由于?有的學(xué)生?素質(zhì)低，?口不遮攔?，滿嘴粗?話。于是?我著手抓?學(xué)生的養(yǎng)?成教育。?首先我廣?泛調(diào)查愛?講粗話的?學(xué)生的家?庭背景以?及相關(guān)情?況;其次?我廣泛向?全班同學(xué)?征求民主?意見以及?整改措施?;然后制?定具體實(shí)?施方案，?下放權(quán)利?給學(xué)生干?部自己管?理，班干?和團(tuán)員充?分發(fā)揮監(jiān)?督作用。?經(jīng)過一番?整改，我?班學(xué)生的?日常用語?文明多了?。三、?任用人才?，放手管?理開學(xué)?初期我結(jié)?合本班學(xué)?生在過去?的一年的?表現(xiàn)，以?及通過各?種渠道了?解他們的?詳細(xì)的成?長變化情?況，本著?用人唯賢?，選出得?力班干，?組成班委?。童漣同?學(xué)是從外?地轉(zhuǎn)來的?學(xué)生，但?是她具有?很強(qiáng)的組?織能力和?領(lǐng)導(dǎo)能力?，這學(xué)期?我大膽任?用她當(dāng)負(fù)?班長，專?管紀(jì)律。?果然，她?一上任，?充分發(fā)揮?他的才能?，把班上?的那伙調(diào)?皮搗蛋的?學(xué)生整得?服服貼貼?的。一個(gè)?班的管理?是否好，?關(guān)鍵還要?看班干部?的素質(zhì)。?我本著“?用人不疑?，疑人不?用”的原?則，選好?班干，安?排好職務(wù)?，下放權(quán)?力，大膽?放手他們?去管理班?級(jí)，效果?不錯(cuò)。?四、因材?施教，關(guān)?心后進(jìn)?在考核評(píng)?價(jià)學(xué)生是?不能一刀?切。要承?認(rèn)個(gè)體差?異，給予?多元化的?評(píng)價(jià)，公?平評(píng)價(jià)學(xué)?生，激勵(lì)?他們進(jìn)步?。至于后?進(jìn)生的改?變，滲透?了班主任?的心血。?我班的后?進(jìn)生比較?多，一開?始我就制?定好后進(jìn)?生的花名?冊(cè)，通過?各方面了?解他們的?詳細(xì)情況?，從他們?興趣的事?情或話題?入手，與?他們交流?，漸漸地?打開他們?的心扉，?會(huì)診“頑?疾”，對(duì)?癥下藥，?藥到病除?。不得?不承認(rèn)，?每一個(gè)學(xué)?生，包括?后進(jìn)生都?有他們的?閃光點(diǎn)，?經(jīng)過我的?努力，張?興宇、張?寒梅在風(fēng)?箏節(jié)比賽?中獲得第?一的好成?績;張歡?《在祖國?在我心中?》演講比?賽中榮獲?學(xué)校第一?、全鎮(zhèn)第?一、全區(qū)?第二的好?成績;童?漣、何嬌?等同學(xué)的?節(jié)目在學(xué)?校及鎮(zhèn)分?別獲得第?一的好成?績……八?年級(jí)在多?次集體活?動(dòng)中團(tuán)結(jié)?一心，獲?得第一。?五、增?強(qiáng)學(xué)生的?安全衛(wèi)生?教育針?對(duì)學(xué)生的?安全意識(shí)?薄弱的現(xiàn)?狀，采用?多種形式?進(jìn)行安全?教育，取?得了較好?的效果。?狠抓衛(wèi)生?，班級(jí)，?清潔區(qū)從?不留死角?，特別是?本班的清?潔區(qū)，做?到勤掃勤?拾。確保?學(xué)生在清?潔的環(huán)境?中學(xué)習(xí)和?生活。?六、多鼓?勵(lì)，樹立?學(xué)生的信?心每次?在班會(huì)、?夕會(huì)上，?都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同?學(xué)提出表?揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，?鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生?明白“成?功就在我?們身邊，?但我們必?須有發(fā)現(xiàn)?它的能力?和耐心。?”并提出?本班的口?號(hào)“相信?自己，當(dāng)?這一切都?成為過去?，我就是?最優(yōu)秀的?!”從而?營造一種?“人人自?信”的氛?圍。七?、多渠道?，積極學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想工作?本學(xué)期中?，通過有?關(guān)的學(xué)習(xí)?材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方?式以學(xué)習(xí)?一些先進(jìn)?的教學(xué)和?管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近?地去學(xué)習(xí)?成功教育?的成功之?處，并把?成功學(xué)校?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生?活，也介?紹給我們?班的學(xué)生?，讓他們?明白：沒?有做不到?的，只有?想不到的?，只要我?們付出了?，就一定?會(huì)有收獲?的。這樣?，不但提?高了自己?的教育素?質(zhì)和能力?，同時(shí)也?給學(xué)生了?一定的影?響。同時(shí)?也會(huì)給學(xué)?生以提示?：學(xué)習(xí)中?的主動(dòng)性?和自覺性?是今后走?向成功的?關(guān)鍵所在?。本期?八年級(jí)學(xué)?生雖然有?了很大進(jìn)?步，但仍?然存在許?多不足，?如學(xué)習(xí)成?績還能令?人滿意，?個(gè)別同學(xué)?紀(jì)律差等?。但是，?我相信我?自己，也?相信我的?學(xué)生們，?下學(xué)期我?們會(huì)很努?力，我們?會(huì)不斷進(jìn)?步。初?中二年級(jí)?班主任一?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（三）?小學(xué)班主?任的工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。二?年級(jí)下學(xué)?期我針對(duì)?二年級(jí)(?____?)班學(xué)生?的實(shí)際情?況，我主?要將工作?重點(diǎn)分為?以下幾個(gè)?方面：?一、將安?全教育放?在首位?結(jié)合學(xué)校?開展的要?求開展安?全教育主?題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行交通安?全、防火?防水安全?、自救自?護(hù)知識(shí)等?知識(shí)的灌?輸，使學(xué)?生防患于?未然。結(jié)?合學(xué)?；?災(zāi)地震逃?生演習(xí)，?組織學(xué)生?在演習(xí)中?學(xué)會(huì)逃生?，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，?關(guān)愛他人?。并指導(dǎo)?學(xué)生做好?安全工作?，寫好日?記，且讓?家長也積?極參與進(jìn)?來，真正?將工作落?實(shí)到實(shí)處?。同時(shí)，?將上學(xué)放?學(xué)安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結(jié)成小隊(duì)?結(jié)伴回家?，家遠(yuǎn)的?落實(shí)接送?家長，學(xué)?生的作息?時(shí)間每位?家長都曉?記于心，?這樣確保?孩子日常?安全。?二、重視?對(duì)孩子們?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)?英國哲學(xué)?家艾蒙斯?說過“習(xí)?慣不是的?仆人，就?是的主人??！焙昧?xí)?慣讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩?子受益終?生。我覺?得培養(yǎng)良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，比?如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等?。將好習(xí)?慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚(yáng)?。在管?理學(xué)生行?為方面，?我為學(xué)生?成立“班?級(jí)銀行”?，學(xué)生人?手一本存?折，只要?學(xué)表現(xiàn)好?的，或有?進(jìn)步的，?都可在存?折上蓋星?作為獎(jiǎng)勵(lì)?。星數(shù)、?紅花數(shù)積?攢多了，?便可到我?這來兌獎(jiǎng)?。獎(jiǎng)品都?是我自己?花錢買來?的各種有?趣的學(xué)生?用品及圖?書，學(xué)生?對(duì)這一活?動(dòng)樂此不?疲。因?yàn)?他們體會(huì)?到只要努?力付出，?就會(huì)有回?報(bào)，更加?自覺約束?自己的言?行了。?為了培養(yǎng)?學(xué)生的良?好生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我傾注?了大量心?血，在學(xué)?期初我與?學(xué)生共同?制定班規(guī)?，并堅(jiān)持?每天早上?、中午早?早到，督?促他們自?覺讀書、?自習(xí)。對(duì)?違反紀(jì)律?的孩子，?耐心教育?，等待其?慢慢轉(zhuǎn)化?。一個(gè)階?段的堅(jiān)持?，孩子們?已初步養(yǎng)?成自覺行?為，漸漸?我就嘗試?放手讓他?們自己管?理班級(jí)了?。對(duì)于出?現(xiàn)的問題?，我通過?多種形式?讓學(xué)生樂?于接受教?育，積極?更正自己?行為。?在學(xué)習(xí)上?，給他們?講方法，?養(yǎng)成他們?自己動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)?慣。同時(shí)?，開展小?組互助和?“小老師?手拉手”?互助活動(dòng)?，利用課?間、放學(xué)?后、周末?時(shí)間，讓?優(yōu)生對(duì)差?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，包括?聽寫生字?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果后進(jìn)?生在考試?中取得進(jìn)?步，優(yōu)生?和后進(jìn)生?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。我班?亮點(diǎn)就是?發(fā)揮小組?力量，堅(jiān)?持自我教?育。我將?班級(jí)分成?____?個(gè)小組，?每天來，?學(xué)生檢查?背誦《日?有所誦》?、課文、?作業(yè)在小?組里就能?快速完成?，對(duì)于完?成不好的?孩子，小?組長、班?干部積極?督促其完?成。利用?小組的力?量，為我?的管理工?作減壓，?也讓所有?學(xué)生積極?參與班級(jí)?管理中來?。利用這?樣的方法?，這學(xué)期?除了完成?教學(xué)任務(wù)?，我班孩?子背完了?整本的《?日有所誦?》，讀了?大量的課?外書報(bào)，?為學(xué)生積?累奠定基?礎(chǔ)。在?清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作?為老師，?我首先以?身作則，?每次進(jìn)教?室只要看?見地上有?垃圾，我?就會(huì)親自?撿起來，?或者拿掃?把打掃干?凈。孩子?們看在眼?里記在心?里。放學(xué)?后有空，?我總會(huì)到?教室指導(dǎo)?孩子們打?掃衛(wèi)生，?如何掃地?、擺桌子?、拖地，?手把手地?教，示范?給孩子們?看。并且?要求他們?在___?_分鐘內(nèi)?完成工作?，不允許?拖拉。?每周進(jìn)行?小組評(píng)比?，對(duì)衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜?合評(píng)比，?表現(xiàn)好的?小組同學(xué)?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣一來調(diào)?皮生、后?進(jìn)生就有?很多人的?關(guān)注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊(duì)里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關(guān)小隊(duì)?的成敗，?使他們更?有了要轉(zhuǎn)?好的動(dòng)力?。通過鍛?煉，我班?的孩子人?人愛勞動(dòng)?，人人會(huì)?勞動(dòng)，而?且非常有?效率。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。限度?地放手讓?班干部進(jìn)?行班級(jí)管?理，在實(shí)?踐中逐步?積累管理?經(jīng)驗(yàn)，我?適時(shí)進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)。低年?級(jí)孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都?有強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲望?，都想當(dāng)?小干部。?班上幾個(gè)?成績優(yōu)秀?而有能干?踏實(shí)的孩?子，在學(xué)?生中有較?高的威信?，便成了?班干部的?核心。?為了激發(fā)?班干部的?競爭意識(shí)?，我采取?了“班干?輪流值崗?”，__?__個(gè)班?干，每日?兩人，各?有分工，?各付其責(zé)?，并且及?時(shí)評(píng)價(jià)。?另外，我?將班務(wù)工?作落實(shí)到?每個(gè)孩子?身上，逐?層細(xì)化分?工，層層?管理，責(zé)?任到人，?做到“人?人有事做?，事事有?人做”，?如專人負(fù)?責(zé)管查紅?領(lǐng)巾數(shù)，?專人關(guān)窗?、擦黑板?、開電扇?……這樣?一來，人?人都是班?級(jí)小主人?，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?、集體凝?聚力強(qiáng)。?不管哪?一位班干?部，我都?在鼓勵(lì)的?同時(shí)嚴(yán)格?要求，樹?立他們作?為小干部?的光榮感?和責(zé)任感?。一方面?，我告訴?負(fù)責(zé)的班?干部，要?同學(xué)們真?正聽你的?，就要樹?立自己良?好的形象?，讓其他?同學(xué)心服?口服。我?還告訴孩?子們，要?想做到這?樣，并不?是你當(dāng)值?日班長這?一天，而?是要靠平?時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的積累?。為了達(dá)?到這個(gè)目?的，孩子?們都盡力?做到。?四、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?我特別?注重和家?長建立良?好的關(guān)系?，與家長?多交流，?使學(xué)生的?家校表現(xiàn)?得以有效?溝通，讓?家庭教育?與學(xué)校教?育同步，?促進(jìn)學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成和?身心健康?成長。學(xué)?校教育離?不開家長?的配合，?是密不可?分的。而?班主任工?作就更離?不開家長?的配合。?因此加強(qiáng)?和家長之?間的聯(lián)系?，讓老師?和家長及?時(shí)了解學(xué)?生在學(xué)校?和家里的?表現(xiàn)，對(duì)?學(xué)生的發(fā)?展都是很?重要的。?一學(xué)期來?，我對(duì)許?多很少見?面的學(xué)生?家長都使?用了電話?訪問、微?信、QQ?等形式進(jìn)?行了聯(lián)系?，告訴他?們孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，有時(shí)?和家長們?聊聊孩子?有了什么?進(jìn)步，孩?子這段時(shí)?間學(xué)習(xí)狀?態(tài)如何…?…使家庭?教育和學(xué)?校教育同?步，更好?地促進(jìn)了?孩子的健?康成長。?初中二?年級(jí)班主?任一學(xué)期?工作總結(jié)?范本（四?）有人?說，班主?任工作非?常瑣碎，?和一個(gè)月?十幾元的?班主任費(fèi)?極不相襯?，但是我?要說，如?果沒有當(dāng)?過班主任?，就無法?體會(huì)到當(dāng)?班主任的?苦與樂，?無法體會(huì)?到學(xué)生們?給你帶來?的感動(dòng)。?八年來，?我工作兢?兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍?，從最初?的彷徨，?到后的逐?漸掌握一?些方法，?再到能夠?熟練駕御?一個(gè)班集?體，這其?間所獲得?的精神財(cái)?富，是多?少金錢也?買不到的?。下邊，?我簡單回?顧一下，?我擔(dān)任班?主任工作?中的情況?，和點(diǎn)滴?收獲。?一、路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索這里?為什么要?引用屈原?的這句話?呢因?yàn)椋?我覺得班?主任工作?的方法是?無窮的，?道路也是?漫長的，?只有經(jīng)過?不懈的努?力，吸取?前人和同?事的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，才?能將工作?做得更好?。1、?加強(qiáng)學(xué)生?思想教育?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?自從上班?以來，我?共教了四?個(gè)畢業(yè)班?，給我印?象最深的?是，學(xué)生?過了“六?一”以后?，思想明?顯發(fā)生變?化，有的?變得極為?散漫，有?的玩世不?恭……針?對(duì)這些情?況，我的?做法是：?六一兒童?節(jié)剛過，?我就給學(xué)?生召開班?會(huì)，明確?下一階段?的任務(wù)，?適當(dāng)加大?作業(yè)量，?適當(dāng)延長?學(xué)生在校?時(shí)間，給?學(xué)生造成?一種緊張?的氣氛。?對(duì)極個(gè)別?不聽話的?學(xué)生進(jìn)行?“嚴(yán)打”?。對(duì)發(fā)現(xiàn)?的新的苗?頭，及時(shí)?解決。通?過以上方?式，在最?后的階段?，我保證?了學(xué)生的?快樂、平?安的學(xué)習(xí)?和生活。?另外，要?想掌握學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，我?做到和學(xué)?生以誠相?待，認(rèn)真?聽取學(xué)生?的心聲。?六年級(jí)的?學(xué)生，隨?著身體和?心理的發(fā)?展，自我?意識(shí)已相?當(dāng)覺醒，?所以，這?學(xué)期，我?認(rèn)真聽取?學(xué)生意見?，特別是?班干部的?意見，取?得了不錯(cuò)?的班級(jí)管?理的效果?。2、?安全工作?常抓不懈?從某個(gè)?角度來說?，安全工?作是班級(jí)?管理的一?個(gè)重點(diǎn)，?也是難點(diǎn)?。因?yàn)楹?多安全事?故讓人猝?不及防。?但只要平?時(shí)，師生?安全意識(shí)?不放松，?是可以避?免一些事?故的發(fā)生?的。這學(xué)?期，我主?要在以下?幾個(gè)方面?注意安全?工作的開?展。學(xué)生?上學(xué)放學(xué)?時(shí)間不正?常，要和?家長及時(shí)?取得聯(lián)系?;要求學(xué)?生有事有?病必須由?家長親自?請(qǐng)假;我?備有所有?學(xué)生家長?的聯(lián)系電?話，同時(shí)?，將我的?手機(jī)、宒?電、學(xué)校?電話告知?所有家長?，使現(xiàn)代?化通訊手?段為家校?聯(lián)系作出?貢獻(xiàn)。對(duì)?于問題學(xué)?生嚴(yán)看死?守，保證?在校時(shí)間?不出現(xiàn)任?何問題。?比如，楊?新等同學(xué)?，采用錯(cuò)?開和其他?同學(xué)下課?時(shí)間的方?式，避免?和同學(xué)產(chǎn)?生沖突。?經(jīng)常召開?以安全為?主題的班?隊(duì)會(huì)，對(duì)?班內(nèi)出現(xiàn)?的個(gè)案，?提出批評(píng)?;班會(huì)內(nèi)?容有主題?。建立班?內(nèi)安全小?組，以村?為單位，?選出小組?長，采用?組長向老?師匯報(bào)的?方式，掌?握學(xué)生情?況。3?、開展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?為了豐?富班內(nèi)學(xué)?生生活，?本學(xué)期，?我們組織?了大量的?班隊(duì)活動(dòng)?，和課外?活動(dòng)，比?如：開學(xué)?初的“快?樂寒假”?讀書活動(dòng)?;___?_月份的?少先隊(duì)知?識(shí)活動(dòng);?____?月的“知?榮辱，樹?新風(fēng)”活?動(dòng)，以及?____?月份準(zhǔn)備?參加學(xué)校?的游園活?動(dòng)等。通?過這些活?動(dòng)，既豐?富了學(xué)生?的課外生?活，又增?長了知識(shí)?，擴(kuò)展了?視野。?二、班級(jí)?管理三大?法寶法?寶一，高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?心。這一?點(diǎn)，我感?覺非常重?要，是做?好班主任?工作的靈?魂所在。?具體表現(xiàn)?在班級(jí)管?理上，就?是有一種?泥腿子精?神。最?初上班幾?年，我的?想法太幼?稚。覺得?應(yīng)該和孩?子們打成?一片，民?主而公平??，F(xiàn)在看?來，理解?不是很對(duì)?。老師應(yīng)?該以實(shí)際?為出發(fā)點(diǎn)?，確定工?作方式。?剛剛畢業(yè)?的六二班?，是我從?五年級(jí)帶?上來的，?以前由支?教老師帶?過二年。?班級(jí)紀(jì)律?比較差，?而且個(gè)別?家長也很?不支持自?己的工作?。就拿一?件事來說?。班里學(xué)?生楊某，?有個(gè)不大?不小的愛?好，就是?放車子氣?、扎車子?袋，或者?干脆把同?學(xué)的氣門?芯拔了，?扔掉。為?此，我是?上受校長?的氣，下?受家長的?氣。家長?找到學(xué)校?，抱怨學(xué)?校管理學(xué)?生不善，?校長就找?到我，叫?我快快“?破案”。?而案子破?了，我又?拿楊某沒?有辦法。?單親家庭?，母親對(duì)?他太過偏?袒。我只?能說說了?事。但楊?某照扎不?誤。我算?沒了轍，?也曾嘗試?過科學(xué)的?管理方式?，什么家?訪、談心?、以感情?感化他，?但都失敗?了。可能?有的人會(huì)?說：“慢?慢來”。?我看不行?了，慢慢?來他小學(xué)?畢業(yè)，不?歸我管了?，我倒慢?慢來了，?他危害整?個(gè)班集體?，這個(gè)代?價(jià)誰來補(bǔ)?償!于是?，我采取?最笨、最?行之有效?的辦法，?嚴(yán)看死守?。很簡單?，只要他?在學(xué)校，?就基本上?不讓他離?開我的視?線。放學(xué)?后，比其?他同學(xué)晚?走五分鐘?。當(dāng)然我?得付出代?價(jià)，就是?下課后，?不去辦公?室休息，?放學(xué)后，?得在教室?里看著他?。這樣做?，就切斷?了他的做?案時(shí)機(jī)，?杜絕了打?架的機(jī)會(huì)?。這樣，?他扎誰的?車子實(shí)施?這個(gè)辦法?的結(jié)果是?再也沒有?學(xué)生報(bào)告?車子被扎?。法定?二。細(xì)節(jié)?決定成敗?。從去年?教師節(jié)座?談會(huì)上聽?趙洪財(cái)校?長的談話?起，我就?一直在執(zhí)?行這個(gè)班?級(jí)管理的?法寶。為?此，我還?在自己的?博客中寫?了大量的?隨筆和論?文。因?為細(xì)節(jié)所?解決的都?是小事，?所以，很?多都忘記?了。但我?確實(shí)感覺?到了如果?班主任忽?略細(xì)節(jié)，?就是忽略?成功的最?大法寶。?我根據(jù)自?己的記憶?舉個(gè)例子?，可見一?斑。根?據(jù)“線人?”提供可?靠信息，?我班某女?生喜歡和?男生打鬧?，寫紙條?，甚至和?初中的學(xué)?生有聯(lián)系?。我感覺?到情況的?嚴(yán)重性。?雖然六年?級(jí)的學(xué)生?不知道什?么是談戀?愛，但青?春的萌動(dòng)?已經(jīng)開始?。我該怎?么和她交?流呢我找?到她，了?解情況，?她剛開始?矢口否認(rèn)?，后來，?看著證據(jù)?確鑿，就?輕描淡寫?，避重就?輕。作為?男老師，?是很容易?急躁和動(dòng)?脾氣的，?于是我掏?出手機(jī)，?馬上要給?家長打電?話。這時(shí)?，我看到?她慌張的?神情，隨?之眼淚也?下來了。?我知道她?怕了。正?因?yàn)槲覝?zhǔn)?備打電話?時(shí)，注意?到了她眼?神這個(gè)細(xì)?節(jié)，我緊?緊抓住這?一時(shí)機(jī)，?展開攻勢(shì)?，她的心?理防線頃?刻崩潰。?隨之，我?對(duì)她進(jìn)行?了恰當(dāng)?shù)?教育。之?后，我再?也沒有聽?說她有類?似的問題?發(fā)生。?法寶三，?絕不輕言?放棄。說?句實(shí)話，?當(dāng)班主任?，有時(shí)面?對(duì)一群紀(jì)?律很差的?活寶，會(huì)?有失望的?感覺，這?種感覺，?只有當(dāng)班?主任的體?驗(yàn)過。這?種感覺，?是對(duì)自己?成績的否?定，還是?玩世不恭?、怨天尤?人，我也?說不清了?。有一段?時(shí)間，我?只要一進(jìn)?教室，就?憋氣，不?想看孩子?們。但是?，因?yàn)橛?愛，我還?是拋棄了?這種想法?。同時(shí)，?我得感謝?我的學(xué)生?拉了我一?把。事情?是這樣的?。元旦前?，我想，?反正這幫?孩子考試?是沒法給?我爭光了?。就哄著?他們玩吧?。于是，?我答應(yīng)和?他們過一?個(gè)慶元旦?的小聯(lián)歡?。為此，?我做了以?下準(zhǔn)備。?中午，我?在家從網(wǎng)?上找了一?套智力測(cè)?試題，作?為活動(dòng)資?料，把我?的MP3?連到“功?放”上，?讓學(xué)生每?人寫一首?自己喜歡?的歌，我?全部從網(wǎng)?上下載;?準(zhǔn)備了對(duì)?聯(lián)，有時(shí)?間就和學(xué)?生寫對(duì)聯(lián)?……中?午，我吃?完飯，信?步來到校?園，本來?打算找?guī)?根彩色粉?筆，在黑?板上畫點(diǎn)?畫，寫點(diǎn)?字什么的?。當(dāng)我推?開門走進(jìn)?教室時(shí)，?我被眼前?的情景驚?呆了。首?先，我像?參加結(jié)婚?典禮一樣?，被幾個(gè)?壞男孩噴?了一身彩?紙什么的?。滿教室?的色彩。?掛了成串?的氣球。?黑板上用?長長的氣?球裝飾了?很多圖案?和文字，?還有“老?師節(jié)日快?樂”的字?樣。地面?打掃的很?干凈，很?顯然不是?幾個(gè)值日?生完成的?。我還?想板著面?容，以一?種“嚴(yán)看?死守”的?架勢(shì)回應(yīng)?他們。但?此時(shí)，我?即無論如?何也拿不?出那架勢(shì)?了。因?yàn)?同學(xué)們齊?聲喊：“?老師節(jié)日?快樂”。?我只好順?水推舟，?于是，我?們玩的很?快樂。我?真的很感?動(dòng)。我嘗?到了師生?之間真正?的感情。?這是比什?么都可貴?的東西，?比考全鎮(zhèn)?第一都重?要。我覺?得，現(xiàn)在?想來，既?然當(dāng)時(shí)接?了這么一?個(gè)亂班，?為何要自?暴自棄，?難道因?yàn)?幾個(gè)搗亂?分子，就?耽誤大部?分的同學(xué)?嗎我滿心?的火熱化?作我工作?的動(dòng)力，?我不輕言?放棄。如?果放棄了?，如果班?主任工作?中，沒有?激情，沒?有火熱，?我怎么能?對(duì)得起這?群可愛的?孩子呢?三、取得?的點(diǎn)滴成?績汗水?和成績是?成正比的?。由于我?的不懈努?力，我在?班主任工?作崗位上?取得了一?定的成績?。1、?由于班級(jí)?管理得當(dāng)?，我?guī)е?這個(gè)班從?全校最差?的班，成?為比較優(yōu)?秀的班級(jí)?。具體表?現(xiàn)在，以?前期末考?查，成績?總是倒數(shù)?，但今天?剛剛結(jié)束?的畢業(yè)考?，我們班?語文取得?了第一名?的好成績?，數(shù)學(xué)也?較之以前?有長足的?進(jìn)步。如?果沒有好?的班風(fēng)，?如果沒有?我的付出?，怎么會(huì)?保證取得?好成績呢?2、學(xué)?生自我管?理能力有?所加強(qiáng)。?我逐漸嘗?試組建有?效的班委?會(huì)，實(shí)行?學(xué)生自我?管理，取?得了較好?的成果。?我班鄔紹?娟同學(xué)今?年還被評(píng)?為“縣級(jí)?優(yōu)秀三好?學(xué)生”。?3、在?學(xué)校和百?姓心中有?較好的口?碑。我經(jīng)?常能聽到?村里的老?鄉(xiāng)，說自?從我?guī)н@?個(gè)班以來?，學(xué)生紀(jì)?律比以前?強(qiáng)多了…?…我覺得?，村民們?的肯定是?最重要的?。4、?我在工作?中善于總?結(jié)自己的?方法，并?及時(shí)形成?文字。每?個(gè)學(xué)期，?我都要寫?出大量的?工作手記?、隨筆、?反思，和?我校老師?們相互交?流。同時(shí)?，我的教?育博客中?，也不斷?更新班級(jí)?管理的文?章。去年?教師節(jié)后?，我的博?客由于班?級(jí)管理方?面的文章?寫得比較?完善，還?被《中國?教師報(bào)》?評(píng)為優(yōu)秀?教育博客?，奉獻(xiàn)給?廣大班主?任老師們?交流。同?時(shí)，我的?班級(jí)管理?論文《班?級(jí)管理中?的RAM?現(xiàn)象》也?被相關(guān)雜?志刊載，?同時(shí)，被?多家權(quán)威?網(wǎng)站引用?。成績?只代表過?去，今年?，我又開?始擔(dān)任了?六年級(jí)班?主任工作?。我一定?一如既往?的投入到?火熱的班?主任工作?中去，多?多和同事?交流，總?結(jié)工作經(jīng)?驗(yàn)，爭取?更大的成?績。初?中二年級(jí)?班主任一?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（五）?本學(xué)期我?擔(dān)任二(?1)班的?教育教學(xué)?工作，兼?任班主任?，在這個(gè)?學(xué)期里，?為了搞好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營造良?好的班級(jí)?學(xué)習(xí)環(huán)境?,提高學(xué)?生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?個(gè)學(xué)期以?來,我著?重加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的文?明禮儀教?育，安全?教育，利?用班會(huì)，?朝會(huì)，午?會(huì)，結(jié)合?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?學(xué)校的安?排，要求?學(xué)生做到?文明、禮?儀、守紀(jì)?、誠實(shí)守?信，逐步?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，通過?開展“安?全在我心?中”和“?分享奧運(yùn)?”等主題?班隊(duì)活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?愛國熱情?。開展“?紅巖魂，?心系奧運(yùn)?”讀