人物的肖像描寫作文教案中學作文

悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她摯的關愛。明確：人物的外貌描寫要注意描寫對象的年齡，職業(yè)，經(jīng)怨。用旁人反應來烘托先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上？名師精編優(yōu)秀教案這是《蘆花蕩》中老頭子的形象，作者是如何介悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她摯的關愛。明確：人物的外貌描寫要注意描寫對象的年齡，職業(yè)，經(jīng)怨。用旁人反應來烘托先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上？名師精編優(yōu)秀教案這是《蘆花蕩》中老頭子的形象，作者是如何介《人物的肖像描寫》作文教案1．使學懂通人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的性特征。三、教學程面前閃現(xiàn)。我們?nèi)绾稳⒁粡垙埜鳟惖拿婵锥ǜ?化為永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去繪們一同走進“人物的肖像描寫”。連看，找出每一段文字所對應的圖片。（2）頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個（3）一頭金發(fā)、高額頭，藍眼睛，身材修長，穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透同學們?yōu)楹文軌蛉绱搜杆俚卣业较鄬膱D片呢歸納人物外貌描寫所包含的內(nèi)容）兩手搭在脾間，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)——姿態(tài)。黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情身材修長————體型穿著一襲黑色長裙————衣著歸納：外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)3、既然外貌描寫包括了這么多的內(nèi)容，同學們在嘗試描寫人物外貌時應該按照怎樣的描寫撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫各種修辭手法。補充：還可用哪些手法來寫人物外貌？過路人看到羅物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫各種修辭手法。補充：還可用哪些手法來寫人物外貌？過路人看到羅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。用人物對比來表應該按照怎樣的描寫順序呢？而這五個方面的內(nèi)容是否要面面俱到呢明確：我們隨著作者一起進入蘆花蕩，看到了一個人撐著船出現(xiàn)在我們的視線范圍內(nèi)，及他的穿著藍色破舊短褲，而且是站著的。到了一個精明干練，精神矍鑠的老革命者。從這段描寫中，我們可以看到作者先對老頭子的整體形象進行描述，然后著重對他的臉部進行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。對于局部的描寫從胡子到眼睛——從下到上，當然我們也可以按照從上到下的順序。4、牛刀小試結合之前人物肖像描寫的內(nèi)容以及順序，對圖片中在雨中蹬三輪車的中年男子進行一段人物肖像描寫。了，缺乏個性特征，同時也不符合生活真實。所以特征就成了人物外貌描寫的靈魂。（1）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（2）我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。2、這幾句主要是外貌描寫中對衣著方面的描寫。1、為何是黑色，深青色？當時家中祖母過世，父親失業(yè)，家境慘淡，我又要與父親分離。所以這個黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重。父親對我真摯的關愛。明確：人物的外貌描寫要注意描寫對象的年齡，職業(yè)，經(jīng)濟地位，心情等，因為人物外貌的描寫往往反映出的是人物的心內(nèi)世界。1、再如《臺階》中父親的形象，這段文字是如何來描寫父親外貌的？象展現(xiàn)在了我們的面前。沮喪、頹廢、衰老的父親。3、外貌描寫反映的是人物的內(nèi)心世界，此時的父親遭遇了什么？雖然造好了臺階，卻失去了勞動能力，而對于勞動者來說，勞動能力是他的一切。他的的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。（居里夫人）同學們悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（楊常會就是千人一面。寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且還都是的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。（居里夫人）同學們悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（楊常會就是千人一面。寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且還都是還可以運用各種修辭手法?；氐郊依镞€因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。用旁人反應來烘托用人物對比來表現(xiàn)在具體環(huán)境中點染在動靜變化中展示6、實戰(zhàn)演練（課堂交流）仔