第八單元 23 童年的發(fā)現(xiàn)（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊同步備課（部編版）

第八單元23童年的發(fā)現(xiàn)（導(dǎo)學(xué)案）一、教育目標(biāo)了解童年時期發(fā)現(xiàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探究精神和觀察能力；學(xué)會用自己的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會閱讀和理解他人的文章；啟發(fā)學(xué)生從日常生活中尋找素材，寫出簡單的小品文。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握童年時期發(fā)現(xiàn)的基本特點(diǎn)和重要性；能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行簡單的閱讀和理解；能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^察記錄下來，并嘗試用自己的語言寫出簡單的小品文。三、教學(xué)難點(diǎn)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神；如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)；如何啟發(fā)學(xué)生從觀察中尋找素材，并寫出簡單的小品文。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境中尋找有趣的事物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法：通過講解和學(xué)生的互動討論，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容；實(shí)踐式教學(xué)法：通過實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的快樂和價值。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過圖片或物品等展現(xiàn)童年時期的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的童年時期發(fā)現(xiàn)的有趣事物，并探討為什么發(fā)現(xiàn)是重要的。2.自主學(xué)習(xí)閱讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，理解課文內(nèi)容，并在抄寫一遍后，嘗試用自己的語言描述兩個自己童年時期的發(fā)現(xiàn)事物。老師根據(jù)學(xué)生的描述情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。3.互動探究老師和學(xué)生一起探討童年時期的發(fā)現(xiàn)具有的特點(diǎn)和重要性，并結(jié)合學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，分組互相分享，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)。4.創(chuàng)作小品文利用課堂時間讓學(xué)生在自己的觀察中尋找素材，創(chuàng)作簡單的小品文。老師根據(jù)學(xué)生的文本，及時給予指導(dǎo)和糾正。5.課后拓展鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)尋找素材，寫出更多的小品文，并鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的童話故事等文本，增加學(xué)生知識的廣度和深度。六、教學(xué)評價以小組討論、課堂提問等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是否了解童年發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)和重要性；針對小品文創(chuàng)作評價，注重語言表達(dá)準(zhǔn)確性、觀點(diǎn)是否清晰、想象能力等方面的評價；考察學(xué)生對于相關(guān)童話故事等擴(kuò)展閱讀的理解并針對性評價。七、教學(xué)反思本課程通過啟發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，并通過實(shí)踐式教學(xué)法，讓學(xué)生通過尋找素材寫出小品文，提高了學(xué)生的觀察力和寫作能力，但是在教學(xué)實(shí)施中，需要進(jìn)一步拓展擴(kuò)展閱讀，讓學(xué)生加深對文本的理解和知識的掌握。同時，通過“講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方