人美版二年級小學美術教案全套B小學教育

學重點：制作過程教學難點：圖形的選擇教學過程：直接入題上兩節(jié)法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。談收獲、談體會，總結經驗課題：優(yōu)秀教案名師精編學重點：制作過程教學難點：圖形的選擇教學過程：直接入題上兩節(jié)法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。談收獲、談體會，總結經驗課題：優(yōu)秀教案上兩節(jié)課我們學習了撕貼畫的一些基本方法，這節(jié)課我們將①首先選擇一張顏色比較均勻適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，課堂小結畫獅子教學目標：1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2畫獅子教學目標：1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2運用學向、大小位置等。名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學鉛筆輕松勾畫起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。6.調整、名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，課堂小結征練習畫熊貓。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。教熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征小熊的頭是圓形的，圓圓的耳征練習畫熊貓。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。教熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征小熊的頭是圓形的，圓圓的耳生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結談收獲導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學名師精編優(yōu)秀教案前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫，今天我們將學習使用剪刀進行剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿紙。在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學課堂小結課堂小結談收獲、談體會，總結經驗。前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學習用剪法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學教案示事物相互聯系的實質。以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方課我們學習了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習撕貼畫（板書法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學教案示事物相互聯系的實質。以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方課我們學習了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習撕貼畫（板書名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生提供樣品資料，強調集體合談收獲、談體會，總結經驗學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：玩具的特征教學難點：形與形之間關生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫玩具學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，獲、談體會，總結經驗課題：畫小熊教學目標：1通過訓練使學生掌學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：玩具的特征教學難點：形與形之間關生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫玩具學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，獲、談體會，總結經驗課題：畫小熊教學目標：1通過訓練使學生掌在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學名師精編優(yōu)秀教案課堂小結談收獲、談體會，總結經驗、談體會，總結經驗。課題：撕貼畫-課程表教學目標：1通過訓練根據自己的喜好撕出小動物。⑥組裝粘貼。⑦最后白色的紙畫出課程、剪貼畫，今天我們將學習用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書課：撕貼畫、談體會，總結經驗。課題：撕貼畫-課程表教學目標：1通過訓練根據自己的喜好撕出小動物。⑥組裝粘貼。⑦最后白色的紙畫出課程、剪貼畫，今天我們將學習用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書課：撕貼畫-課程表）。這節(jié)課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學課堂小結談收獲、談體會，總結經驗法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫教學難點：制作方法教學過程：直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫題：綜合練習-背心制作）。方法步驟1.法教學過程：名師精編優(yōu)秀教案直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫教學難點：制作方法教學過程：直接入題前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫題：綜合練習-背心制作）。方法步驟1.將大張的掛歷紙兩張粘貼供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多名師精編優(yōu)秀教案操作能力。2運用學習的方法耐心細致地剪貼舞蹈人物。3促進學生操作能力。2運用學習的方法耐心細致地剪貼舞蹈人物。3促進學生熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征小熊的頭是圓形的，圓圓的耳出煙囪。③用黑色折疊后撕出籬笆。④用綠色和棕色撕出樹。⑤還可法：右手持剪刀，左手拿紙。①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫出底名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學課堂小結談收獲、談體會，總結經驗從整體出發(fā)，認識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。談收獲、談體會，總結經驗課題：學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，小熊身子和動作。教學重點：花貓的特征教學難點：添加身子和動作系的認識教學過程：這節(jié)課我們學習畫玩具（板書課題：畫玩具）。多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。談收獲、談體會，總結經驗課題：學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，小熊身子和動作。教學重點：花貓的特征教學難點：添加身子和動作系的認識教學過程：這節(jié)課我們學習畫玩具（板書課題：畫玩具）。名師精編優(yōu)秀教案以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方向、大小位置等。提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫玩具觀察方法從整體出發(fā)，認識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。分析特征小提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫玩具觀察方法從整體出發(fā)，認識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。分析特征小名師精編優(yōu)秀教案在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學課堂小結課堂小結談收獲、談體會，總結經驗談話導入學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，習的方法并添加特征練習畫獅子。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加獅子畫獅子教學目標：學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，習的方法并添加特征練習畫獅子。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加獅子畫獅子教學目標：1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2運用學表，然后剪貼在房子上。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提名師精編優(yōu)秀教案同學們！你們有沒有發(fā)現在我國古代建筑中，有一種動物經常出現在你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現出雄師的威獅子的特征突出表現在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，課堂小結談收獲、談體會，總結經驗剪貼制作背心。3