人美版一年級上期美術(shù)教案全冊(讓大家認(rèn)識(shí)我)小學(xué)學(xué)案

魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。體會(huì)如意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)寫上自己的愛好。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。體會(huì)如意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)寫上自己的愛好。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材，采用撕剪貼畫等方法表現(xiàn)大樹。師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙學(xué)習(xí)過程（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。（三）講授新課2、教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？4、提出問題：葉子是什么形狀的？5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色最漂亮、最先來到“集體大樹”上。幾種方法。感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶、生好奇心。共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)幾種方法。感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶、生好奇心。共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”使介紹者感受到集體的溫暖。同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。學(xué)具準(zhǔn)備（二）導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂于助人的師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。師：各位乘客請注意物的更多知識(shí)嗎？2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。展示、評議作品。（1）（三）講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。8、課后延伸試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；索了哪些地方的飲食文化？（3）課后延伸：1索了哪些地方的飲食文化？（3）課后延伸：1你還知道其它關(guān)于食魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥寻钙?、《五彩路》學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼師精編精品教案以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫棒；（二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。學(xué)習(xí)意圖讓學(xué)生看到滾動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)驗(yàn)，自主探索，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。制造神秘氣氛，增強(qiáng)學(xué)生好奇心。共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生對他人作品的評議能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。（二）聯(lián)想觀察課件展示：滾動(dòng)樂園里圓形的物體。同紙材，體驗(yàn)造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕名師精編精品同紙材，體驗(yàn)造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕名師精編精品講一講與食物相關(guān)的故事傳說。進(jìn)入角色，探索思考：（1）展示學(xué)二)能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動(dòng)手實(shí)踐小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？（四）感知體驗(yàn)組織游戲（五）觀察聯(lián)想（六）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。（八）講述評價(jià)（九）課后拓展看畫面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的物體。學(xué)生設(shè)想學(xué)生觀察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。學(xué)生回憶、分析問題。將剛才的滾動(dòng)游戲編成小故事。學(xué)生分析作品每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動(dòng)樂園的故事。彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）提要求什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像)學(xué)生：剪刀、不同質(zhì)地的紙張。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)。學(xué)習(xí)過程游戲：老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。用剪學(xué)習(xí)目標(biāo)“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)，通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受欣賞泥塑藝術(shù)作品。(二)能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。(三)情感目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的分類；通過游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。導(dǎo)入：無主題的玩泥巴游戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不還可以用哪幾種其他的方法？整理現(xiàn)場，清潔衛(wèi)生。大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡解，課后可以和老師一起交流。名師精編精品教案課后反思：十三、堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)。（大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡解，課后可以和老師一起交流。名師精編精品教案課后反思：十三、堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)。（3）、學(xué)生講解自己的作品四、小結(jié):欣賞：今天我們用滋水槍教師活動(dòng)引出問題鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時(shí)有什么樣的感覺?講解泥巴是如何被運(yùn)用的。建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢?簡介幾種泥巴的用途。教師經(jīng)過講解、評比后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。學(xué)生活動(dòng)觀察觀賞作品學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)成組討論問題。講一講自己的見解與看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生生對他人作品的評議能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)不誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。小結(jié)：同學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生生對他人作品的評議能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)不誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。小結(jié)：同（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。（一）重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面1．同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想?．我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。干什么？——撕紙。6．問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。7．用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象出示課件：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉么感受？(，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象出示課件：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像)名師精編精品教案學(xué)生：看玩嗎？出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還8．現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。3．板書：剪剪撕撕畫畫貼貼4．課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了貼在我們的精品屋中。10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。（課件：我是小畫家）這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過添畫、過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作不同紙材賦予作品的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。明確主題，的想象，名師精編精品教案把它畫出來。（三）講授新課教師出示兩己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過摔打不同紙材賦予作品的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。明確主題，的想象，名師精編精品教案把它畫出來。（三）講授新課教師出示兩己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過摔打還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。在步驟上我運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)撕紙作品的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，效果不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法.學(xué)習(xí)過程(一).組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為配放許多分好類的花點(diǎn)心照片）2.請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充顏色多樣不均勻(滲透色彩知識(shí))難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：形態(tài)的聯(lián)想遷移。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備名師精編精品教案飲料瓶、紙杯、吸管等。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征學(xué)習(xí)過程難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：形態(tài)的聯(lián)想遷移。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備名師精編精品教案飲料瓶、紙杯、吸管等。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征學(xué)習(xí)過程(一).組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩自己把滿意的作品放到展臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn).（三）全班欣賞講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價(jià)的過程中感受美.贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處（五）做游戲(知識(shí)的延伸)在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。（五）學(xué)生作棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。明確主題，還需要進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什么？創(chuàng)作課家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。（五）學(xué)生作棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。明確主題，還需要進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什么？創(chuàng)作課1、通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)配套課件。小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂ǘ┲v授新課每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處（五）做游戲每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處（五）做游戲(知識(shí)污點(diǎn)變漂亮嗎師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐貼法演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保2、啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。3、欣賞生活中的路課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想5、欣賞學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。6、學(xué)生設(shè)計(jì)小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配?？梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。（四）展評作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。（五）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)，共享玩泥巴的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神，初步獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神，初步獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹美食？（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識(shí)、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請你迅速把它貼在胸前。2欣賞圖片，啟發(fā)思路⑴作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）⑵欣賞小組討論，進(jìn)行競賽？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。學(xué)習(xí)用具？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。學(xué)習(xí)用具:滋水槍、宣紙、廣告根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說的最多）學(xué)生邊講解）3創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。教師指導(dǎo)4評價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作識(shí)目標(biāo)“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)，通過玩泥送給媽象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請你迅速工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作識(shí)目標(biāo)“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)，通過玩泥送給媽象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請你迅速通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠（二）欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。〈課件演示〉（三）比較：認(rèn)識(shí)大小么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，名師精編精品教案（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)四組)幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的造型名師精編精品教案（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)四組)幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的造型3.評價(jià)哪組最有趣在游戲中兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。（二）能大膽的作畫行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處（五）做游戲(知識(shí)（出示兩條魚）將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）欣賞藝術(shù)作品1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（*出示課件）2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉（六）作業(yè)要求：先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評1、各小組選出你最喜歡的魚。2、師生互評教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整實(shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。入新課：音樂導(dǎo)入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？想一想討論，這些車有什么共同之處？②通過學(xué)生的概括，教師用剪的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整實(shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。入新課：音樂導(dǎo)入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？想一想討論，這些車有什么共同之處？②通過學(xué)生的概括，教師用剪學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。作品的新穎，折法上的變化。課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、學(xué)習(xí)過程自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）2、新授--紙飛機(jī)？（（2）調(diào)查學(xué)生基本能力照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學(xué)過程：自由欣賞同紙材，體驗(yàn)造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。⑵欣賞⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競賽名師精編精品星呢？你們還需要了解或者對哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學(xué)過程：自由欣賞同紙材，體驗(yàn)造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。⑵欣賞⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競賽名師精編精品星呢？你們還需要了解或者對哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。（4）出示課件---種飛機(jī)折法步驟圖。小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和3、學(xué)生完成作品。同學(xué)們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一學(xué)習(xí)目標(biāo)圖提出問題：這朵花兒是顏色呢??結(jié)論：花兒的顏色有很多種教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：圖提出問題：這朵花兒是顏色呢??結(jié)論：花兒的顏色有很多種教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：機(jī)的方法和簡單的裝飾。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。課《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》、木雕《歡樂柱》幾幅作品中培養(yǎng)孩子大膽創(chuàng)新，合作探究意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。學(xué)習(xí)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課各式各樣的小汽車?。俊保?、講授新課“小朋友想一想你見過哪些汽車？”（2）分析概括汽車的特征。①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等。（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。①未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設(shè)計(jì)了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。同材料，探索各種造型方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你是誰？”同學(xué)們會(huì)爭先恐后地說：“是老虎！”“是方頭鯨！”“是同材料，探索各種造型方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：《課件—他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你是誰？”同學(xué)們會(huì)爭先恐后地說：“是老虎！”“是方頭鯨！”“是我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)成橡3、學(xué)生完成作品。提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。（1）每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。5、小結(jié)今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟校ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4．撕紙藝術(shù)家真了不起。我）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4．撕紙藝術(shù)家真了不起。我道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么樣的？你想給它起個(gè)什么名字6頁引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于明代，有三層藍(lán)色琉璃以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看？（學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類（二）運(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會(huì)，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）夸張變大?？蓯鄣目ㄍ餍蔷驼Q生了。（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？教案碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放的異同。（*出示課件）（教案碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放的異同。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。了解彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）提要求學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕Ｎ乙蚕朐O(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以大家要抓緊時(shí)間制作。（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。師生互評教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。貼法演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保題。（八）講述評價(jià)（九）課后拓展看畫面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。（貼法演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保題。（八）講述評價(jià)（九）課后拓展看畫面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。（4）結(jié)合小朋友的作品創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。學(xué)習(xí)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿?、妹?、請一個(gè)小組說一說角色分配。（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）1、玩玩滋水槍師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥?、提要求四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰先滋顏色。、吊車、救火車……等。）（2）分析概括汽車的特征。①我們看了你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義（有趣、吊車、救火車……等。）（2）分析概括汽車的特征。①我們看了你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義（有趣同干濕的泥材。學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入：教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了萬不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤Ｈ绻痔罂捎梦堈匆徽础?、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。并引如下一項(xiàng)游戲(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?扣除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)：每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)再引如下一項(xiàng)游戲7、展示合作的畫，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體們知道嗎？〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體們知道嗎？〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像)名師精編精品教案學(xué)生：看類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂于助人的老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實(shí)還有很多邊玩邊畫的2、聯(lián)想（1圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？（2動(dòng)腦筋：變廢為寶太可惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。2、創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)難點(diǎn)：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。學(xué)生開始游戲，教飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。名飲料瓶、紙杯、吸管等。學(xué)習(xí)過程老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎地剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。比如教師手拿飯盒一張一合，并且模擬著童話故事它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什3、創(chuàng)作1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。型方法。1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。出示課件：大師作品也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。我和不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻引導(dǎo)觀察制作圖（１）小組討論（２）試一試分析你的作品做的好（不好）的原因。4、嘗試不同的剪法5、美化說說你可以用拉花怎么來美化。用拉花美化自己，或美化環(huán)境。把拉花連起來，1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。3．感受各種材料特性，進(jìn)人“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一到兩個(gè)與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。2．查找了解廣東有哪些特色的美食。1學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。2各種用以制作“食物”的材料和工具。美麗的天空》學(xué)習(xí)過程：一組織教學(xué)師生問好二講授新課創(chuàng)設(shè)情景，欣賞，學(xué)生作品欣賞。教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。在步驟上我運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)撕紙作品作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓美麗的天空》學(xué)習(xí)過程：一組織教學(xué)師生問好二講授新課創(chuàng)設(shè)情景，欣賞，學(xué)生作品欣賞。教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。在步驟上我運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)撕紙作品作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓4．食物欣賞圖片。5．小朋友制作出來的“食品”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來的呢？擺放學(xué)習(xí)過程（二）（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（2）展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。1、根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。2、根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)《大家一起畫》學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)《大家一起畫》學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的