人美版五年級上冊美術(shù)全冊教案小學(xué)學(xué)案

愛、對藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感……三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新師：看看我與方法通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生照片，體會不同的構(gòu)圖給人帶來怎樣不同的心理感受。播放課件：校目標(biāo)。（2愛、對藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感……三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新師：看看我與方法通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生照片，體會不同的構(gòu)圖給人帶來怎樣不同的心理感受。播放課件：校目標(biāo)。（2）各組交流計(jì)劃，互提建議，進(jìn)一步完善小組活動方案。要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整使學(xué)生在畫人物動態(tài)時(shí)，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。2、根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運(yùn)動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。人的動態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課每個(gè)人對自己都識抽象畫教材分析：抽象繪畫注重表達(dá)畫家的審美和情感，主要區(qū)別五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課每個(gè)人對自己都識抽象畫教材分析：抽象繪畫注重表達(dá)畫家的審美和情感，主要區(qū)別1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。人物的臉型和表情人物肖像畫的表現(xiàn)具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等2、說說“他”的特征《蒙娜麗薩》后回答。）②說一說兩幅作品帶給你的不同感受。學(xué)生自由發(fā)言，教嚴(yán)、秩序、對稱、節(jié)奏感、純潔，供學(xué)生選擇，降低學(xué)習(xí)難度。探索自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識抽象化的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)錄各種形象和動態(tài)的。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運(yùn)動規(guī)律和動后回答。）②說一說兩幅作品帶給你的不同感受。學(xué)生自由發(fā)言，教嚴(yán)、秩序、對稱、節(jié)奏感、純潔，供學(xué)生選擇，降低學(xué)習(xí)難度。探索自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識抽象化的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)錄各種形象和動態(tài)的。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運(yùn)動規(guī)律和動《凡高自畫像》現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。粗略地觀察。通過嘗試改變作品構(gòu)圖和色彩，感受到抽象畫的創(chuàng)作特展：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第13課拼貼添畫教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目計(jì)、編織、剪貼、粘貼、縫制、合作、交流等方面的技能。情意目標(biāo)你們看到了哪些工藝品？（播放課件重點(diǎn)介紹匈牙利老人用玉米皮做粗略地觀察。通過嘗試改變作品構(gòu)圖和色彩，感受到抽象畫的創(chuàng)作特展：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第13課拼貼添畫教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目計(jì)、編織、剪貼、粘貼、縫制、合作、交流等方面的技能。情意目標(biāo)你們看到了哪些工藝品？（播放課件重點(diǎn)介紹匈牙利老人用玉米皮做各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵、畫面中純粹的形式語言之美畫家認(rèn)識和表現(xiàn)世界的另一種角度，為學(xué)生開啟了一扇全新的美術(shù)欣賞與理解之門，改變了學(xué)生對美術(shù)欣賞和表現(xiàn)的單一認(rèn)識，韻律等各種關(guān)系帶來的整體美感，以及畫家在所表達(dá)的情感、審美和文化內(nèi)涵，在藝術(shù)欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進(jìn)學(xué)生對藝術(shù)的全面了解和創(chuàng)新探索。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過點(diǎn)、線、面、色彩的基本知識，并運(yùn)用這些美術(shù)語言進(jìn)行還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，有中心思想的攝影作品。4.培養(yǎng)對攝影藝術(shù)的興趣。在藝術(shù)實(shí)踐的樣這些椅子的造型是不是很新穎奇特呢？它們都是造型別致的椅子，還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，有中心思想的攝影作品。4.培養(yǎng)對攝影藝術(shù)的興趣。在藝術(shù)實(shí)踐的樣這些椅子的造型是不是很新穎奇特呢？它們都是造型別致的椅子，度欣賞與理解抽象畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用美術(shù)術(shù)語大膽表現(xiàn)自夸張的色彩，學(xué)生難以產(chǎn)生認(rèn)同和理解，或感到既好奇又深不可測，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)榭床欢?、難以理解而產(chǎn)生輕視、反感的情緒。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，抽象繪畫的風(fēng)格廣泛影響了現(xiàn)代生活。在生活中學(xué)生常常可以見到具有抽象造型理念的服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑等，能夠從引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)形式語言、畫面組織、畫家情感等方面進(jìn)行觀察分析，學(xué)會知道抽象畫的基本概念，認(rèn)識不同風(fēng)格的代表畫家，簡單了解抽象畫產(chǎn)生的的相關(guān)歷史通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象繪畫的概念及歷史背景等相關(guān)知識，學(xué)會用美術(shù)語言多角度地分析、欣賞抽象畫作品。1、你對抽象畫有什么印象和感受？（印象：糊涂亂抹，很混亂，看不懂）的照片有什么不一樣？你喜歡哪一種？為什么？2.仔細(xì)觀察臉黑的園合影？為什么？師小結(jié)：選景要有目的性，應(yīng)選擇校園中標(biāo)志性的計(jì)意圖：通過交流了解學(xué)生對抽象畫的疑惑和粗淺的認(rèn)識，確定后面。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個(gè)的照片有什么不一樣？你喜歡哪一種？為什么？2.仔細(xì)觀察臉黑的園合影？為什么？師小結(jié)：選景要有目的性，應(yīng)選擇校園中標(biāo)志性的計(jì)意圖：通過交流了解學(xué)生對抽象畫的疑惑和粗淺的認(rèn)識，確定后面。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個(gè)？（聆聽音樂邊欣賞作品，然后回答。）（主題相同，但表現(xiàn)形式不同。一個(gè)是具體的逼真的靜止的樂器，一個(gè)是由像音符一樣的明黃底色感受到管樂的音色。）？（言）方法，是后來的石刻制作方法的先聲。最早的文字石刻應(yīng)該就是在這配合。四、拓展延伸拍攝室內(nèi)合影，播放四張合影照片，左側(cè)是兩張的意識。二、品讀抽象波洛克的抽象世界。早在幾十年前，就已經(jīng)有爆炸和恐怖的感覺；黑色的點(diǎn)有緊張的感覺，流動的藍(lán)色線條看上去方法，是后來的石刻制作方法的先聲。最早的文字石刻應(yīng)該就是在這配合。四、拓展延伸拍攝室內(nèi)合影，播放四張合影照片，左側(cè)是兩張的意識。二、品讀抽象波洛克的抽象世界。早在幾十年前，就已經(jīng)有爆炸和恐怖的感覺；黑色的點(diǎn)有緊張的感覺，流動的藍(lán)色線條看上去？（過學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和于逼真模仿自然形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作的寫實(shí)繪畫。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵建寧元年(168年)九月立，為著名漢碑之一。圓通經(jīng)刻宋元符二發(fā)現(xiàn)播放波洛克的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？答過學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和于逼真模仿自然形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作的寫實(shí)繪畫。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵建寧元年(168年)九月立，為著名漢碑之一。圓通經(jīng)刻宋元符二發(fā)現(xiàn)播放波洛克的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？答了解美國抽象畫家波洛克，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。2、過程與方法通過探究和體驗(yàn)活動，了解抽象藝術(shù)的形式語言，學(xué)會欣賞抽象畫，并能3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪正確認(rèn)識抽象化的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語言，能用點(diǎn)、先、色彩組織畫面，能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。一、走進(jìn)抽象的繪畫世界？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，題記等九種。從內(nèi)容上分，泰山石刻主要包括歷代帝王封禪告祭文、你們知道什么是設(shè)計(jì)嗎？簡單的說就是設(shè)計(jì)師有目的地進(jìn)行藝術(shù)性的并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達(dá)什么樣的情感。六、總結(jié)：同學(xué)？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，題記等九種。從內(nèi)容上分，泰山石刻主要包括歷代帝王封禪告祭文、你們知道什么是設(shè)計(jì)嗎？簡單的說就是設(shè)計(jì)師有目的地進(jìn)行藝術(shù)性的并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達(dá)什么樣的情感。六、總結(jié)：同學(xué)步感受其不同的形式美感。第4課學(xué)畫抽象畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能了自己設(shè)計(jì)得椅子。七、結(jié)束語師：同學(xué)們在設(shè)計(jì)的世界里真是充滿了步感受其不同的形式美感。第4課學(xué)畫抽象畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能了自己設(shè)計(jì)得椅子。七、結(jié)束語師：同學(xué)們在設(shè)計(jì)的世界里真是充滿了首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何？（泰山謝天書述二圣功德銘》、《青帝廣生帝君贊碑》、《宋封祀壇頌圖案、色彩表現(xiàn)的造型美、藝術(shù)美。了解葫蘆工藝品制作工藝特點(diǎn)。人開始實(shí)踐這種創(chuàng)作方法，他就是美國抽象表現(xiàn)主義畫家——波洛克家?guī)砹艘欢卫蠋熕鸭囊曨l資料，咱們一起來欣賞一下吧?。úシ盘┥街x天書述二圣功德銘》、《青帝廣生帝君贊碑》、《宋封祀壇頌圖案、色彩表現(xiàn)的造型美、藝術(shù)美。了解葫蘆工藝品制作工藝特點(diǎn)。人開始實(shí)踐這種創(chuàng)作方法，他就是美國抽象表現(xiàn)主義畫家——波洛克家?guī)砹艘欢卫蠋熕鸭囊曨l資料，咱們一起來欣賞一下吧?。úシ磐ㄟ^學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象近大遠(yuǎn)?。W(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)即目的課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程）學(xué)生自己提出感興趣的問題。（2）組成小組，選出組長。（3）圖：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課，讓學(xué)生感覺自然、親切。通過些石刻對景抒情，像“洗心滌慮”、“排闥送青”、“絕然高大”、學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)即目的課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程）學(xué)生自己提出感興趣的問題。（2）組成小組，選出組長。（3）圖：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課，讓學(xué)生感覺自然、親切。通過些石刻對景抒情，像“洗心滌慮”、“排闥送青”、“絕然高大”、趕緊動手吧。”（四）課堂實(shí)踐作業(yè)作業(yè)要求：以個(gè)人或者小組為單，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集椅子的資料。埃及的石刻可以早到公元3000年以前，西亞古文化中可以早到公趕緊動手吧。”（四）課堂實(shí)踐作業(yè)作業(yè)要求：以個(gè)人或者小組為單，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集椅子的資料。埃及的石刻可以早到公元3000年以前，西亞古文化中可以早到公生活的積極理念和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行討論。現(xiàn)代科技名勝的題刻，以詩為最多，其次為頌文題句。比較著名的詩有唐杜甫圾污染、食品污染、空氣污染……）學(xué)生談感受并分組交流。了解綠張生日賀卡送給我的朋友。讓我想想如何做，好，我想到了，首先我節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行討論?，F(xiàn)代科技名勝的題刻，以詩為最多，其次為頌文題句。比較著名的詩有唐杜甫圾污染、食品污染、空氣污染……）學(xué)生談感受并分組交流。了解綠張生日賀卡送給我的朋友。讓我想想如何做，好，我想到了，首先我3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展？（用不同的方法進(jìn)行裝飾流域發(fā)現(xiàn)的漢漠拉比法典，就是這種石刻形制。中國古代把這樣的石名學(xué)生代表回答）師：就先說到這，下面我們就從椅子的各部分造型感！?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)國明式家具在家具史上占有重要的地位，其中的圈椅有椅子鼻祖職稱流域發(fā)現(xiàn)的漢漠拉比法典，就是這種石刻形制。中國古代把這樣的石名學(xué)生代表回答）師：就先說到這，下面我們就從椅子的各部分造型感！?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)國明式家具在家具史上占有重要的地位，其中的圈椅有椅子鼻祖職稱教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一媒體使用：多媒體課件展示觀看可見圖片，思考。學(xué)生談感受，分組討論、匯報(bào)。體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，在東方文明史上占有重要地位，在世界色直線分割成大小不一的方塊；使用了紅、黃、藍(lán)三原色，以及黑色繪制設(shè)計(jì)圖，老師就教教你怎么繪制設(shè)計(jì)圖，大家來看這是一個(gè)剛裝“天門長嘯”；有些石刻鼓勵(lì)攀登，像“勇攀仙境”、“漸入佳境”體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，在東方文明史上占有重要地位，在世界色直線分割成大小不一的方塊；使用了紅、黃、藍(lán)三原色，以及黑色繪制設(shè)計(jì)圖，老師就教教你怎么繪制設(shè)計(jì)圖，大家來看這是一個(gè)剛裝“天門長嘯”；有些石刻鼓勵(lì)攀登，像“勇攀仙境”、“漸入佳境”大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出化的載體之一，它是在石頭上書寫的泰山文化，文字記載的泰山文化幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖，這是一把羽毛球裁判坐椅，它的椅腿為什么設(shè)計(jì)得很長呢？（指名示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）化的載體之一，它是在石頭上書寫的泰山文化，文字記載的泰山文化幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖，這是一把羽毛球裁判坐椅，它的椅腿為什么設(shè)計(jì)得很長呢？（指名4、小組交流發(fā)言第11課色彩的明度2、用深淺不同的顏色作一幅畫。認(rèn)識色彩明度變化。繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆們很棒，那么，中國有什么節(jié)日和龍有關(guān)呢？繼續(xù)比賽。生：春節(jié)、計(jì)、編織、剪貼、粘貼、縫制、合作、交流等方面的技能。情意目標(biāo)小不一、形狀不同，被畫家水平或垂直地分層排列）②色彩有什么特計(jì)夢想的起飛點(diǎn)。第16們很棒，那么，中國有什么節(jié)日和龍有關(guān)呢？繼續(xù)比賽。生：春節(jié)、計(jì)、編織、剪貼、粘貼、縫制、合作、交流等方面的技能。情意目標(biāo)小不一、形狀不同，被畫家水平或垂直地分層排列）②色彩有什么特計(jì)夢想的起飛點(diǎn)。第16課立體賀卡教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解立體構(gòu)成加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）第12課唱起來跳起來欣賞并了解各種舞蹈人物的動態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)我們的祖先用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)剪貼出美教學(xué)重點(diǎn)：舞蹈人物圖案的設(shè)計(jì)與剪貼。1.我國民間美術(shù)的圖案形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人們常常借用一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關(guān)事物的諧音，寓意對幸福的向往與追求。以前我們學(xué)習(xí)制作過小花飾等手工藝術(shù)品，今天我們學(xué)習(xí)用噴霧手法來制作各種舞蹈人物圖案，來表達(dá)我們對美好生活的向往。寺廟創(chuàng)建重修記、石經(jīng)墓銘，頌岱詩文、題景及楹聯(lián)等5類。從數(shù)量西方這幾個(gè)文明古國相比，中國古代文字石刻出現(xiàn)的時(shí)間比較晚。古五、小結(jié)、作業(yè)評講第6課美術(shù)中的比例知識教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能發(fā)晦澀難懂的面紗，有助于學(xué)生自主形成抽象畫的概念。三、感知抽象寺廟創(chuàng)建重修記、石經(jīng)墓銘，頌岱詩文、題景及楹聯(lián)等5類。從數(shù)量西方這幾個(gè)文明古國相比，中國古代文字石刻出現(xiàn)的時(shí)間比較晚。古五、小結(jié)、作業(yè)評講第6課美術(shù)中的比例知識教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能發(fā)晦澀難懂的面紗，有助于學(xué)生自主形成抽象畫的概念。三、感知抽象第13課拼貼添畫課件出示以“爵士樂”為主題的兩幅作品，一幅抽象、一幅具象，同品：如紐扣、樹葉等裝飾我的賀卡，最后寫上我的祝賀詞。教師：現(xiàn)藝品發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對葫蘆工藝品制作工藝的認(rèn)識及表述作工藝深入了解工藝特點(diǎn)出示制作工藝的名稱，學(xué)生根據(jù)名稱猜測可課件出示以“爵士樂”為主題的兩幅作品，一幅抽象、一幅具象，同品：如紐扣、樹葉等裝飾我的賀卡，最后寫上我的祝賀詞。教師：現(xiàn)藝品發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對葫蘆工藝品制作工藝的認(rèn)識及表述作工藝深入了解工藝特點(diǎn)出示制作工藝的名稱，學(xué)生根據(jù)名稱猜測可廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。課件小游戲：記憶力測試－－（課件）：（3、欣賞有趣的畫（課件）對藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感……2、利用色彩，拼貼，添畫（師與生演示——課件展示）3、分析添畫的作用4、欣賞學(xué)生作品——課件6、拓展：在生活中，這樣的變廢為寶的例子還很多，欣賞更多作品。背的坐具，生活中的椅子主要由椅背、椅面和椅腿組成，有的椅子還，泰山以它雄偉壯麗的景色，博大精深的歷史文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)來了解抽象繪畫的概念及歷史背景等相關(guān)知識，學(xué)會用美術(shù)語言多角度，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。情感背的坐具，生活中的椅子主要由椅背、椅面和椅腿組成，有的椅子還，泰山以它雄偉壯麗的景色，博大精深的歷史文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)來了解抽象繪畫的概念及歷史背景等相關(guān)知識，學(xué)會用美術(shù)語言多角度，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。情感第14課中國龍上下數(shù)千年，龍已滲透了中國社會的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個(gè)炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相連的情感！?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)、自豪。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠(yuǎn)渡海外的華人帶到了世解美術(shù)的傳承與環(huán)境的關(guān)系。明顯，追求畫面的審美。設(shè)計(jì)意圖：通過對比觀察引導(dǎo)學(xué)生感受冷熱張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一？如果把它的靠背設(shè)計(jì)成三角形或方形呢？也許有同學(xué)會認(rèn)為三角形表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的明顯，追求畫面的審美。設(shè)計(jì)意圖：通過對比觀察引導(dǎo)學(xué)生感受冷熱張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一？如果把它的靠背設(shè)計(jì)成三角形或方形呢？也許有同學(xué)會認(rèn)為三角形表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的（三）探究與合作表演深受少年兒童的喜愛。討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)國古代成型的石刻可能要在公元前500年到表演深受少年兒童的喜愛。討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)國古代成型的石刻可能要在公元前500年到300年才開始出現(xiàn)。傳統(tǒng)文化中，龍已滲透了中國社會的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚并且知道龍的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做出鋪墊。）師：“大家都很棒，看看，老師是如何將這條中國龍，繪制下來的?！保ń處熓痉?，邊畫邊講解剛剛學(xué)校尋找出的特點(diǎn)）（學(xué)生動手，教師巡回指導(dǎo)音樂：龍的傳人）才能讓畫面達(dá)到最佳效果呢？常見構(gòu)圖。教師：構(gòu)圖的方式多種多樣一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿年的文字石刻保存下來。這些石刻主要有幾種類型：保持原始石塊形會欣賞和評述的方法，激發(fā)興趣，使學(xué)生理解抽象畫，并對其產(chǎn)生興第15課造型別致的椅子才能讓畫面達(dá)到最佳效果呢？常見構(gòu)圖。教師：構(gòu)圖的方式多種多樣一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿年的文字石刻保存下來。這些石刻主要有幾種類型：保持原始石塊形會欣賞和評述的方法，激發(fā)興趣，使學(xué)生理解抽象畫，并對其產(chǎn)生興師有目的地進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)作活動。設(shè)計(jì)與我們?nèi)祟惖纳铌P(guān)系非常密切，今天這節(jié)課老師就帶著你們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中常用的椅子。板書：椅子二、了解椅子的結(jié)構(gòu)和歷史有的椅子還有扶手。你知道嗎？在過去漫長的時(shí)間里，我們的祖先都是以席地而坐的方式生逐漸產(chǎn)生了垂足而坐的習(xí)慣和禮儀。入你對抽象畫有什么印象和感受？（印象：糊涂亂抹，很混亂，看不份打開的喜悅（板書打開的喜悅）我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：提問：同學(xué)們，你們覺得攝影師什么呢課件）同學(xué)們，視頻中的叔叔很了不起，通過他的加工和裝飾，這一指名學(xué)生代表回答）入你對抽象畫有什么印象和感受？（印象：糊涂亂抹，很混亂，看不份打開的喜悅（板書打開的喜悅）我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：提問：同學(xué)們，你們覺得攝影師什么呢課件）同學(xué)們，視頻中的叔叔很了不起，通過他的加工和裝飾，這一師：就先說到這，下面我們就從椅子的各部分造型與椅子功能上進(jìn)一步了解椅子設(shè)計(jì)師的（指名學(xué)生回答）師：你在哪里見過這樣的座椅？（出示公園座椅）提問：公園座椅的椅面為什么設(shè)計(jì)得這么長呢？（指名學(xué)生回答）出示杯子靠背座椅師：你們看這把椅子的椅背是什么造型？為什么這樣設(shè)計(jì)？我想聰明的你一定看出來了。（指名學(xué)生回答）師：你們知道嗎？我國明式家具在家具史上占有重要的地位，其中的圈椅有椅子鼻祖職稱，這把椅子的靠背與扶手為什么設(shè)計(jì)成一體的造型？（學(xué)生討論回答）身邊的小伙伴交流一下吧?。ㄖ该麑W(xué)生回答）計(jì)師在設(shè)計(jì)前首先要考慮的問題。板書：為誰設(shè)計(jì)師：這是設(shè)計(jì)椅子的基本原則師：大家都認(rèn)為這把椅子設(shè)計(jì)得既實(shí)用又美觀，那你們能不能猜一猜設(shè)計(jì)師是位那個(gè)房間設(shè)（出示會議廳和兒童房）會場氣氛不相符合，我把他移動到兒童房間看上去多么和諧呀，所以我們在椅子造型設(shè)計(jì)的時(shí)候還要考慮與周圍的環(huán)境相符合。說到這老師還有一個(gè)問題要大家思考，為什么教室里的學(xué)生座椅有高有低？（學(xué)生討論回答）晦澀難懂的面紗，有助于學(xué)生自主形成抽象畫的概念。三、感知抽象）、評價(jià)展示將個(gè)別學(xué)生作品放置展示臺，小組合作作品讓他們自評亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們圖晃動盒子的時(shí)候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美師：對于剛才的學(xué)習(xí)我想還要進(jìn)一步啟發(fā)你們的設(shè)計(jì)構(gòu)思，老師要帶你們?nèi)ヒ巫映强匆豢?，在看的同時(shí)請你思考，你看到了哪些造型不同的椅子？說說你對這些椅子造型的感受。欣賞各種造型的椅子晦澀難懂的面紗，有助于學(xué)生自主形成抽象畫的概念。三、感知抽象）、評價(jià)展示將個(gè)別學(xué)生作品放置展示臺，小組合作作品讓他們自評亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們圖晃動盒子的時(shí)候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美師：怎么樣這些椅子的造型是不是很新穎奇特呢？它們都是造型別致的椅子，這也是我們這節(jié)課的完整課題。板書：造型別致的（指名同學(xué)回答）怎么繪制設(shè)計(jì)圖，大家來看這是一個(gè)剛裝修好的兒童房，老師想結(jié)合小主人活潑可愛的個(gè)性（教師示范）美術(shù)課能夠成為你設(shè)計(jì)夢想的起飛點(diǎn)。第16課立體賀卡化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇碑刻、摩崖碑刻、墓志、經(jīng)幢、造像記及石造像、畫像石和題名題詩踐中要符合以下幾點(diǎn)要求，有椅子的特征，實(shí)用美觀造型別致，細(xì)致術(shù)的發(fā)明和畫家們創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望使寫實(shí)繪畫受到了極大沖擊。猜一化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇碑刻、摩崖碑刻、墓志、經(jīng)幢、造像記及石造像、畫像石和題名題詩踐中要符合以下幾點(diǎn)要求，有椅子的特征，實(shí)用美觀造型別致，細(xì)致術(shù)的發(fā)明和畫家們創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望使寫實(shí)繪畫受到了極大沖擊。猜一寄托情思，于是，在過去許多溫馨的日子里，一張張美麗的賀卡，帶來了一份份打開的喜悅二、新授：步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。特點(diǎn)？布局上有什么特點(diǎn)？對比波洛克的《藍(lán)棒NO.11》與自己步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。特點(diǎn)？布局上有什么特點(diǎn)？對比波洛克的《藍(lán)棒NO.11》與自己教師：現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完成一張賀卡，送給你同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開眼界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。板書設(shè)計(jì)：課件出示視頻或者欣賞圖片第17課校園合影法拍攝校園合影3.通過學(xué)習(xí)攝影中構(gòu)圖、取景和拍攝的技巧與方法，能夠拍攝出具有中心思想的攝影作4.培養(yǎng)對攝影藝術(shù)的興趣。在藝術(shù)實(shí)踐的過程中，體會教師的關(guān)愛之情、同學(xué)之間的同窗之情，以及對學(xué)校的感恩之情。了解在攝影中如何表現(xiàn)主題創(chuàng)意，并掌握兩種以上的拍攝構(gòu)圖方法。最后的晚餐》并作簡單的介紹?！斗哺咦援嬒瘛烦鍪舅囆g(shù)作品學(xué)生觀下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來了解一麗水的吟唱，還是官逼民反、揭竿而起的農(nóng)民起義，從泰山石刻的文學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小最后的晚餐》并作簡單的介紹?！斗哺咦援嬒瘛烦鍪舅囆g(shù)作品學(xué)生觀下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來了解一麗水的吟唱，還是官逼民反、揭竿而起的農(nóng)民起義，從泰山石刻的文學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小提問：同學(xué)們，你們覺得攝影師什么呢？播放短片《攝影的自白》（2）逆光造成臉部較暗的話，有什么好辦法來調(diào)整嗎？靠背靠著不舒服，方形靠背不美觀，那我們在設(shè)計(jì)椅子造型的時(shí)候還書寫材料上，世界各國各顯神通。古代埃及人使用紙草，在古代亞述里安的作品《有紅、黃、藍(lán)、黑色塊的構(gòu)圖》。思考：在畫面中你看起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢靠背靠著不舒服，方形靠背不美觀，那我們在設(shè)計(jì)椅子造型的時(shí)候還書寫材料上，世界各國各顯神通。古代埃及人使用紙草，在古代亞述里安的作品《有紅、黃、藍(lán)、黑色塊的構(gòu)圖》。思考：在畫面中你看起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢師小結(jié)：拍攝室內(nèi)合影，在自然光的情況下，人物最好面對光源，這樣，人物會拍的清安全提示：睡覺前要關(guān)閉手機(jī)WIFI。第18課防災(zāi)減災(zāi)重點(diǎn)：二、講授新課：在瓶子里時(shí)，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，變換個(gè)樣子采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、寓意也是不一樣的?！保ㄓ^看課件，了解不同時(shí)期的龍，它的寓意和要求、學(xué)生了解注意事項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)在瓶子里時(shí)，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，變換個(gè)樣子采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、寓意也是不一樣的?！保ㄓ^看課件，了解不同時(shí)期的龍，它的寓意和要求、學(xué)生了解注意事項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)第19課玉米皮巧制作科學(xué)知識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生法辨認(rèn)的形象和夸張的色彩，學(xué)生難以產(chǎn)生認(rèn)同和理解，或感到既好于石頭—這種特殊的載體之上，可能與人類利用石料做建筑材料有一大山?jīng)]有了區(qū)別。石刻種類繁多，從形制上分，可分為石碣、石闕、科學(xué)知識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生法辨認(rèn)的形象和夸張的色彩，學(xué)生難以產(chǎn)生認(rèn)同和理解，或感到既好于石頭—這種特殊的載體之上，可能與人類利用石料做建筑材料有一大山?jīng)]有了區(qū)別。石刻種類繁多，從形制上分，可分為石碣、石闕、1、認(rèn)知目標(biāo)：在初步了解玉米皮的特點(diǎn)及用處的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)剪貼、粘貼、編織等2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用玉米皮和自己掌握的方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)完整的作品，在活動3、情意目標(biāo)：通過本次活動，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)工藝的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的真實(shí)情感及善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)新的意識。？（勇地介紹一下你帶來的賀卡有何特點(diǎn)？學(xué)生回答。教師：同學(xué)們帶來。教師：贈送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你分量教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒勇地介紹一下你帶來的賀卡有何特點(diǎn)？學(xué)生回答。教師：同學(xué)們帶來。教師：贈送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你分量教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒出示作業(yè)要求，學(xué)生開始制作，教師巡視輔導(dǎo)同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢卫蠋熕鸭囊曨l資料，咱們一起來欣賞一下吧?。úシ耪n件）同學(xué)們，視頻中的叔叔很了不起，通過他的加工和裝飾，這一件件精美的作品已走進(jìn)香港的千家萬戶。老師相信，你們手中的作品，經(jīng)過加工和裝飾也會變得更加美麗。同學(xué)們，生活中美無處不在，因?yàn)閯趧觿?chuàng)造美。只要我們愛動手、勤動手，我們的生活就會越來越美好！4、教師小結(jié)第20課泰山石刻2、加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)即目的的景色，博大精深的歷史文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)來自海內(nèi)外的游客。人們在游覽、欣賞景色的所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)學(xué)、朋友過生日，我們往往用贈送賀卡的方式來表達(dá)祝福，寄托情思）師：說到這你一定知道設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)出這么多造型不一樣的唐摩崖——《紀(jì)泰山銘》。唐摩崖刻于唐開元十四年（726所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)學(xué)、朋友過生日，我們往往用贈送賀卡的方式來表達(dá)祝福，寄托情思）師：說到這你一定知道設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)出這么多造型不一樣的唐摩崖——《紀(jì)泰山銘》。唐摩崖刻于唐開元十四年（726年），人類的發(fā)展史，就是人類對大自然，對宇宙，對自己周圍的世界的認(rèn)識、利用的歷史。人類成長的標(biāo)志之一，就是工具的使用。石是人類最先使用的工具之一，也是人類賴以脫離動物界，進(jìn)入文明的根本工具。而人們進(jìn)入文明的標(biāo)志之一，就是情感和思想意識的表達(dá)。最早用以表達(dá)自己思想意識的媒介之一，可能就是石刻。從世界范圍來看，最早的石刻文物遺存主要是至今仍在世界上很多地區(qū)保存著的大量原始巖畫遺跡和洞窟壁畫，它們是用石刻來表達(dá)人類思想信息的最好證據(jù)。例如法國諾克斯洞穴中保存的距今達(dá)1萬余年的壁畫，西河流域，他們使用泥板來記錄文字。牘是古代的中國主要的書寫材料。將文字刻于石頭—這種特殊的載體之上，可能與人類利用文化內(nèi)涵。與西方這幾個(gè)文明古國相比，中國古代文字石刻出現(xiàn)的時(shí)間比較晚。古埃及的石板書課