人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)小學(xué)學(xué)案

案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。美麗極光由于“太陽(yáng)風(fēng)暴立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔拷處煂W(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。美麗極光由于“太陽(yáng)風(fēng)暴立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫?？教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的第1課追尋文明的足跡第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過程:地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，三、課外拓展們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。教學(xué)反思：第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生的年畫是怎樣流傳下來(lái)的？①欣賞一段雕版印刷過程的錄像②提出問們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感目賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生的年畫是怎樣流傳下來(lái)的？①欣賞一段雕版印刷過程的錄像②提出問們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感目教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。二、新授1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。三、課外拓展教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。第2課探訪自然的奇觀第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、技能目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說說自己對(duì)自然奇觀的感想。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。的卷層云，陽(yáng)光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。當(dāng)天噴發(fā)了三次。由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教學(xué)反思：第還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來(lái)的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。三、探究感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教學(xué)反思：第還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來(lái)的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。三、探究感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長(zhǎng)2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全?？磥?lái)，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。9、雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無(wú)雙的扎達(dá)土林。三、小組交流研究：教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。例如：如一日的屹立在大海之濱。2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布?jí)验熤腊鍟荷势婷懒钊梭@嘆形態(tài)壯美生態(tài)優(yōu)美教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。教學(xué)反思:第2課探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：了解畫故事情一半。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：了解畫故事情一半。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺），教學(xué)反思：第3課我的書包第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。教學(xué)過程：的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？三、學(xué)生制作智能化的書包。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。四、學(xué)生作品展示:幾位制作出色的同學(xué)?？吹酵瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)生活的。我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)生活的。我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的第3課我的書包第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。一、導(dǎo)入新課書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有二、講授新課1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完全3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的激活方法探究法激活行為展評(píng)法激活靈性名師精編精品教案教學(xué)過程究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集苗族激活方法探究法激活行為展評(píng)法激活靈性名師精編精品教案教學(xué)過程究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶：了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)搜集苗族第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。了解畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？今天，我們用水墨技法來(lái)畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣三、分組探究用講故事的方法分析畫面A給畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。五、分析學(xué)生作業(yè)A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？B你能用你的語(yǔ)言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？D注意事項(xiàng)六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)故事。進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天進(jìn)行展評(píng)。評(píng)價(jià)展示：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天進(jìn)行展評(píng)。評(píng)價(jià)展示：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)過程學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。用中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。第一課時(shí)能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家色有什么特點(diǎn)？三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。以及顏色的設(shè)計(jì).四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：第5課裝飾畫第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。一、導(dǎo)入新課：提問：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。教學(xué)反思：第6課裝飾色彩第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？4、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔行補(bǔ)充。通過前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族頭像的表現(xiàn)方法。講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，—?dú)v史建筑。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。欣賞《風(fēng)》提問行補(bǔ)充。通過前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族頭像的表現(xiàn)方法。講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，—?dú)v史建筑。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。欣賞《風(fēng)》提問四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。第6課裝飾色彩第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。二、探究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)裝飾色彩的感受。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。第7課彩球的設(shè)計(jì)第一課時(shí)2、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。1、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。片。①看看圖片上的門神給你怎樣的感受？（威武、神奇）②欣賞門引出課題——《添畫人像》，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。三、探那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課：組織學(xué)生討論：裝題：雕版印刷的步驟？名師精編精品教案（片。①看看圖片上的門神給你怎樣的感受？（威武、神奇）②欣賞門引出課題——《添畫人像》，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。三、探那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課：組織學(xué)生討論：裝題：雕版印刷的步驟？名師精編精品教案（4）年畫最初是由門神演布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。第7課彩球的設(shè)計(jì)第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。布置活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。第8課奇思妙想第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。欣賞、思考、回答?，F(xiàn)方法。技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一說對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊扣主題？四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽(yáng)光透現(xiàn)方法。技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一說對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊扣主題？四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽(yáng)光透2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。第8課奇思妙想第二課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入：2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。第一課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)己書包除了背書以外還是否有其它的功能。技能目標(biāo)：和自己的舊書能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情，以及它對(duì)復(fù)制和傳播民間年畫所起到的重要作用。通過欣賞、分析編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)己書包除了背書以外還是否有其它的功能。技能目標(biāo)：和自己的舊書能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情，以及它對(duì)復(fù)制和傳播民間年畫所起到的重要作用。通過欣賞、分析教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體2、教師點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。1、添畫游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？哪些地方可以發(fā)揮想象？集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：2、教師點(diǎn)評(píng)。第10課用各種材料來(lái)制版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問：作者用哪些學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問：作者用哪些學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫的種類與技法。1、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：①這些作品是用什么來(lái)制版的？②運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有趣的制版材料？四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。11、裝飾柱一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備回輔導(dǎo)。用中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。為了保護(hù)歷史留給我過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來(lái)留給母回輔導(dǎo)。用中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。為了保護(hù)歷史留給我過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來(lái)留給母二、導(dǎo)入2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱出示課題：裝飾柱三、新授課3、誰(shuí)還收集到了資料，說一說。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？四、學(xué)生制作、教師巡視。教師對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品六、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)第12課動(dòng)畫片的今昔：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)保相關(guān)的研究。三、總結(jié)，延伸。通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人一款多功能書包。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)保相關(guān)的研究。三、總結(jié)，延伸。通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人一款多功能書包。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課:書包是我們上學(xué)的時(shí)候2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片《西游記》的主題歌，提問：這是哪個(gè)動(dòng)畫片的主題歌？說一說對(duì)這個(gè)動(dòng)畫片的認(rèn)2、欣賞其它的動(dòng)畫片，分析各動(dòng)畫片中的各種角色，感受動(dòng)畫片的藝術(shù)美，研究制作方法。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。六、課后拓展：欣賞其它的動(dòng)畫片。第13課擬人化的卡通教學(xué)目標(biāo)發(fā)展健康的心理素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)方法一、組織教學(xué)片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來(lái)以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？二、講授新課點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方點(diǎn)。了解門神的相關(guān)知識(shí)，感受其裝飾與色彩的美感。能用欣賞中國(guó)片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來(lái)以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？二、講授新課點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方點(diǎn)。了解門神的相關(guān)知識(shí)，感受其裝飾與色彩的美感。能用欣賞中國(guó)二、新授組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。四、講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育第14課發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”。名師，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。展示一組裝飾繪彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”。名師，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。展示一組裝飾繪彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。1、小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)2、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。3、示范教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。三、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。第15課：《留給母校的紀(jì)念》教學(xué)目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。教究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。教究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中18頁(yè)、19頁(yè)的圖片，分析、討論人物激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。1、選擇材料2、先上一層白底色。3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。4、著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來(lái)留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。2、能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受能力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與思維添畫人像。技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生怎樣動(dòng)起來(lái)的？教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)過程：你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與思維添畫人像。技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生怎樣動(dòng)起來(lái)的？教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)過程：你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來(lái)校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）三、啟發(fā)思考1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。六、課堂評(píng)價(jià)17、剪紙中的古老記憶一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫教學(xué)過程學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、達(dá)土林。三、小組交流研究：除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。技構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫教學(xué)過程學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、達(dá)土林。三、小組交流研究：除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。技教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。課前搜集的資料、剪刀、彩紙教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備資料反饋三、講授新課1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)18、繡在服裝上的故事教學(xué)目標(biāo)：了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)一半。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫