八年級物理導(dǎo)學(xué)案第一章走進物理世界中學(xué)學(xué)案_第1頁
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m.(2)圖(m.(2)圖(b)中,刻度尺的分度值是,物體A長度為cm.(3)如圖所示,此時該表的讀數(shù)為分秒.,然后比較、研究其他兩個量之間的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做控制變量法。)進行實驗與收集證據(jù):注意:.擺動的快慢可能與有關(guān).?設(shè)計實驗與制定計劃:器材:探究步驟:(在研究和解決問題的過程中,對多變量的小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪【學(xué)習(xí)目標】1、了解一些有趣的物理現(xiàn)象。2、認識物理學(xué)是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。3、知道研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法。4、了解物理學(xué)在社會發(fā)展和人類文明進程中所起的重要推動作用。5、通過對自然現(xiàn)象的觀察,提高對科學(xué)的求知欲?!緦W(xué)習(xí)重點】通過觀察現(xiàn)象、進行實驗、討論交流等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!緦W(xué)習(xí)難點】從歷史發(fā)展的角度認識物理學(xué)所起的作用,認識科學(xué)家研究問題運用的觀察、實驗、歸納、數(shù)學(xué)分析、理性思維等科學(xué)方法?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(一)物理學(xué)就在你的身邊學(xué)生閱讀P2-P3,完成下列問題,并分組展示。一回事。學(xué)生閱讀P4-P6,完成下列問題,并分組展示。20XX年10月15日,我國自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號”在太空繞地球飛行14周后,在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員_________終于實現(xiàn)了中國人幾千年來的飛天之夢。學(xué)生閱讀P6-P7,完成下列問題,并分組展示。⒈意大利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擺的等時性原理.3.杰出的英國科學(xué)家牛頓,在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上,建立了科學(xué)的物理概念,【活動與探究】.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了,你的學(xué)習(xí)情況如何?希望你喜歡物理。把你的想法填寫在P22頁的表中學(xué)習(xí)好資料.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了,你的學(xué)習(xí)情況如何?希望你喜歡物理。把你的想法填寫在P22頁的表中學(xué)習(xí)好資料、寫都很不方便,考慮到10的冪有如下特點:101=10,102=100,103=1000,104=1,會進行有關(guān)單位的換算。會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。會使用刻度尺測量工具,采用更合理的測量方法,利用的方法也可以減小誤差。處理數(shù)據(jù)的方法:若某同學(xué)用同一刻度尺先后五次測切菜磨刀后切得快冬季煮湯窗戶會出現(xiàn)白色的霧氣煤氣泄漏后不要開燈湖水倒映著美麗的白帆聲現(xiàn)象光現(xiàn)象熱現(xiàn)象力現(xiàn)象3.物理是一門理論性很強的科學(xué)。歷史上,很多物理學(xué)家根據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對未知量地球的準確形狀,返回時報告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。對此,哲學(xué)家伏爾泰不以為然,他嘲笑探險隊道:“你們歷經(jīng)千難萬險,遠涉蠻荒為了發(fā)現(xiàn)牛頓在家里就知道的情況!”你認為探險隊的工作有意義嗎?請說明理由。,會進行有關(guān)單位的換算。會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。會使用刻度尺測量觀察鐘擺的擺動一、探究鐘擺的奧秘提出問題:?猜想與假設(shè):擺動的快慢(擺來回擺動一次的時間)可能與有關(guān)、寫都很不方便,考慮到,會進行有關(guān)單位的換算。會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。會使用刻度尺測量觀察鐘擺的擺動一、探究鐘擺的奧秘提出問題:?猜想與假設(shè):擺動的快慢(擺來回擺動一次的時間)可能與有關(guān)、寫都很不方便,考慮到10的冪有如下特點:101=10,102=100,103=1000,104=1準確值為cm,估計值為cm。8.如圖所示的刻度尺來測長度,下列測量結(jié)果正確的()cm789A.8.6【學(xué)習(xí)目標】1、了解國際單位制中長度和時間的基本單位,會進行有關(guān)單位的換算。2、會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。3、會使用刻度尺測量物體的長度。4、知道記錄測量結(jié)果時,既要記錄準確值,又要記錄估計值,還要注明單位?!緦W(xué)習(xí)重點】使用刻度尺測量物體的長度?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(一)長度單位學(xué)生閱讀P8-P9,完成下列問題,并分組展示。國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位,叫做__________。2、在國際單位制中,長度的單位是___,符號為______。________是測量長度的基本工具。1km=m,1m=dm,1dm=cm,1cm=mm,1mm=μm,1μm=nm,例:4km=4×103m=4×103m2.5m=_______cm100nm=__________μm1、測課本和作業(yè)本的長和寬測量對象測量對象記錄單位長度寬度課本2、刻度尺的測量范圍(又叫量程)是指刻度尺上最小值和最大值之間的數(shù)值。量程決定刻度尺的分度值(又叫最小刻度值)是指刻度尺上相鄰兩條刻度線之間的距離表示的量值,它3、使用刻度尺前,要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值。4、正確使用刻度尺:(1)刻度尺要________________,_零刻度線要對準__________(2)測你的脈搏脈搏跳動次數(shù)所需時間10次80次1min)測你的脈搏脈搏跳動次數(shù)所需時間10次80次1min)C.人正常呼吸一次D.人打一個呵欠休閑驛站科學(xué)記n次方的形式,其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù),n是正整數(shù)。一般的,一個數(shù)第一位不為零的數(shù)字前有n個.擺動的快慢可能與有關(guān).?設(shè)計實驗與制定計劃:器材:探究步驟:(在研究和解決問題的過程中,對多變量的歡迎下載【學(xué)習(xí)目標】1.知識與技能目標:會用刻度尺測量長度,會用秒表測量時間,熟悉積累法、以直代曲法 6、某同學(xué)測量一物體,則該學(xué)生使用刻度尺的分度值為_______,物體長度為_______cm,這個測量值的準確值為_______cm,估計值為_______cm。7、工人師傅在安裝門窗玻璃時,選擇刻度尺的最小分度適宜的是()A.mmB.cmC.dmD.mcm9.用分度值為1mm的刻度尺測量某長度,下列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是()A.29.4cmB.294mmC.29.43cmD.29cm明理由。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.2測量長度和時間(一)【學(xué)習(xí)目標】了解國際單位制中長度和時間的基本單位準確值為明理由。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.2測量長度和時間(一)【學(xué)習(xí)目標】了解國際單位制中長度和時間的基本單位準確值為cm,估計值為cm。8.如圖所示的刻度尺來測長度,下列測量結(jié)果正確的()cm789A.8.6生閱讀P12,完成下列問題,并分組展示。⒈在國際單位制中,時間的基本單位是,符號是。測量時間的常用工,在科學(xué)探究過程中挖掘探究能力.特別是抽象和假設(shè)檢驗的能力。了解科學(xué)探究的一個基本方法——控制變量法【學(xué)習(xí)目標】1、了解什么是誤差,知道采用多次測量求平均值的方法可以減小誤差。2、會使用常見的工具測量時間?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(一)誤差(3)誤差可以消除么?如果不能,如何減小誤差1、__________與_________之間的差異叫做測量誤差。3、誤差消除(填“能”或“不能”只能。【課堂練習(xí)】A、采用分度值較小的刻度尺B、測量中不能估計,只取準確值C、多次測量求平均值D、采用比較精確的刻度尺()A.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤B.采用精密測量儀器,改進測量方法,可以避免誤差C.實驗中誤差不可能絕對避免,但可以盡量減小D.認真測量可以避免誤差學(xué)生閱讀P12,完成下列問題,并分組展示。⒈在國際單位制中,時間的基本單位是,符號是。測量時間的常用工具實,不可拼湊、不可杜撰.分析與論證:結(jié)論:擺球擺動的快慢與擺長,擺長越大,擺球擺動;擺長越短,擺球擺地球飛行14周后,在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員終于實現(xiàn)了中國人幾千年來的飛天之夢。(三)物理學(xué)的資料歡迎下載1.2測量長度和時間(二)【學(xué)習(xí)目標】了解什么是誤差,知道采用多次測量求平均值的方法可以,然后比較、研究其他兩個量之間的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做控制變量法。)進行實驗與收集證據(jù):注意:實,不可拼湊、不可杜撰.分析與論證:結(jié)論:擺球擺動的快慢與擺長,擺長越大,擺球擺動;擺長越短,擺球擺地球飛行14周后,在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。航天員終于實現(xiàn)了中國人幾千年來的飛天之夢。(三)物理學(xué)的資料歡迎下載1.2測量長度和時間(二)【學(xué)習(xí)目標】了解什么是誤差,知道采用多次測量求平均值的方法可以,然后比較、研究其他兩個量之間的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做控制變量法。)進行實驗與收集證據(jù):注意:A.人眼睛迅速一眨B.人心臟跳動一次2.停表的讀數(shù)讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)+大盤的秒鐘讀數(shù)例:下列兩個停表如圖所示,其中甲的讀數(shù)為?!菊n堂練習(xí)】脈搏跳動次數(shù)所需時間)C.人正常呼吸一次D.人打一個呵欠休閑驛站科學(xué)記數(shù)法),這樣的大數(shù),讀、寫都很不方便,考慮到10的冪有如下特點:101=10,102=100,103=1000,104=10000任何非0實數(shù)的0次方都等于1小于1的正數(shù)也可以用科學(xué)記數(shù)法表示為a乘10的負n次方的形式,其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一銅塊放在了潮濕的地方,時間一長,發(fā)現(xiàn)銅也會生銹。(5)檢驗和評價(得出結(jié)論。)(6銅塊放在了潮濕的地方,時間一長,發(fā)現(xiàn)銅也會生銹。(5)檢驗和評價(得出結(jié)論。)(6)合作與交流.1如證猜想3,應(yīng)選用序號為兩組實驗進行對比分析。(4)實驗結(jié)論:小球往返一次所用的時間與有關(guān),與無關(guān)。四,然后比較、研究其他兩個量之間的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做控制變量法。)進行實驗與收集證據(jù):注意:、12.34cmB、123.47cmC、12.33cmD、12.32cmm(2)、2×105m=,所【學(xué)習(xí)目標】1、會用累積法測算一張紙的厚度,會用以直代曲法、滾輪法測算曲線的長度。2、會用量筒或量杯測液體和固體的體積?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(一)活動1學(xué)生閱讀課本P15,完成下列問題,并分組展示。1、測量一張紙的厚度(3)用總厚度除以紙的張數(shù),求得課本中一張紙的厚_________mm。2、測量曲線的長度你有幾種方法?說說它們的測量步驟。(二)活動2測不規(guī)則形狀物體的體積學(xué)生閱讀P15-P16,完成下列問題,并分組討論。2、觀察圖1-25和圖1-26中的量筒和量杯,比較它們刻度線的分布有何不同。0,n表示整數(shù),這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法。用冪的形式,有時可以方便的表示日常生活中遇到的一些較大的數(shù)0,n表示整數(shù),這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法。用冪的形式,有時可以方便的表示日常生活中遇到的一些較大的數(shù)0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上讀數(shù)都不正確。9.用分度值為1mm的刻度尺測量某長度,下中哪一個數(shù)據(jù)是錯的?該鉛筆的長度最接近于多少?下圖中,用厚刻度尺測量寬度正確的方法是:()夏天的傍晚(三)活動3你身上的“尺”和“表”學(xué)生閱讀P16,完成下列問題,并分組展示。尺尺身高一步一一腳大拇指指甲寬長度L/cm正常呼吸次數(shù)脈搏跳動次數(shù)1\\【精彩展示】給你一枚一元的硬幣,你能想出多少種測硬幣直徑的方法?把所用器材、步驟寫出來?!眷柟烫嵘?、用刻度尺和三角板測一圓柱棒的直徑,正確的測量方法是圖中的()BCBCA.B.銅絲的直徑為cm.匝的總長度為cm,銅絲的直徑為cm.匝的總長度為cm,銅絲的直徑為cm.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.4嘗試科學(xué)探究【學(xué)習(xí)目標】通過科學(xué)探究,了據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對未知現(xiàn)象做出過預(yù)言。牛頓通過用萬有引力的理論計算曾大膽預(yù)言--地球因自轉(zhuǎn)會小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,設(shè)計表格,進行實驗,得到數(shù)據(jù)。請你通過分析回答下列問題:(1)為驗證猜想1【學(xué)習(xí)目標】2、經(jīng)歷科學(xué)探究,獲得對科學(xué)探究過程的一般性認識,領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個重要環(huán)節(jié),在科學(xué)探究過程中挖掘探究能力.特別是抽象和假設(shè)檢驗的能力。3、了解科學(xué)探究的一個基本方法——控制變量法?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】活動與探究:觀察鐘擺的擺動一、探究鐘擺的奧秘___________________________________________________________?擺動的快慢(擺來回擺動一次的時間)可能與_____________有關(guān).擺動的快慢可能與________________有關(guān)._________________________________________________________?(在研究和解決問題的過程中,對多變量的問題,情況往往比較復(fù)雜,必須把影響事物變化規(guī)律關(guān)系,這種研究問題的方法叫做控制變量法。)4、進行實驗與收集證據(jù):注意:實驗時要嚴格按照實驗步驟操作,操作中要注意觀察,把觀察到的重要現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下5、分析與論證:結(jié)論:擺長越大,擺球擺動越;擺長越短,擺球擺動越。6、評估:,會進行有關(guān)單位的換算。會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。會使用刻度尺測量n次方的形式,其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù),n,會進行有關(guān)單位的換算。會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值,明確分度值的含義。會使用刻度尺測量n次方的形式,其中a是正整數(shù)數(shù)位只有一位的正數(shù),n是正整數(shù)。一般的,一個數(shù)第一位不為零的數(shù)字前有n個0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上讀數(shù)都不正確。9.用分度值為1mm的刻度尺測量某長度,下→→→→二、科學(xué)探究的過程科學(xué)探究一般要經(jīng)歷七個環(huán)節(jié),請你完成下面科學(xué)探究過程的填空:______________________________________________________________________________________________→___________________,其中_______貫穿整個科學(xué)探究的過程。三、自我評價與作業(yè)小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?三人對此問題進行了研究,提出如下猜想:猜想1:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。猜想2:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。猜想3:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線為了驗證上述猜想,她們來到實驗室,找來刻度尺、細線、秒表、小球,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,設(shè)計表格,進行實驗,得到數(shù)據(jù)。實驗序?qū)嶒炐蛱?2345小球質(zhì)量從O點到小球中小球擺動距中心線心的距離L/m最大距離S/m小球往返擺動10小球往返擺動1請你通過分析回答下列問題:(2)為驗證猜想2,應(yīng)選用序號為兩組實驗進行對比分析。(3)為驗證猜想3,應(yīng)選用序號為兩組實驗進行對比分析。把你的想法填寫在P22頁的表中.物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了,你的學(xué)習(xí)情況如何?希望你喜歡物理。把你的想法填寫在P22頁的表中學(xué)習(xí)好資料列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是()A.29.4cmB.294mmC..物理的第一章已經(jīng)學(xué)完了,你的學(xué)習(xí)情況如何?希望你喜歡物理。把你的想法填寫在P22頁的表中學(xué)習(xí)好資料列記錄的數(shù)據(jù)較正確的是()A.29.4cmB.294mmC.29.43cmD.29cm10.小明用如慮.交流:二、科學(xué)探究的過程總結(jié)探究的環(huán)節(jié):科學(xué)探究一般要經(jīng)歷七個環(huán)節(jié),請你完成下面科學(xué)探究過程的填動.歸納:擺動的快慢只與有關(guān),與、無關(guān).擺長越大,擺球擺動越;擺長越短,擺球擺動越。評估:探究過程是5、下圖中的刻度尺的分度值是km學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【學(xué)習(xí)目標】1.知識與技能目標:會用刻度尺測量長度,會用秒表測量時間,熟悉積累法、以直代曲法、2.過程與方法目標:通過“雙基”復(fù)習(xí)和達標練習(xí),掌握各種測量方法,解析簡單聲現(xiàn)象。的關(guān)注,提高對物理課的興趣。1

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