2023年有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃錦集九篇

2023年有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃錦集九篇學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇1

本學(xué)期仍擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充足適應(yīng)和熟識(shí)自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消退了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并取得肯定效果。即將升入初中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)漸漸增加，嚴(yán)格要求自身，學(xué)習(xí)不仔細(xì)的現(xiàn)象削減。基礎(chǔ)較差的同學(xué)起先發(fā)揮其主動(dòng)性，主動(dòng)去找緣由，并仔細(xì)改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué)，以前未接觸過英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不仔細(xì)的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)愛好較弱。本學(xué)期，起先對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)愛好，增加自信念。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和安排如下：

（一）目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程規(guī)范”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，同學(xué)應(yīng)駕馭得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法。

3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得愛好。

5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

6.注意同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英語(yǔ)溝通得實(shí)力。

7.讓同學(xué)了解中西文化得差別，培育愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

（二）重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的學(xué)問，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí)，將來時(shí)態(tài)。

2.通過課文得學(xué)習(xí)，同學(xué)能簡(jiǎn)潔運(yùn)用書上學(xué)的學(xué)問，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣由。運(yùn)用過去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。運(yùn)用過去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】怠Ｖv解并描述旅行和安排。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.聽，說，寫實(shí)力的另一個(gè)層次的熬煉。

（三）難點(diǎn)：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的'學(xué)問寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

8、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

（五）布置

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9

第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

20xx-2-20

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2-Unit3

第五周Unit3

第六周Unit4Review

第七周Unit5-Unit6

第八周Reviewandcheck

第九周Unit7

第十周Unit8

第十一周Unit9

第十二周LaborDay

第十三周Unit9-unit10

第十四周Unit10-unit11

第十五周Unit11-unit12

第十六周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十七周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國(guó)家教化方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，變更過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語(yǔ)言學(xué)問與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的`新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念;培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話，駕馭了肯定的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級(jí)水平。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材根據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：

第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;

其次部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;

第三和第四部分是鞏固學(xué)問的活動(dòng)板塊;

第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;

第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;

第七部分是讀寫部分;

第八部分是拼讀部分;

第九部分是消遣部分。

教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五、教學(xué)方法與措施

(1)詞匯教學(xué)(Let’slearn)

Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)起先，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四駕馭。還可以在與學(xué)生的溝通中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師力求在語(yǔ)言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)對(duì)話教學(xué)(Let’stalkPairworkGroupwork)

本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還供應(yīng)可替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。我安排充分運(yùn)用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、駕馭新語(yǔ)言。

(3)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會(huì)駕馭一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

(4)語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過程中不要干脆告知學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過細(xì)致聽錄音和視察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺讀音規(guī)則。在學(xué)生駕馭后，激勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培育他們自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。.

六、教學(xué)課時(shí)支配

Unit1Mynewteachers6課時(shí)

Unit2Mydaysoftheweek6課時(shí)

Unit3What’syourfavouritefood?6課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

Unit4Whatcanyoudo?6課時(shí)

Unit5Mynewroom6課時(shí)

Unit6Inanaturepark6課時(shí)

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇3

隨著高考的不斷深化，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新的要求。我們備課組將依據(jù)教學(xué)大綱和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用集體的才智，共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)非常關(guān)鍵。其次、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最終沖刺的最佳效果，是高三年級(jí)全體英語(yǔ)老師共同思索的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期安排如下：

一、統(tǒng)一相識(shí)，瞄準(zhǔn)高考

全組老師學(xué)習(xí)全國(guó)高考的命題依據(jù)：《中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)考試大綱》，找出其中的改變之處；然后依據(jù)改變，探討應(yīng)對(duì)措施。探討最近幾年的全國(guó)高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、備課組活動(dòng)

在平常測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力氣，精挑細(xì)選好題。我們將親密關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)安排作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，仔細(xì)探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，并逐步達(dá)到高考要求。

三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)

1、狠抓詞匯教學(xué)：對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們準(zhǔn)備把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶狀況。

2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)；重視語(yǔ)法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點(diǎn)，既要注意語(yǔ)言形式，也要注意語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。

3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考非常注意考查學(xué)生的閱讀實(shí)力。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下功夫。閱讀技巧包括找尋主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，肯定要限時(shí)間。每天要訓(xùn)練閱讀并剛好評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如細(xì)致審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每?jī)芍芊煮w裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作實(shí)力。

詳細(xì)時(shí)間支配如下：

3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。仔細(xì)篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對(duì)聽力、完形填空、語(yǔ)法填空、閱讀理解、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生駕馭六種題型的.解題技巧，提高解題實(shí)力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間安排的要求，對(duì)六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育學(xué)生應(yīng)試實(shí)力，積累學(xué)生考試的閱歷。老師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

上述安排只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避開單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語(yǔ)法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回來課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇4

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平常的`課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。主動(dòng)參與接著教化，完成校本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好教研組建設(shè)。定期組織教研活動(dòng)，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學(xué)讀聽，發(fā)展寫說”課題，組織相應(yīng)的老師做好子課題探討工作。

三、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織初三英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并做好復(fù)習(xí)工作。要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合實(shí)力的培育，特殊要重視學(xué)生閱讀實(shí)力的訓(xùn)練。

詳細(xì)工作如下：

3月：

1、制定教學(xué)進(jìn)度安排和個(gè)人授課安排，提前備好1—2周課。

2、學(xué)習(xí)校教育處和學(xué)校工作安排，并以此制定出本組工作安排。

3、九年級(jí)“一模”考試分析總結(jié)。

4、主動(dòng)走出去，與南京梅園中學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通活動(dòng)，吸取外地學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)閱歷和理念。

４月：

1、定期學(xué)習(xí)并撰寫校本教材，做好集體備課工作。

2、參與第四屆“德育溝通論壇”活動(dòng)。

3、仔細(xì)做好七，八年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)及試卷閱卷，總結(jié)分析工作，了解周邊學(xué)?？荚嚦晒?duì)比。

５月：

1、九年級(jí)“二?！笨荚嚰俺晒偨Y(jié)。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，教案檢查。組內(nèi)老師相互聽課，評(píng)課。

６月：

1、初三學(xué)生復(fù)習(xí)沖刺，參與中考。

2、七，八年級(jí)期末復(fù)習(xí)，考試，閱卷。

3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結(jié)。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇5

一、目的

營(yíng)造校內(nèi)英語(yǔ)文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活。通過“瘋狂”的精神感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)魅力，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培育英語(yǔ)精英，打造黃金社團(tuán)。

二、社團(tuán)部門設(shè)置

1，組織部：（2人）負(fù)責(zé)提出組織策劃活動(dòng)方案，并制定出詳細(xì)策劃書。

要求：有較強(qiáng)組織實(shí)力

2，宣揚(yáng)部：（2人）制作社團(tuán)活動(dòng)宣版，對(duì)社團(tuán)大型活動(dòng)作全面深化宣揚(yáng)，讓全校同學(xué)勒戒社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的`攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長(zhǎng)繪畫攝影，字寫得規(guī)范。

3,外聯(lián)部：（2人）為社團(tuán)向外打開更寬敞的大門，為社團(tuán)拉贊助，到其他學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)了解借鑒閱歷，加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)。

要求:擅于交際，人際交往廣泛。

4，財(cái)會(huì)部：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)費(fèi)用，包括活動(dòng)支出、預(yù)算等。

要求：細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

5，口語(yǔ)部：晨讀帶讀，晚課授課。

要求：口語(yǔ)基礎(chǔ)好，綜合實(shí)力較強(qiáng)。

三、社團(tuán)活動(dòng)支配

日常活動(dòng)：

1，早讀支配

時(shí)間：每周二、三早上6：50——7：20

地點(diǎn)：湖畔四周

內(nèi)容：簡(jiǎn)短精悍美麗的文章，以生活運(yùn)用型為主。

2，晚課支配

時(shí)間：每周四晚6：50——7:20

地點(diǎn)：另定

內(nèi)容：a前階段初級(jí)口語(yǔ)教授

b中期通過英文歌曲、電影賞析學(xué)習(xí)

c適時(shí)通過趣味嬉戲進(jìn)行單詞記憶，以四六詞匯為主

社團(tuán)活動(dòng)：

每周五晚上的外語(yǔ)角活動(dòng)、外語(yǔ)電影觀賞周、我愛記單詞活動(dòng)、英語(yǔ)歌曲大賽等，詳情見詳細(xì)活動(dòng)策劃書

每月召開一次總結(jié)溝通會(huì)，溝通學(xué)習(xí)心得體會(huì)，聽取改進(jìn)看法。每月實(shí)行一次口語(yǔ)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容就初級(jí)口語(yǔ)為主。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹xx市老師發(fā)展中心的工作安排，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討為抓手，追求簡(jiǎn)約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅(jiān)持“學(xué)得開心、教得華蜜、社會(huì)滿足”的教學(xué)主見，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)老師、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的特性、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和實(shí)力為主旨，培育學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)須要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容與措施

（一）重集體備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型，提升教學(xué)實(shí)效

小英學(xué)科工作組骨干老師在17年的暑期進(jìn)行了《英語(yǔ)》三至六年級(jí)“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英老師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源，在常態(tài)飽滿的工作中進(jìn)一步勤于思索，巧于耕耘，減負(fù)增效，肯定需擠出時(shí)間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)看法》，小英學(xué)科教研員重點(diǎn)對(duì)學(xué)校備課組英語(yǔ)備課教案設(shè)計(jì)給出了框架性的總建議：老師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補(bǔ)充和修改,qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已共享），再同年級(jí)老師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備，突出幾個(gè)環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)），如：導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等，其余補(bǔ)充研討，再老師個(gè)體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評(píng)測(cè)練習(xí)等）。其中還可以參考各年段共享的（qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已共享）“Storytime;Grammartime;Cartoontime;Expandingreading;Writing;Unitrevision”等話題課型開展自主專項(xiàng)研磨。教學(xué)過程前設(shè)計(jì)聽、讀必備的Beforeclassactivities（導(dǎo)學(xué)活動(dòng)）為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊，Whileclassactivities（教學(xué)過程）,以“活動(dòng)操練（包含語(yǔ)境）——練習(xí)檢測(cè)（包含評(píng)價(jià)）——拓展運(yùn)用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中，當(dāng)堂操練，當(dāng)堂內(nèi)化，拓展語(yǔ)用。注意板書設(shè)計(jì)的針對(duì)性，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補(bǔ)漏。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí)、單元復(fù)習(xí)課、評(píng)價(jià)考測(cè)”等方面還需進(jìn)一步深化探究，切實(shí)減負(fù)增效。

（二）重聽力、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對(duì)性設(shè)計(jì)上還需更精細(xì)，特殊是在課堂筆頭操練方面，練習(xí)設(shè)計(jì)的整合性、層次性、針對(duì)性等方面還需改善。凡是英語(yǔ)核心質(zhì)量較高或提高超顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的.練習(xí)設(shè)計(jì)，特殊是中、高年級(jí)的聽力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計(jì)和操練。同時(shí)老師張弛有度、嚴(yán)格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計(jì)得以高效實(shí)施的保障。為此小英校本教研組或備課組老師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群里已共享)，需進(jìn)一步注意團(tuán)隊(duì)研磨中、高年級(jí)英語(yǔ)課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計(jì)和操練，不斷自主改善，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)力，從而確保課堂實(shí)效的更優(yōu)化。

（三）精做“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力

小英學(xué)科工作組骨干老師需接著“以點(diǎn)帶面”，進(jìn)一步加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)的講座式引領(lǐng)，老師個(gè)體更需主動(dòng)探究符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培育良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生長(zhǎng)久的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為高效課堂的優(yōu)效實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的課前學(xué)習(xí)鋪墊。

（四）深化“小組合作”學(xué)習(xí)，提升班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成效

“小組合作”學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)正主動(dòng)地得以主動(dòng)實(shí)施和開展。在有效的合作活動(dòng)中，學(xué)生更樂意和同伴同等自主溝通，情感得以喧囂，小學(xué)生好說、好動(dòng)的特性得以張揚(yáng)，學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)力能得以特性化的操練。小組合作整體提升了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成效，省時(shí)、簡(jiǎn)約又高效。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高。老師示范明確，任務(wù)交代清楚，學(xué)生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延長(zhǎng)至課外，通過“兵教兵”，小組間主動(dòng)、合理的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)，老師的得力管理，提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果等方面，很大一部分老師還是少了主動(dòng)的思索和行動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)課時(shí)緊，學(xué)科工作組老師需主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深化探究“提優(yōu)補(bǔ)差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動(dòng)，課外的有效合作更至關(guān)重要、密不行分。

（五）其他工作

按安排開展好小英本學(xué)期的各類研修活動(dòng)，做好見習(xí)老師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)老師的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化探討教學(xué)中存在的問題，細(xì)心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)要增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。接著搞好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化聽課、評(píng)課活動(dòng)，接著抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取學(xué)校初中英語(yǔ)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)：狠抓基礎(chǔ)教化，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以基礎(chǔ)為先導(dǎo)，合理運(yùn)用所學(xué)學(xué)問；

八年級(jí)：在七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，狠抓學(xué)生的技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升質(zhì)量；

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力培育，抓緊完成教學(xué)任務(wù)，為來年的中考沖刺做好打算。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)探討活動(dòng)，組織老師上好示范課，匯報(bào)課等。通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)老師主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，并做好電子白板在教學(xué)中的運(yùn)用，以提高老師技能的提高。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教化階段的基本任務(wù)，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神，使學(xué)生駕馭肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和聽說讀寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，即：面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放；突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用電子白板，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)多媒體課件的學(xué)習(xí)與制作，每位老師上課必需運(yùn)用多媒體。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為本組老師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本組全體老師共同提高，人人受益。

總之，教研組管理的好壞，干脆關(guān)系到學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校好比一個(gè)有生命的肌體，教研組好比肌體上的細(xì)胞，假如沒有健康的細(xì)胞，就談不上健康的肌體，只有把教研組搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)探討才能深化，教學(xué)成果才能豐富。重視教研組建設(shè)，探討教研組管理的基本原則，使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，是我們奮斗的目標(biāo)。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對(duì)有關(guān)相識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級(jí)學(xué)生基本情

三班走讀班，學(xué)生總體的`基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成果的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

四、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。

學(xué)期英語(yǔ)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期要以學(xué)校和教育處工作安排為依據(jù)，接著以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)