部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》完整課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)課題導(dǎo)入同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？請(qǐng)大家來(lái)猜一猜：這是什么節(jié)日？放鞭炮，拿紅包。（）吃粽子，賽龍舟。（）吃月餅，賞月亮。（）春節(jié)，正月初一端午節(jié)，五月初五中秋節(jié)，八月十五2

傳統(tǒng)節(jié)日“傳”：左邊是單人旁，右邊一個(gè)“專(zhuān)”。“統(tǒng)”：總統(tǒng)，統(tǒng)帥，統(tǒng)一。什么是傳統(tǒng)呢？我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？傳統(tǒng)：千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。中國(guó)人世世代代都在過(guò)的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”。初讀課文自讀課文，借助拼音將生字讀熟，圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。不重讀，不漏字。用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節(jié)日。巧記生字按讀音：翹舌音的字：傳、舟、賞后鼻韻母的字：統(tǒng)、巷、堂、

郎、餅、賞偏旁歸類(lèi)識(shí)記：傳、貼、宵、艾、餅、

賞、菊換一換：粘——貼、常——賞、

消——宵、朗——郎減一減：察——祭、吃——乞、

港——巷看圖識(shí)字龍舟月餅菊花書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)春節(jié)到，人歡笑，（）窗花，放鞭炮。元宵節(jié)，看花燈，大（）小巷人如潮。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過(guò)端午，賽龍（），粽香（）香滿(mǎn)堂飄。填一填貼街舟艾讀一讀上面的兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？會(huì)寫(xiě)字貼街舟艾街“街”：左中右三部分相對(duì)均勻，要寫(xiě)緊湊。中間“圭”的三橫一提保持間距相等。舟“舟”：筆順——撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。首筆撇從豎中線(xiàn)起筆，橫落筆在橫中線(xiàn)上，兩點(diǎn)與橫保持一樣的距離，“舟”字字形偏窄長(zhǎng)。第2課時(shí)溫故知新春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（公歷4月5日前后）端午節(jié)（五月初五）七夕節(jié)（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽(yáng)節(jié)（九月初九）中國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日課文解讀每年過(guò)的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？為什么叫春節(jié)呢？春節(jié)時(shí)，我們會(huì)做些什么？學(xué)習(xí)“春節(jié)”春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。貼窗花你喜歡哪一種窗花？說(shuō)一說(shuō)為什么。元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。放鞭炮人歡笑舞獅貼對(duì)聯(lián)吃年夜飯想一想：春節(jié)時(shí)，我們和家人還會(huì)做什么呢？紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國(guó)年！學(xué)習(xí)“端午節(jié)”過(guò)端午，賽龍舟，粽香艾香滿(mǎn)堂飄。想一想，人們會(huì)怎樣過(guò)端午節(jié)呢？賽龍舟說(shuō)一說(shuō)：看了視頻，你想說(shuō)什么？你還知道哪些端午節(jié)的習(xí)俗呢？吃粽子插艾葉和粽子一樣香的是艾葉！端午節(jié)，賽龍舟，真熱鬧！粽子艾葉滿(mǎn)院香！總結(jié)方法回憶一下我們是怎樣學(xué)習(xí)春節(jié)和端午節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的。分小組討論，自由交流，全班匯報(bào)。品讀與節(jié)日相關(guān)的語(yǔ)句，找出人們是怎樣過(guò)節(jié)的。聯(lián)系生活實(shí)際補(bǔ)充說(shuō)明還有哪些其他的活動(dòng)形式。合作探究運(yùn)用以上學(xué)法學(xué)習(xí)剩下的節(jié)日，分組討論?？梢圆榭凑n前搜集的資料，完成表格。節(jié)日名稱(chēng)風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)到，________，________，_______。元宵節(jié)，________，_________________。清明節(jié)，________，_________________。過(guò)端午，________，_________________。根據(jù)提示完成填空。七月七，________，_________________。過(guò)中秋，________，_________________。重陽(yáng)節(jié)，________，_________________。轉(zhuǎn)眼又是新春到，___________________。小組交流：我國(guó)很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)敬轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧“敬”是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄?！稗D(zhuǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點(diǎn)?！皩?zhuān)”字第三筆是一筆寫(xiě)成?！皥F(tuán)”是全包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆封口?！盁帷笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上部要寫(xiě)得左窄右寬，“丸”的筆順為撇、橫斜鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底與上部同寬?！棒[”是半包圍結(jié)構(gòu)，“市”的點(diǎn)、豎均落筆在豎中線(xiàn)上。課后作業(yè)你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有哪些傳說(shuō)和習(xí)俗？和同學(xué)交流交流。板書(shū)設(shè)計(jì)節(jié)日名稱(chēng)風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)掃墓端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節(jié)乞巧中秋節(jié)吃月餅、賞月重陽(yáng)節(jié)敬老、賞菊、登高第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)蝴蝶小毛蟲(chóng)小毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的呢？22

小毛蟲(chóng)初讀課文，走進(jìn)故事自由讀課文，讀通讀順，初步認(rèn)識(shí)生字新詞。昆蟲(chóng)可憐挪動(dòng)仿佛整個(gè)盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿(mǎn)愉快絨毛消失我會(huì)讀昆蟲(chóng)可憐

挪動(dòng)仿佛整個(gè)盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿(mǎn)愉快絨毛消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ偏旁歸類(lèi)識(shí)記：形近字識(shí)記：紡—仿竭—喝憐、愉紡、織抽、挪、掙認(rèn)讀詞語(yǔ)可憐挪動(dòng)笨拙九牛二虎之力抽絲紡織盡心竭力與世隔絕掙脫愉快輕盈色彩斑斕梳理情節(jié)，話(huà)說(shuō)“成長(zhǎng)”分組讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？可憐挪動(dòng)笨拙九牛二虎之力抽絲紡織盡心竭力與世隔絕掙脫愉快輕盈色彩斑斕小毛蟲(chóng)繭蝴蝶小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些變化？再讀課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句?？蓱z、笨拙盡心竭力輕盈、色彩斑斕結(jié)合插圖，對(duì)照小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程再讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的三個(gè)階段。朗讀指導(dǎo)，聚焦“成長(zhǎng)”自由朗讀課文第1—2自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小毛蟲(chóng)？畫(huà)出相關(guān)句子。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。其他小動(dòng)物是怎樣的呢？大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。生機(jī)勃勃想一想與其他小動(dòng)物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……”進(jìn)行對(duì)比，想象補(bǔ)白：小毛蟲(chóng)還會(huì)看到怎樣生機(jī)勃勃的景象呢？小毛蟲(chóng)沒(méi)有悲觀失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同學(xué)們交流一下吧。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。盡心竭力多音字盡jìn（）jǐn（）盡管盡量齊讀3—4自然段，想象小毛蟲(chóng)是怎樣堅(jiān)持的，是怎樣的不容易。最后小毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲(chóng)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。假設(shè)你就是那只小毛蟲(chóng)，你從開(kāi)始的那只笨手笨腳的小毛蟲(chóng)變成了一只靈巧的、漂亮的蝴蝶。此時(shí)，你的心情是怎樣的？第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)毛蟲(chóng)葉子目光周游紡織編織怎樣聲音花紋消失掙脫盡心竭力連一連生機(jī)笨手與世悲觀色彩隔絕失望斑斕笨腳勃勃朗讀第1—2自然段，從哪些地方可以感受到小毛蟲(chóng)的“可憐”？練習(xí)用“既……也……更……”說(shuō)話(huà)。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。九牛二虎之力笨拙說(shuō)一說(shuō)用“九牛二虎之力”說(shuō)一句話(huà)。用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：小毛蟲(chóng)真可憐，________________。小毛蟲(chóng)真笨拙，________________。精讀感悟，重點(diǎn)突破可憐的小毛蟲(chóng)接下來(lái)是怎么想的？又是怎么做的？①它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。②小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。每個(gè)人都有自己該做的事情每個(gè)人都有自己該做的事情。小毛蟲(chóng)該做的事情是什么？其他小昆蟲(chóng)該做的事情是什么？螞蟻忙著搬運(yùn)食物蜜蜂忙著采蜜蜘蛛忙著結(jié)網(wǎng)知了忙著唱歌萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。春天，小樹(shù)________；秋天，_________。早上，太陽(yáng)________；傍晚，_________。你覺(jué)得這是一只怎樣的小毛蟲(chóng)？堅(jiān)強(qiáng)，不悲觀失望，不羨慕別人，盡心竭力地做好自己事情的小毛蟲(chóng)?；O成蝶自由朗讀第7自然段，畫(huà)出小毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的樣子。時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲(chóng)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。講故事這是一條小毛蟲(chóng)的故事。這個(gè)故事先講小毛蟲(chóng)趴在葉子上的樣子，接著告訴我們它怎樣織繭，最后講它變成了蝴蝶。課文講了一個(gè)什么故事呢？我們可以像這樣通過(guò)關(guān)鍵詞句來(lái)提取信息，理清故事的思路。在講故事時(shí)，如果能用上文中的詞語(yǔ)就更好了。和同桌一起，試著自己講