小學(xué)道德與法治-大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境——發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為理解排隊(duì)的好處做好鋪墊。本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過程中通過對(duì)比得出“還是排隊(duì)好”的結(jié)論。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：哪些地方要排隊(duì)，怎么排隊(duì)好等等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則?！具^程與方法目標(biāo)】在活動(dòng)中體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受集體活動(dòng)中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課件、小禮物。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：上課之前，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了小禮物，你們想要嗎？生：想要??！師：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來領(lǐng)取吧！教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取下禮物時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧。（出示課題《我們來排隊(duì)》）二、新課（一）還是排隊(duì)好活動(dòng)一：新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？提示：不排隊(duì)，亂哄哄，不文明；不排隊(duì)，沒秩序；不排隊(duì)，不公平；不排隊(duì)，很危險(xiǎn)……所以，還是排隊(duì)好！活動(dòng)二：故事感悟1、閱讀教材P42~45頁的小故事。2、思考：什么時(shí)候要排隊(duì)？什么時(shí)候要禮讓？提示：排隊(duì)是基本的規(guī)則，先來后到，保證公平；但有時(shí)遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。（二）哪些地方需要排隊(duì)活動(dòng)四：結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車……2、引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?（三）怎樣排隊(duì)好活動(dòng)五：“找茬”游戲1、教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》：大中華，要富強(qiáng)，講文明，懂禮貌。校園里，要求高，社會(huì)上，要做到。上汽車，下樓梯，守秩序，隊(duì)排好。不搶先，不擠人，扶老人，帶幼小。愛祖國(guó)，守誠(chéng)信，紅鄰巾，表現(xiàn)好。三、升華情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。（延伸：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在學(xué)校各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。）學(xué)情分析二年級(jí)的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，她們處理一切事情都是以自己的直接感受和小功利心出發(fā)的，已經(jīng)經(jīng)過一年訓(xùn)練的二年級(jí)學(xué)生，知道要守規(guī)則，但是按規(guī)則去做，并不容易，課堂學(xué)習(xí)之后，需要在課后不斷地區(qū)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。效果分析這一課不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)排好隊(duì)的意義，還指導(dǎo)學(xué)生的生活問題，在具體的情景中能讓學(xué)生進(jìn)行思辨，引發(fā)了學(xué)生對(duì)未來生活的思考，最終指導(dǎo)生活中的問題。教材分析本課分為兩課時(shí)內(nèi)容，第一課時(shí)主要讓孩子了解排隊(duì)的重要性，有排隊(duì)的意識(shí)，第二課時(shí)，讓孩子了解不同的排隊(duì)方式，了解如何排好隊(duì)。一、選擇題1.在車站買票時(shí)，我們要（）。A．排好隊(duì)B．爭(zhēng)先恐后C．插隊(duì)2.下面哪個(gè)同學(xué)做到了文明有禮（）。A．小明看景點(diǎn)游客太多，就找前面的同學(xué)“幫忙”買了門票B．博物館禁止拍照區(qū)域，小雯還是拿手機(jī)拍了照C．小強(qiáng)在公園長(zhǎng)椅上嗑瓜子，他將瓜子皮放進(jìn)垃圾袋，最后投到了垃圾桶里3.我們都希望把自己的家園建設(shè)的更美好，下列做法正確的是（）。A．小強(qiáng)提醒村委會(huì)主任，村里的小河邊要立一塊警示牌。B．小明和小莉在草坪上鬧著玩C．東東看見健身器械壞了不知道怎么辦二、填空題4.社區(qū)里無人管理的早市________了人們的正常生活。5.排隊(duì)的時(shí)候要有_______________，不要靠得太近。6.游戲中有規(guī)則，__________中也是處處有規(guī)則。7.當(dāng)我們?cè)诔薪Y(jié)賬或是在食堂打飯的時(shí)候，我們都要____________。三、判斷題8.排隊(duì)上車的時(shí)候，我讓老奶奶先上車。（_____）9.乘坐校車時(shí)不用排隊(duì)守秩序。（_____）10.進(jìn)入圖書館，要保持安靜。

（______）四、辨析題11.想一想，圖片上的人們錯(cuò)在哪里？為什么？五、綜合題12.維護(hù)公共秩序，是每一位公民的責(zé)任，請(qǐng)你說說，遇到下列情況，你會(huì)怎么做？（1）在火車上，你發(fā)現(xiàn)自己的位置上有人坐了，并且他拒不讓座。（2）等地鐵時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有人站在黃線里面等待。（3）工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流污染?！洞蠹遗藕藐?duì)》課后反思本次講課活動(dòng)，我不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解了新教材，更是對(duì)自己的課堂教學(xué)有了一定的審視。教學(xué)中，我的“問題意識(shí)”欠缺，總是問題引導(dǎo)不到位，對(duì)于教材內(nèi)容具體把握還有待進(jìn)一步深入思考。今后，一定要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，爭(zhēng)取提升自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析本課是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)人、有愛心