小學(xué)美術(shù)-對(duì)印版畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】《對(duì)印版畫》一、激趣導(dǎo)入1、師:

同學(xué)們,在本節(jié)課開始之前，老師先給大家表演個(gè)有趣的小魔術(shù),好不好?2、師:同學(xué)們喜歡小天鵝嗎？現(xiàn)在老師要在一張紙上變出兩組一模一樣的小天鵝，大家睜大眼睛，仔細(xì)看大屏幕。（播放制作對(duì)印版畫小天鵝的微視頻）二、新課學(xué)習(xí)1、學(xué)生猜想——總結(jié)對(duì)印版畫制作方法提問:你發(fā)現(xiàn)小魔術(shù)的秘密了嗎？用了哪些制作方法?指名回答。(板書:折——畫——印)師小結(jié)制作方法:老師第一步是把紙對(duì)折,然后畫形涂色,畫了之后又把紙合起來壓了壓,進(jìn)行反復(fù)對(duì)印。這樣就變成了兩組一模一樣的小天鵝。這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式就叫做——對(duì)印版畫（板書課題，將對(duì)印好的作品粘到黑板上）學(xué)生體驗(yàn)——尋找對(duì)印小竅門。師：你們想不想動(dòng)手嘗試一下？給大家一首小樂曲的體驗(yàn)時(shí)間（2分鐘左右），對(duì)印一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，印好后舉起來給大家欣賞一下，現(xiàn)在開始吧！師：同學(xué)們都完成了！你們動(dòng)手能力真強(qiáng)！我們來看這幾幅作品（挑選學(xué)生對(duì)印好的與不足的作品進(jìn)行對(duì)比），有沒有發(fā)現(xiàn)效果不理想的地方？你有什么好的方法嗎？（指名生回答）師:原來對(duì)印版畫的制作方法看似簡(jiǎn)單,但要印出好的效果可是有小竅門的哦!(課件出示對(duì)印小竅門)小結(jié):同學(xué)們,我們印制的時(shí)候顏料要沾的多一點(diǎn),這樣才能印上去，印不清楚的時(shí)候可以反復(fù)涂色再印;少加水,水太多容易跑形，畫面模糊。而且畫一畫,要馬上壓一壓,這樣印出來的效果會(huì)更好。換色時(shí)也一定要把筆洗干凈在抹布上擦干。師:這些小竅門你掌握了嗎?3、欣賞作品——引出對(duì)印版畫最后一步—添畫師:接下來咱們來欣賞兩幅作品(課件出示圖片)。提問:你覺得哪一幅作品更生動(dòng)有趣啊?為什么？蟲子是印上去的嗎?(師板書:添畫)師：你喜歡這種添畫后的畫面嗎?師小結(jié):對(duì)印后,我們可以對(duì)畫面進(jìn)行不同的添加,這樣相同的畫面就有了變化,使畫面看起來才更加的生動(dòng)有趣!4、熱身游戲:找不同——引出添畫方法與對(duì)印的不同表現(xiàn)方法師:老師看到部分同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想動(dòng)手創(chuàng)作了，別著急，咱們先來玩?zhèn)€熱身小游戲：找不同。(課件出示:從下面3幅作品中任選一幅找出不同?？梢孕〗M成員之間進(jìn)行交流?？茨囊唤M最先找全作品中的不同，現(xiàn)在開始吧。)(點(diǎn)擊出示范畫)提問:你能找出這幅畫(蝸牛圖)哪里不同?(學(xué)生找不同天氣,表情,背景色)師:背景顏色不同是因?yàn)橛昧藥讖埣垖?duì)印?(兩張)師:你們看!兩個(gè)蝸牛一個(gè)往那邊走天氣晴朗,眉開眼笑的;往這邊走呢?陰雨綿綿,就愁眉苦臉的了!師:這張畫(白天與黑夜),又有哪些不同？你覺得哪里最特別?(學(xué)生找色彩,時(shí)間,背景色)師:這個(gè)同學(xué)想的很特別,用手沾顏料印制后再進(jìn)行添加,非常有創(chuàng)意!咱們同學(xué)一會(huì)也可以嘗試一下。師:誰來說說(過馬路請(qǐng)走斑馬線)哪里不同?(學(xué)生找不同顏色、景物)師:你們觀察得很仔細(xì)，一下子就找出了畫面中的不同,這些不同是(引導(dǎo)學(xué)生說出來：添畫不同、背景色不同、方向不同、對(duì)印方式不同)咱們看這些作品有的是變幻天氣和表情,有的是改變時(shí)間和色彩,還有的在景物上做了變化。所以,這些作品看上去才更加有趣味!同學(xué)們我們?cè)趧?chuàng)作中也可以根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行巧妙的添加裝飾，使畫面更加豐富多彩。師:看了這么多對(duì)印后又添加的作品,老師也想把這幅畫裝飾的更漂亮。(指著黑板上導(dǎo)入時(shí)畫的畫)。師:誰來幫老師想想，這幅作品可以添畫什么內(nèi)容呢？（生答）你們的想法很有趣！我們一起看看老師給小天鵝添畫上了什么（播放微視頻）瞧,老師給下面這組小天鵝添畫上了波光粼粼的水面，讓它們變成了水中的倒影，畫面是不是更加生動(dòng)了呀?!5、欣賞學(xué)生作品師:有些小朋友也把他們的想法用對(duì)印的形式畫了出來,咱們一起來欣賞。(課件出示學(xué)生作品)師：看了小朋友們的作品，你們有自己的想法了嗎？給你們1分鐘的交流時(shí)間。師:好，到了你們大顯身手的時(shí)刻了！我們來看看今天的作業(yè)要求(課件出示:利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折再對(duì)印的方法,印制一幅有趣的對(duì)印版畫作品。)(課件出示小提示:1、畫面大小布局要合理。2、顏料少加水，畫面印不清楚時(shí)可反復(fù)涂色再對(duì)印。3、畫一部分,壓一部分,不要全面畫好再壓。4、色彩搭配時(shí)避免與卡紙色相似。)三、創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。師提示生注意教室衛(wèi)生。四、評(píng)價(jià)小結(jié)師:孩子們,讓我們一起來欣賞一下大家的作品吧。誰自告奮勇來向大家介紹一下你的作品？（可以從對(duì)印方法、想法、添畫等方面介紹）這些作品中你最喜歡哪一幅作品,為什么?小結(jié):同學(xué)們的作品都很精彩!想法也很獨(dú)特別!老師要把掌聲送給你們!五、拓展延伸師:今天我們所體驗(yàn)的對(duì)印版畫是在卡紙上進(jìn)行創(chuàng)作的，同樣是制作版畫，只要將使用的材料一換，就能創(chuàng)作出更多更有趣的作品來(課件出示拓印畫、吹塑板畫、紙版畫)師:咱們通過一個(gè)小視頻再來了解一下吹塑版畫的制作方法（播放視頻），課后同學(xué)們也可以嘗試運(yùn)用不同的材料繼續(xù)進(jìn)行版畫創(chuàng)作,看看能不能創(chuàng)造出更多的美!收獲更多的快樂!下課!板書設(shè)計(jì)對(duì)印版畫折——畫——印——添畫【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生想象力較豐富,具有好奇心,但是表現(xiàn)能力還有一定的局限,因此應(yīng)該以突出學(xué)生的分析動(dòng)手能力為主。注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,難易程度要合適?！拘Ч治觥吭诒菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用與本課知識(shí)結(jié)合得比較緊密的魔術(shù)揭密游戲?qū)虢虒W(xué)，讓學(xué)生在觀察教師的魔術(shù)表演中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，了解對(duì)印的原理及單紙對(duì)折對(duì)印的方法。學(xué)生喜歡魔術(shù)表演，更喜歡去嘗試揭開魔術(shù)背后的秘密，以魔術(shù)這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹(jǐn)中解放出來，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑硇牡厝谌氲秸n堂氛圍中來，很快地觀察到教師魔術(shù)中的秘密，順利揭示對(duì)印的原理，也使學(xué)生進(jìn)一步了解到單紙對(duì)折對(duì)印的方法。也與正是以單紙對(duì)折對(duì)印的方法進(jìn)行范畫創(chuàng)作，所以學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)大部分選擇了此種方法，在今后的教學(xué)中我要多給孩子想象的空間，多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！窘滩姆治觥勘菊n屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，是中段版畫教學(xué)系列的內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)中段學(xué)生的特點(diǎn)及制作能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的簡(jiǎn)單印制技巧，不拘一格，通過合理巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想像力，提高動(dòng)手制作能力，充分體驗(yàn)印制的樂趣。對(duì)學(xué)生而言，對(duì)印的方法易于理解、接受和操作，學(xué)生可以通過畫形、對(duì)印、添加、組合等技法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料、探索不同的制作方法，制作出具象或抽象的?duì)印作品，從中體會(huì)肌理、色彩和形狀的美感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折再對(duì)印的方法,印制一幅有趣的對(duì)印版畫作品?！菊n后反思】1、激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用與本課知識(shí)結(jié)合得比較緊密的魔術(shù)揭密游戲?qū)虢虒W(xué)，讓學(xué)生在觀察教師的魔術(shù)表演中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，了解對(duì)印的原理及單紙對(duì)折對(duì)印的方法。學(xué)生喜歡魔術(shù)表演，更喜歡去嘗試揭開魔術(shù)背后的秘密，以魔術(shù)這種形式導(dǎo)入，學(xué)生能夠很快地從拘謹(jǐn)中解放出來，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?，全身心地融入到課堂氛圍中來，很快地觀察到教師魔術(shù)中的秘密，順利揭示對(duì)印的原理，也使學(xué)生進(jìn)一步了解到單紙對(duì)折對(duì)印的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐、探究，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。我深深明白“授之與魚，不如授之與漁”的道理。因此從引出課題開始，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有值得學(xué)生探索問題，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入層層遞進(jìn)，不斷探索的探究過程中去。學(xué)生先通過觀察、思考，了解了單紙對(duì)折對(duì)印的方法；接著通過單紙對(duì)折對(duì)印的方法的實(shí)踐，自己總結(jié)出對(duì)印的技巧；再通過對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞分析，了解了對(duì)印版畫的多種創(chuàng)作方法及再創(chuàng)意的過程，并把它應(yīng)用到實(shí)踐中……。這樣的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生不但初步了解了對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)習(xí)了對(duì)印的不同的表現(xiàn)方法，還使學(xué)生的感受、分析、表達(dá)能力得到了提高，不但關(guān)注到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)需改進(jìn)在美術(shù)課進(jìn)行到最后，進(jìn)入對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我將作業(yè)完成早的學(xué)生的作品夾在展板處，在學(xué)生互評(píng)作品時(shí)引導(dǎo)不夠，在以后的教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、比例、構(gòu)思、色彩等方面進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)過程【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo):初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制方法。

2、能力目標(biāo):