小學(xué)音樂(lè)-小拜年教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)第八課《小拜年》教案教學(xué)課題小拜年教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲《小拜年》2欣賞《窗花舞》教學(xué)目標(biāo)1情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解春節(jié)習(xí)俗，并學(xué)習(xí)給親友送上美好祝愿。2知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《小拜年》。3能力目標(biāo)：能夠用優(yōu)美的歌聲，準(zhǔn)確的的表現(xiàn)慶祝新年的喜悅心情。分辨管樂(lè)器和弦樂(lè)器，并能模仿演奏。重難點(diǎn)準(zhǔn)確的演唱歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)聽音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室，感受新年的熱烈氛圍。導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，說(shuō)一說(shuō)春節(jié)的習(xí)俗?？偨Y(jié)春節(jié)習(xí)俗，簡(jiǎn)介歌曲《小拜年》。板書課題，齊讀課題學(xué)唱歌曲初聽歌曲，體會(huì)歌曲情緒。并配合音樂(lè)用肢體動(dòng)作體驗(yàn)音樂(lè)。復(fù)聽歌曲，找出最熱鬧的一句歌詞（咚咚鏘）指導(dǎo)學(xué)生模仿敲鑼打鼓，為歌曲伴奏。節(jié)奏練習(xí)用鞭炮聲引出附點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)。解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。根據(jù)節(jié)奏讀歌詞進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲的難點(diǎn)旋律根據(jù)琴聲，模唱歌曲教唱歌曲自學(xué)歌曲第二段歌詞齊唱歌曲再次演唱歌曲，并且在“咚咚鏘”處加入模仿鑼鼓演奏的動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生用夸張的動(dòng)作、優(yōu)美的歌聲，表達(dá)過(guò)年的喜慶。歌表演師：被同學(xué)們充滿激情的演唱所感染，老師真想和你們一起跳舞，但是老師不擅長(zhǎng)舞蹈，你們能幫幫我嗎？生：能請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，設(shè)計(jì)動(dòng)作。講解拱手禮的知識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行歌表演。激發(fā)熱情，再次進(jìn)行歌表演。欣賞《窗花舞》導(dǎo)入。講解剪窗花，簡(jiǎn)單介紹《窗花舞》知識(shí)初聽作品片段，感受樂(lè)曲情緒。簡(jiǎn)介管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。了解吹管樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、拉弦樂(lè)器。復(fù)聽作品片段，分辨管樂(lè)器和弦樂(lè)器。模仿樂(lè)器演奏根據(jù)音樂(lè)，在老師的指揮下，參與作品表演，更好的體驗(yàn)作品，加深印象。拓展及小結(jié)總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。講解拜年的知識(shí)。給同學(xué)送祝福，師生互送祝福。二年級(jí)上學(xué)期學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí)，并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺性來(lái)。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏，律動(dòng)的自覺性還需增強(qiáng)。同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生有意注意的時(shí)間較短的特點(diǎn)。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲、活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。《小拜年》效果分析本次課堂檢測(cè)設(shè)置了基礎(chǔ)鞏固、理解感悟、音樂(lè)表現(xiàn)力三個(gè)層面的題目，力求真實(shí)反映學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)效果和能力提升。第一為基礎(chǔ)題，旨在考察學(xué)生對(duì)本課歌曲的掌握程度。從檢測(cè)效果來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生完成情況良好。說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、曲譜練習(xí)、教唱等訓(xùn)練，教學(xué)效果顯著。第二題為表演，學(xué)生通過(guò)圖片提示，能夠非常完美的進(jìn)行歌表演，連平時(shí)表演能力較弱的男生群體，也能夠完美的表演，證明這種根據(jù)圖片提示進(jìn)行歌表演的方式非常實(shí)用。第三題為理解感悟題，考察的是學(xué)生對(duì)樂(lè)曲《窗花舞》的理解程度。最后的樂(lè)器表現(xiàn)力拓展練習(xí)，因?yàn)橹皇窍虢o學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的啟發(fā)，學(xué)生能夠根據(jù)自己比較熟悉的樂(lè)器表達(dá)自己的想法，對(duì)學(xué)生熱愛音樂(lè)、樹立信心幫助。從課堂檢測(cè)的整體效果來(lái)看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度較好，學(xué)生學(xué)有所得，理解表達(dá)能力有所提升?！缎“菽辍方滩姆治觥缎“菽辍愤x自人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)，是根據(jù)湖南花鼓音樂(lè)改編而成的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，2/4拍，五聲徵調(diào)式。這是一個(gè)有兩個(gè)對(duì)置樂(lè)句組成的復(fù)合樂(lè)段，前奏和中間擴(kuò)充部分(間奏)用了同一素材；間奏用了模擬鑼鼓聲的“咚咚鏘”襯詞，增強(qiáng)了歡慶的氣氛。熱烈歡快的旋律，唱出了人們耍獅子、鬧龍燈，慶新年的歡樂(lè)場(chǎng)面，特別是配上打擊樂(lè)器后，更是錦上添花，給人以身臨其境的真實(shí)感?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳?lè)。《白毛女》是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過(guò)年的情景。樂(lè)曲的情緒歡快，表現(xiàn)了喜兒的單純、善良。樂(lè)曲的情緒歡快，民歌風(fēng)的旋律輕盈活潑，由柔和的木管樂(lè)器和弦樂(lè)器擔(dān)任，在三角鐵、串鈴的襯奏下，旋律輕快、柔美，而表現(xiàn)了喜兒的單純、善良。本課內(nèi)容包含兩首新歌，分別是《小拜年》和《過(guò)新年》。兩首欣賞，《晚會(huì)》和《窗花舞》，計(jì)劃分為三課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)唱《小拜年》欣賞《窗花舞》，第二課時(shí)學(xué)唱《過(guò)新年》欣賞《晚會(huì)》，第三課時(shí)復(fù)習(xí)、拓展及檢測(cè)?！缎“菽辍吩u(píng)測(cè)練習(xí)一：有感情的演唱歌曲《小拜年》。二：《小拜年》歌表演。三：《窗花舞》的情緒是怎樣的？四：選擇一種管樂(lè)器或者拉弦樂(lè)器，隨著音樂(lè)《窗花舞》模擬演奏?！缎“菽辍氛n后反思小學(xué)音樂(lè)教育是以藝術(shù)手段對(duì)兒童進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想教育和審美教育。教師通過(guò)音樂(lè)用藝術(shù)的美、音樂(lè)的美去充實(shí)學(xué)生的頭腦，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，給學(xué)生美的感染，從而達(dá)到育人的目的。學(xué)唱效果扎實(shí)。學(xué)唱扎實(shí)的意義性體現(xiàn)是符合當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，符合相應(yīng)教學(xué)任務(wù)和要求的，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握的。本節(jié)課我通過(guò)說(shuō)春節(jié)的習(xí)俗導(dǎo)入新課，進(jìn)而通過(guò)鞭炮進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和難點(diǎn)句子的學(xué)唱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。我進(jìn)而通過(guò)教唱和自學(xué)第二段歌詞，讓學(xué)生很好的掌握了歌曲。其次是活動(dòng)豐富，并且形式活潑、實(shí)用。敲鑼打鼓是學(xué)生喜歡的形式，歌表演是活躍課堂氣氛的好手段，教師創(chuàng)新的利用圖片提示，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又活躍了課堂氣氛。欣賞環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎。本課的欣賞環(huán)節(jié)，我在引領(lǐng)學(xué)生感受作品之后，帶領(lǐng)學(xué)生用模擬演奏的形式表演樂(lè)曲，學(xué)生參與熱情高漲，并且教師能夠準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)，樹立學(xué)生熱愛音樂(lè)的信心。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中還有一些不足之處，如何更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行更合理的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)、感悟等，這些都是我今后需進(jìn)一步思考的問(wèn)題。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷更新教學(xué)觀念，更加仔細(xì)研究學(xué)習(xí)課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，打造每一節(jié)課?！缎“菽辍氛n標(biāo)分析歌曲《小拜年》是人民音樂(lè)出版社小學(xué)《音樂(lè)》二年級(jí)上冊(cè)第八課。學(xué)唱本科時(shí)，已到了學(xué)期尾聲，新年的腳步已經(jīng)近了，在這個(gè)時(shí)間安排這首歌曲的學(xué)唱，是很有意義的。歌曲采用了湖南花鼓調(diào)的旋律，歡快熱烈、朗朗上口，在小學(xué)階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)中有重要意義?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的部分要求有：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂(lè)的材料要短小有趣，形