青島版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （去括號(hào)）教育教學(xué)課件

6.3去括號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握去括號(hào)法則。（2）運(yùn)用法則，能按要求正確去括號(hào)。（3）培養(yǎng)觀察能力和歸納能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：去括號(hào)法則。難點(diǎn)：括號(hào)前是“-”號(hào)的去括號(hào)法則。溫故而知新創(chuàng)設(shè)情景引入課題引例一:圖書館里原有a名同學(xué),后來某年級(jí)組織同學(xué)閱讀，第一批來了b名同學(xué),第二批來了c名同學(xué),則圖書館里共有名同學(xué).我們可以這樣理解,后來兩批一共回來了名同學(xué),因而圖書館里共有名同學(xué),由于

和均表示同一個(gè)量，于是得到（１）式：

(1)創(chuàng)設(shè)情景引入課題引例二：圖書館里原有a名同學(xué)，下課后同學(xué)們陸續(xù)離開圖書館，第一批走了b名同學(xué)，第二批走了c名同學(xué)，試用兩種方法寫出圖書館里還剩下多少同學(xué)？（２）第一種：第二種：精講點(diǎn)撥達(dá)成共識(shí)括號(hào)沒了，符號(hào)沒變括號(hào)沒了，符號(hào)卻變了觀察：隨著括號(hào)與括號(hào)前符號(hào)的變化，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)符號(hào)有什么變化規(guī)律？檢驗(yàn)結(jié)論形成法則請(qǐng)檢驗(yàn)左右兩個(gè)代數(shù)式是否相等：（1）13+（7-5）13+7-5（2）13-（7-5）13-7+5去括號(hào)法則：

括號(hào)前面是“-”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都要改變.a－(－b+c)=a

b

ca

+(－b+c)=a

－b

+c

括號(hào)前面是“+”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都不改變.

－()－

+＋

－自主學(xué)習(xí)形成能力1、練習(xí)：去括號(hào)（1）a＋（b－c）

（2）a－（b－c）（3）a＋（－b＋c）（4）a－（－b－c）=a+b-c=a-b+c=a-b+c=a+b+c自主學(xué)習(xí)形成能力例1：注意：利用分配律，要遍乘括號(hào)內(nèi)每一項(xiàng)，千萬(wàn)不要漏乘．先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)（1）4a+（2a-b）（2）2ab-（3ab-2a）（3）a-（-b+a-c）（4）4x-2(x-y)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)鞏固練習(xí)1.根據(jù)去括號(hào)法則，在___上填上“+”號(hào)或“-”號(hào)：a___(-b+c)=a-b+c(2)a___(b-c-d)=a-b+c+d；(3)___(a-b)___(c+d)=c+d-a+b2.去括號(hào)：（1）a+3(2b+c-d)（2）3x-2(3y+2z).（3）3a+4b-(2b+4a)（4）(2x-3y)-3(4x-2y