小學(xué)美術(shù)-第12課 精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

周次8執(zhí)教人學(xué)年度第一學(xué)期錄像課教案學(xué)年度第一學(xué)期錄像課教案精美的郵票教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成及在生活中的應(yīng)用。利用各種方法進(jìn)行郵票的設(shè)計(jì)。通過對(duì)郵票的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)郵票的起源、組成及種類教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行創(chuàng)作和齒孔的制作。教學(xué)過程教學(xué)意圖一.導(dǎo)入師:老師周末的時(shí)候寄給中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的一封信，今天被郵遞員退了回來(lái)？同學(xué)們知道為什么嗎？原來(lái)是老師粗心大意，忘了貼郵票了！現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，微信、手機(jī)、電子郵件都已經(jīng)是人們聯(lián)絡(luò)的方式，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票，那是因?yàn)猷]票既有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)精美。今天，就讓我們一起走進(jìn)郵票的世界，領(lǐng)略一下郵票的無(wú)窮魅力。(點(diǎn)擊課件)二.講授新課，激活思維1、自主閱讀同學(xué)們找到桌面的材料1，進(jìn)行2分鐘閱讀，找到幾個(gè)關(guān)鍵詞，可以畫下來(lái)。十九世紀(jì)初的一天，在英國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)間，郵差給一位少女送來(lái)一封信，照例向她收郵資，可是這個(gè)少女只在信封上瞥了一眼，卻拒不收信，也不交郵費(fèi)。郵差便和她爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這時(shí)恰有一個(gè)叫羅蘭·希爾的人散步走到這里，當(dāng)他得知姑娘因付不起郵費(fèi)，執(zhí)意不肯收信時(shí)，便替這位少女交納了郵費(fèi)。這位少女很感激他的幫助，并向他敘說(shuō)了拒收來(lái)信的秘密：“因?yàn)槲覜]有那么多的錢交納郵費(fèi)，所以事先與我那遠(yuǎn)方的未婚夫約好，如果他一切安好，就在信封上畫一個(gè)暗記。我看到這個(gè)記號(hào)，知道他一切平安，就沒必要交那么多的錢收信了。”這件事啟迪了羅蘭·希爾。他看到按路程遠(yuǎn)近向收信人收取郵費(fèi)的辦法漏洞太多，于是提出改革郵政的方案——由寄信人買郵票貼在信封上，表明郵資已付，不再由收信人付錢了?！瓕W(xué)生開始匯報(bào)收集的小知識(shí)，包括郵票的發(fā)明人，齒孔是怎么被創(chuàng)造的，世界上第一枚郵票的故事。教師對(duì)學(xué)生收集的知識(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并且出示有關(guān)郵票的問題：羅蘭希爾，1840年5月1日，黑便士郵票.欣賞羅蘭希爾的頭像1840年5月1日英國(guó)發(fā)行了世界上第一枚郵票——黑便士郵票。1878年7月發(fā)行了中國(guó)第一套郵票——大龍郵票2、自主探究教師出示印刷寫真郵票同學(xué)們從小組找到材料2，印刷的郵票，討論：和繪畫相比，郵票有什么特點(diǎn)？學(xué)生開始討論，教師參與討論。設(shè)問：有什么不同？生：（上面有價(jià)格、有中國(guó)郵政、邊緣有齒孔、時(shí)間……）教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示郵票的組成部分：圖案，齒孔，面值，發(fā)行國(guó)家，發(fā)行時(shí)間。還有什么發(fā)現(xiàn)？教師出示并欣賞紀(jì)念郵票、特種郵票和普通郵票。集郵的同學(xué)都知道，代表的是J是紀(jì)念郵票，T是特種郵票，還有什么都沒有的普通郵票。教師出示知識(shí)學(xué)生了解。紀(jì)念性郵票（J）：紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人發(fā)行的郵票。普通郵票(P)：最常見的發(fā)行數(shù)量最大圖案不經(jīng)常變換的郵票。特種郵票(T)：為宣傳某些實(shí)物而特別發(fā)行的郵票。3、德育滲透設(shè)計(jì)郵票之前，你打算設(shè)計(jì)什么主題郵票呢？老師打算寄給中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的視頻和文字。欣賞視頻談感受？教師給予肯定和鼓勵(lì)。四、示范點(diǎn)撥老師也設(shè)計(jì)了一枚有關(guān)于東北虎的郵票，大家一起來(lái)欣賞一下？欣賞微課。你來(lái)總結(jié)下老師的繪畫步驟？定尺寸-構(gòu)思-圖案、特征、齒孔-剪下郵票。五、教師提出要求，并輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)1、要求：以保護(hù)動(dòng)物為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。主題突出，造型生動(dòng)，色彩鮮艷，富于裝飾性。文字要精心設(shè)計(jì)，郵票的各個(gè)要素要安排合理。分組進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。2、教師輔導(dǎo)：教師注意提示學(xué)生郵票的組成部分和圖案的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)版面，合理安排面值，發(fā)行國(guó)家等位置。對(duì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予肯定和鼓勵(lì)。六、欣賞評(píng)價(jià)。小組評(píng)選最佳作品，教師設(shè)問：“你認(rèn)為哪一枚設(shè)計(jì)的好？理由是什么？“教師對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀作品的作者加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。七、拓展延伸通過這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)。希望同學(xué)們可以利用剪紙、剪貼的形式設(shè)計(jì)有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的郵票。設(shè)置老師的困惑，學(xué)生，較感興趣，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。把語(yǔ)文的閱讀能力教學(xué)和美術(shù)課結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從文中得到信息，并解答知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)郵票歷史的了解。自主探究的環(huán)節(jié)，類似學(xué)生參與找不同，讓學(xué)生更易記住郵票的組成的元素。對(duì)于郵票的分類采取學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的原則。德育滲透，保護(hù)野生動(dòng)物。為同學(xué)們的設(shè)計(jì)找到一個(gè)明確的主題。微課了解齒孔的制作過程，解決繪畫中難以解決的問題《精美的郵票》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子們敢動(dòng)手，愛提問，絕大多數(shù)同學(xué)能自信大膽自由的，用美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感，在美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的技能，教師要引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，精美的郵票這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象來(lái)完成造型表現(xiàn)。《精美的郵票》效果分析本課教學(xué)我采用了以下環(huán)節(jié)：閱讀資料，了解郵票的來(lái)歷—探究郵票的特點(diǎn)—分析郵票的分類—示范點(diǎn)撥——展示和拓展的環(huán)節(jié)。1、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可采用謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，為了更好的延伸到環(huán)保的主題和創(chuàng)作中去，我采用了情景教學(xué)，設(shè)置老師信件被退回的困惑，學(xué)生，較感興趣，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。2、閱讀資料的環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是郵票是如何產(chǎn)生的，把語(yǔ)文的閱讀能力教學(xué)和美術(shù)課結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從文中得到信息，并解答知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)郵票歷史的了解。3、自主探究郵票的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過討論，得到郵票的基本特點(diǎn)，類似游戲“找不同”，讓學(xué)生更易記住郵票的組成的元素。4、示范點(diǎn)撥用了微課，讓學(xué)生更直觀的了解到郵票的創(chuàng)作過程，在創(chuàng)作前進(jìn)行延伸，保護(hù)野生動(dòng)物的德育滲透。為同學(xué)們的設(shè)計(jì)找到一個(gè)明確的主題。5、本課的評(píng)價(jià)采用小組的形式，并適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生反饋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)，獎(jiǎng)優(yōu)秀作品展示到信封上，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。6、拓展延伸讓孩子總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，提示學(xué)生可以利用其它的方式設(shè)計(jì)制作郵票?！毒赖泥]票》教學(xué)反思本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本結(jié)構(gòu)及郵票的種類。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，下面就具體環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì)。以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。?1、在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先利用寄信失敗的方式，導(dǎo)入課的課題。繼而，利用閱讀能力，將郵票的來(lái)歷打印短文讓學(xué)生閱讀，學(xué)習(xí)郵票發(fā)明背后的小故事，加深學(xué)生的印象。2、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。讓學(xué)生鑒別找不同的方式，了解郵票和平時(shí)畫面的不同，通過教師有目的的引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確一枚郵票應(yīng)該包括哪些結(jié)構(gòu)，明確好的郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有主題突出、色彩明快、富于裝飾性的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。?3、加入德育滲透，利用保護(hù)動(dòng)物的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)以野生動(dòng)物為主題的郵票。??4、課堂小結(jié)中除了對(duì)本課的學(xué)習(xí)有個(gè)總的歸納，還做了一些相應(yīng)的拓展。通過本課的學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的同學(xué)喜歡上郵票，有效的拓展不僅會(huì)引發(fā)學(xué)生更多的思考甚至行動(dòng)，而且還能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的熱情，讓學(xué)生對(duì)課堂有種意猶未盡的感覺。不足：1、本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作，但有個(gè)別學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)過大，面值、發(fā)行時(shí)間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。2、時(shí)間上把控緊張，學(xué)生分鐘評(píng)價(jià)未能較好的實(shí)施，針對(duì)于美術(shù)課的技法上的引導(dǎo)還缺少點(diǎn)火候。通過本次授課，我深深體會(huì)到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。看到差距的同時(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。《精美的郵票》教材分析本冊(cè)共有20課，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)領(lǐng)域有13課，設(shè)計(jì)應(yīng)用有5課，欣賞評(píng)述1課，綜合探索有1課。本冊(cè)教科書和第一學(xué)段及本學(xué)段前三冊(cè)教科書一樣,保持了全套教科書總體架構(gòu)的一貫性,同時(shí)為第四學(xué)段(中學(xué)階段)教科書做良好的鋪墊。作為第二學(xué)段的本冊(cè)教科書基本采用了較為統(tǒng)一的課程進(jìn)度架構(gòu),但起點(diǎn)較第一學(xué)段略有調(diào)整:以感受美術(shù)基本知識(shí)和基本技能的寓教于樂的內(nèi)容為開始一以貼近學(xué)生生活,側(cè)重對(duì)觀察、想象迸行表現(xiàn)為主軸一以“造型?表現(xiàn)”課與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”課相互穿插、相互支持—以強(qiáng)調(diào)特色,注重趣味的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”課和屬于“造型?表現(xiàn)”的電腦美術(shù)課壓軸一以注重活動(dòng)情趣、文化內(nèi)涵的“綜合?探索”課和既貼近生活又展示經(jīng)典作品的“欣賞?評(píng)述”課作為結(jié)束本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。郵票是郵局為人民傳遞書信時(shí)，表明已付郵資的憑證，現(xiàn)在微信、手機(jī)、電子郵件等通訊手段豐富的今天，寄信這種形式減少了很多，但是郵票依然被人們所喜愛，它特有的使用價(jià)值與收藏價(jià)值讓集郵者愛不釋手。這節(jié)錄像課是以學(xué)生不是太熟悉了的郵票作為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史、分類，以及郵票的特點(diǎn)，初步利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。《精美的郵票》評(píng)測(cè)練習(xí)一、作業(yè)設(shè)置內(nèi)容。1、以保護(hù)動(dòng)物為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、主題突出，造型生動(dòng)，色彩鮮艷，富于裝飾性。3、文字要精心設(shè)計(jì)，郵票的各個(gè)要素要安排合理。4、分組進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。二、當(dāng)堂檢測(cè)通過本課的檢查和評(píng)價(jià)，學(xué)生能積極的觀察與尋找郵票的特點(diǎn)，在創(chuàng)作中能仔細(xì)的進(jìn)行設(shè)計(jì)，抓住郵票的特征。《精美的郵票》課標(biāo)分析一、課程目標(biāo)1.通過欣賞圖片、觀看視頻、聽故事、猜謎、游戲等多種形式，嘗試使用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，創(chuàng)作出若干能反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。提高初步的造型能力。2.通過欣賞圖片、觀看視頻、觀看教師示范和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀、色彩，用畫、撕、剪、粘的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進(jìn)用品的想法，初步感受作品中生動(dòng)的形象。提高動(dòng)手操作能力、審美能力。3.通過欣賞作品、觀看視頻，描述、討論、展評(píng)等方式，使用欣賞方法分析學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（兒童題材或同學(xué)的），并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、文字描述作品。提高欣賞能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.通過利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。提高思維能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力。二、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求范疇課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求核心素養(yǎng)造型表現(xiàn)初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素。學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,3.通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象,喚起創(chuàng)造的欲望。圖像識(shí)讀美術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用1嘗試從形狀與用途的關(guān)系,認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材,2學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理,3.用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想,感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。創(chuàng)新實(shí)踐審美判斷欣賞評(píng)述1.欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品,用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品,表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)2.通過展評(píng)等活動(dòng)，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，交流想法，相互評(píng)述。圖像識(shí)讀文化理解綜合探索1.采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,并發(fā)表創(chuàng)作意圖。進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。2.根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具，進(jìn)行游戲或表演。3.共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室文化理解創(chuàng)新實(shí)踐精美的郵票屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在課程標(biāo)準(zhǔn)中，這節(jié)課學(xué)生運(yùn)用繪畫的方法，圍繞郵票使用的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力，達(dá)成以下目標(biāo)。第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方