第10課 花手帕 說課（導學案）湘美版（2012）美術三年級上冊

第10課花手帕說課（導學案）湘美版（2012）美術三年級上冊一、教學目標1.能夠初步分辨花手帕的顏色、形狀和圖案。2.了解花手帕的文化背景和用途。3.培養(yǎng)學生對色彩、形狀、圖案的觀察力和創(chuàng)造力。4.鼓勵學生在自己的腦海里構建一幅美好的畫面。二、教學重點1.顏色、形狀、圖案的初步分辨。2.了解花手帕的文化背景和用途。三、教學難點1.將花手帕的文化背景融入到教學中，使學生更好地理解手帕的用途。2.鼓勵學生發(fā)揮想象力，構建自己的畫面。四、教學內容1.啟發(fā)性問題請同學們想象一下，你們擁有一塊自己喜愛的手帕，它是什么顏色？上面有什么圖案？你會怎么使用它？2.學習內容1.先讓同學們觀察本課的主角——花手帕，分辨出它的顏色、形狀和圖案。2.讓同學們了解花手帕的文化背景，它在不同時期的用途和意義。3.讓學生發(fā)揮想象力，在腦海中構建一幅美好的畫面，表述自己對花手帕的理解和認知。3.知識點詳解1.花手帕的顏色、形狀和圖案在觀察花手帕時，同學們應該首先注意到它的顏色、形狀和圖案?；ㄊ峙恋念伾ǔＪ酋r艷的，多為紅、黃、藍等暖色系，這樣的顏色可以讓人感到溫暖和歡樂。花手帕的形狀多為正方形或長方形，邊緣有細節(jié)的花紋，也有的手帕邊緣有不同形狀的花邊?；ㄊ峙恋膱D案多為花卉、小動物、圖案等，這些圖案通常都會讓人感到生動有趣。2.花手帕的文化背景和用途花手帕在中國古代的用途很廣泛，不僅僅是一塊白色的手帕，同時還承載了禮儀和情感。在古代，花手帕被認為是表示人的情感和能力的標志，特別是在男女之間的交往中，由女性把手帕贈予男性，來表達自己的感情。并且在不同的場合，花手帕也有不同的含義，如在婚禮上，女方會把手帕放在男方口袋中，寓意著對男方的關愛和祝福。3.發(fā)揮想象力，構建畫面讓學生們發(fā)揮想象力，在腦海中構建一幅美好的畫面?？梢蕴峁┮恍┧夭慕o他們，如花手帕、鮮花、小鳥等，然后讓學生們選擇一個主題，結合這些素材構建一幅畫面。同學們可以使用自己喜歡的顏色和圖案，表達自己的想法和理解。五、教學方法1.展示法：通過展示花手帕的圖片或實物，讓學生更好地觀察和分辨花手帕的顏色、形狀和圖案。2.講解法：通過課堂講解和解釋，讓學生了解花手帕的文化背景和用途。3.啟發(fā)式教學法：通過提問和討論，激發(fā)學生的興趣和想象力。4.任務式教學法：通過分組的方式讓學生合作完成花手帕畫面的設計和展示。六、教學評價在教學過程中，可通過以下幾種方式進行教學評價：1.觀察同學們對花手帕顏色、形狀和圖案的觀察和分辨能力。2.聽取同學們關于花手帕文化背景的認識和理解。3.評估同學們在任務式教學中的團隊合作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。七、教學反思1.在展示花手帕時，要選擇具有代表性和較為鮮艷的手帕，以吸引學生的注意力。2.在任務式教學中，要注意分組，讓學生之間能夠相互協(xié)作，并且在評分時要考慮到學生