2021年湖南省婁底市新化縣中考語文模擬試卷（一）（附詳解）

2021年湖南省婁底市新化縣中考語文模擬試卷（一）

一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）

1.下列各項(xiàng)注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.拘泥（市）醞釀（niAng）殉職屏氣凝神

B.矜（jin）持豢（juAn）養(yǎng)秀頑名副其實(shí)

C.綸（lun）巾嗤（chi）笑葷菜震耳欲聾

D.戲謔（xue）睥（pi）睨勞碌因地致宜

2.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（）

A.鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為棗鶴廣曖的

抗疫英雄。

B.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為券器覆

疾。

c.使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不有加崩地成為時下

餐桌文化。

D.在這片土地上，他像祖輩一樣，致玫不傕地耕耘著，過著日出而作，日落而歸

的田園生活。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.3月19日，新化縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在楓林街道燎原社區(qū)開展“小手牽大手，共創(chuàng)

文明城”志愿服務(wù)。

B.為提升廣大車主的安全防護(hù)意識，預(yù)防和減少道路交通事故不再發(fā)生，近年來，

縣交警大隊(duì)可沒少下功夫。

C.梅山龍宮有九層洞穴，探明長度約為2870余米，已開發(fā)游覽路線1896米。

D.三月的爐觀，一片片金黃色的油菜花盡情綻放，一陣陣沁人心脾的芳香隨風(fēng)飄

散。

4.下列各項(xiàng)中，對相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.豹子頭林沖，因高俅陷害，刺配滄州道，看守草料場，后火燒草料場，雪夜上

梁山。

B.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他

人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥

子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

C.《父親的病》回憶了“我”兒時為父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景，揭露了幾位

庸醫(yī)草菅人命的丑惡面目。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從

1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算做我們倆的地

上樂園啦”！

B.是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課？剛從父親手里接過手機(jī)的

周強(qiáng)竟然猶豫了好一陣子。

C.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫

展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動成為了縣城的一道文化

風(fēng)景。

D.新化紅茶作為百年名茶，論資歷，曾與“祁紅”，“滇紅”鼎足而立，同為中

國紅茶之正宗。

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.敬辭和謙辭在古漢語中是很常見的。“久仰、勞駕、賞光”屬于敬辭，“寒舍、

見諒、家父”屬于謙辭。

B.“雄偉壯麗”“熱愛祖國”“安排任務(wù)"''報(bào)紙雜志”這四個短語，從結(jié)構(gòu)上

看，都屬于并列短語。

C.“看到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。”這個句子結(jié)構(gòu)不完整。如果去掉

“看到”或“使”，句子就完整了。

D.“子規(guī)”指布谷鳥，“鴻鵠”指天鵝；一人一馬為一騎，一車四馬為一乘。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

7.古詩詞默寫。

子夏日：“,,仁在其中矣。"（《論語?子張》）

（2）,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，（李賀《雁門太守行》）

蘇軾《江城子?密州出獵》中,借典故表達(dá)作者渴望被重用的心愿。

范仲淹憂國憂民，心懷天下，在《岳陽樓記》中道出了震撼古今的心聲：,

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請用正楷簡體字將下邊的書法作品內(nèi)容規(guī)范地抄寫下來0

喙也晦窩

三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共2.0分）

8.根據(jù)下面情境回答問題。

臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告

訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷影響中考，小川對小楓說：

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）

9.非連續(xù)性文本閱讀

材料一資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12

個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生

率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能

量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做

到以下兩點(diǎn)：

請?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓挘脕碚f明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。

以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。

“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”

一句中“盡”字能否去掉？為什么？

你同意材料三中專家說的''肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？

10.閱讀下面的文章，完成下列各題。

自炫更須自制

桑林峰

①據(jù)媒體報(bào)道，不久前，在美國洛杉磯某藝術(shù)展上，一名留學(xué)生為了自拍自炫，

不小心撞翻了一個展柱，結(jié)果整排展柱像多米諾骨牌一樣倒塌，致使價值近135萬

元人民幣的藝術(shù)品被損壞。這是自炫的代價。

②喜歡自拍自炫，喜歡自我表演、自我展示，已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。

③今天，我們處在一個信息時代，高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們自炫

表演提供了極大便利。我們處在一個溝通時代，人們對外交往、社會活動增多，展

示自我、炫耀自我也是一種渴求交往的心理表現(xiàn)。隨著物質(zhì)生活日益豐富，人們開

始追求精神生活，通過自炫表達(dá)心聲是很多人的選擇。我們又處在一個游子的時代,

很多人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地工作，通過自我欣賞、自我展示來尋求一種心理慰藉。

④自炫和表演彰顯個人自信，調(diào)節(jié)生活味道，追求時代風(fēng)尚，有積極的一面。

但也有一些自炫和表演大傷風(fēng)雅，讓人很難接受。有些人喜歡搞直播，不是充滿暴

力，就是充滿色情。有些人喜歡暴走，聲勢浩大，不是走僻靜處，而是走大馬路,

不僅不聽勸說，還升級“裝備”對峙公共秩序。有些人喜歡旅游，到了景點(diǎn)，不是

欣賞美景，而是爬上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，為的是拍

個照片發(fā)朋友圈。

⑤諸如此類的“炫”讓我們不得不反思：自炫時代如何自制。物質(zhì)越豐裕，越

需要精神的豐盈；社會越開放，越需要個性的合理表達(dá)；生活越自由，越需要良好

的秩序來保障。

⑥自制的前提是自尊、自敬。自敬者，人恒敬之；自愛者，人恒愛之。社會生

活是有底線的。不講底線，只管自炫，必會讓人厭惡。

⑦自制在形式上是一種自我控制，內(nèi)在的是社會主義核心價值觀在起作用。社

會主義核心價值觀繼承中華傳統(tǒng)美德，提倡“己所不欲，勿施于人”，推崇“己欲

立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，主張內(nèi)涵式發(fā)展、莊重式表演。

⑧事實(shí)上，那些胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一種糊涂，對前景的一

種迷失。學(xué)會自制，才會讓人清醒，讓人思考，進(jìn)而明白人生的意義、事件的價值、

生活的格調(diào)。就拿旅游來說，很多人并不知道旅游是為了什么，只是把旅游當(dāng)作一

種跟風(fēng)、一種炫耀。為什么旅游，唐朝的柳宗元早就告訴我們：“游之適，大率有

二：曠如也，奧如也，如斯而已?！钡瞧涓撸袝邕_(dá)之感；探其奧，有幽奇之得。

僅把旅游當(dāng)作"炫耀"，無疑喪失了旅游的情趣和意義。

⑨自制而后可以精彩、可以豐盈、可以厚重。學(xué)會自制，知道哪些能炫，哪些

不能炫，哪些是底線，哪些是應(yīng)追求的高標(biāo)準(zhǔn)，才能贏得別人發(fā)自內(nèi)心的喝彩。

（2017年光明日報(bào)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）如何才能做到自制？請結(jié)合全文簡要回答。（只需答出兩點(diǎn)）

（3）請簡要分析文章第⑧段的論述層次。

首先，______

接著，_____

最后，______

（4）仿照下面的句式，在第④段末尾，再補(bǔ)充一則事例。

有些人喜歡,不是,而是。

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11.閱讀下面一篇文章，完成下列各題。

紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。

一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心

神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一

副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。

字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性

格。老先生和藹，喜寫正楷，一點(diǎn)一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如

卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，

抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。

寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，

地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個學(xué)生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾

副對聯(lián)的。

老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，

然后研墨，折紙書寫。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡

的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的

長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子

里的一樹梅花，紅火又熱烈。

寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，

否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。

貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年

新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板

凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把

熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？

正了嗎？"調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。

貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，

過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強(qiáng)烈、迫切。老人家聽到大門外的人

把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒

貼哩！福到福到哈！”

一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了。可到精致的人家，則還要從門

廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外

外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。

送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。

送春聯(lián)有個講究,普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠;萬里江山迎日紅?！?/p>

這類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則

腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。

如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園

財(cái)。”更有殺豬的，做木匠的，當(dāng)醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一

扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。

但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。

年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。

這個時間一家老小團(tuán)聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在廚房幫

忙，有什么好菜全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要什么有什么，

有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一

掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊:

“奶奶，送春聯(lián)的來了！”

此人若是一村一寨一溝的熟人，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著,

邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過

春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓。左贊

主公富貴弟，右贊主公廣財(cái)源。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，

心兒樂了，道：”準(zhǔn)爾真言。”便趕忙遞上一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如

果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實(shí)，紅包又封小了，

索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅

包千斤重，四方財(cái)運(yùn)奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連?！边f紅包的被如

此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。

如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背

著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達(dá),欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。

這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團(tuán)發(fā)醉的嫩面，在人生的紅紙上各

自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。

你如何理解題目中“紅”的意蘊(yùn)？

本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。

文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？

請品析文末加點(diǎn)的“酵”一詞的妙處。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）

第6頁，共22頁

12.閱讀下面一篇文言文，回答問題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小

舟，擁霾衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。湖上

影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是

A.一童子燒酒爐/正沸

B.舟中人/兩三粒而已

C.是日/更定矣

D.余/住西湖

下列各句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A.余孥一小舟（撐）

B.如看衣爐火（裹、圍）

C.是金陵人，容此（客人）

D.號日更定矣（這）

對選文理解有誤的一項(xiàng)是

A.作者寫作此文時，已經(jīng)是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇禎”年號，含蓄地表達(dá)

了他對故國的懷念。

B.“一痕、一點(diǎn)、一芥，兩三?！保瑢懗鲎种娴目臻熍c人的渺小，表現(xiàn)了悠遠(yuǎn)脫俗的精

神。

C.兩個賞雪人見到志趣相投的作者，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，深化意境，反村作者癡迷于天入合一的山水之樂，

癡迷于世俗之外的閑情雅致。

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余挈一小舟，擁鑫衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。

②湖中焉得更有此人？

選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共8.0分）

13.閱讀下面一首詩，完成（1）-（3）題。

迎燕

（宋）葛天民

咫尺①春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。【注釋】①咫尺：距離很近。

比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。

（1）這是一首詠物詩。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩人劉禹錫在《烏衣巷》中的兩句詩：

“,飛入尋常百姓家?！?/p>

（2）頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？

①______。②。③。④______。（答到三點(diǎn)即可）

（3）用自己的語言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。

示例：o（意近即可）

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

14.下面兩道作文題，請任選一道作文。

（1）人的成長注定有著獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲?！端蜄|陽馬生序》中，

宋濂借書尋師，歷盡艱辛，跨越了貧窮，超越了平凡，在不懈的踐行中實(shí)現(xiàn)了人生

的蛻變；《孤獨(dú)之旅》中，杜小康輟學(xué)放鴨，經(jīng)受磨礪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐慌，在勇

于面對中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)；《再塑生命的人》中，海倫?凱勒失明迷茫，沐浴師愛，

認(rèn)識了世界，發(fā)現(xiàn)了自我，在心靈的啟迪中成就了自我的精彩……

你呢，有哪些聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷和故事,抒發(fā)真情和實(shí)感，

也可以闡述道理，論證觀點(diǎn)。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套

寫、抄襲；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名。

（2）我們每個人都生活在不同的期待中，期待著屬于我們自己的未來。是鷹，你

就該長空搏擊；是魚，你就要水中遨游……成為精英固然很好，成為快樂充實(shí)的自

己，也是人生價值的體現(xiàn)。

請以“我知道，我的未來不是夢”開頭，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：①自選角度，自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

八、其他（本大題共1小題，共6.0分）

15.如圖是漫畫《包“懶”》（作者：朱慧卿）。

第8頁，共22頁

位“懶”斯平就發(fā)來森卿作

用生動的語言描繪畫面內(nèi)容。

漫畫批評了的社會現(xiàn)象。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“humn”。

C.有誤，“綸巾”的“綸”應(yīng)讀作“guan”。

D.有誤,“因地致宜”的“致”應(yīng)讀作“制”。

故選：Ao

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),

另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。不符語境。

故選：Co

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.【答案】D

【解析】A.有誤，成分殘缺，在句末加“活動”；

B.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不再”；

C.有誤，“約”“余”表意重復(fù)，刪去一個；

D.正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上

憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否

搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，

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卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，

主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

4.【答案】B

【解析】ACD.表述正確；

B.有誤，小福子沒有另嫁他人，而是上吊自殺了；

故選：B,

本題考查了解名著內(nèi)容的能力。解答此題要求學(xué)生對教材中的名篇及教材推薦的名著進(jìn)

行了解和識記，對名著內(nèi)容和人物經(jīng)歷這些主要的知識點(diǎn)要記牢。

完成這種題，要熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征，不要把人名和情節(jié)搞混，必

要時死記硬背。平時閱讀名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，還要學(xué)會分析人物性格。

5.【答案】B

【解析】A.有誤，“這園子雖荒涼，卻富有野趣”是一個完整的句子，句號應(yīng)該放在

引號里面；句末的感嘆號要放在后引號前；

B.正確；

C.有誤，“讀書沙龍”“民謠季”“藝術(shù)空間”都是活動名稱，不能用書名號，應(yīng)該用

引號；

D.有誤，“祁紅”“滇紅”是并列成分，并列的引用之間不用頓號。

故選：B。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：問號、

嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、

著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分

層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判

斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

6.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“熱愛祖國”“安排任務(wù)”是動賓短語。

故選：B。

本題考查文化常識、短語和病句。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時積累，結(jié)合選項(xiàng)

內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣,

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.【答案】【小題1］博學(xué)而篤志，切問而近思，半卷紅旗臨易水，提攜玉龍為君死

【小題2】持節(jié)云中，何日遣馮唐

【小題3】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

【小題4】略

【解析】答案：

（1）博學(xué)而篤志切問而近思（重點(diǎn)字：篤）

（2）半卷紅旗臨易水提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

（3）持節(jié)云中何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）

（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（重點(diǎn)字：憂）

（5）高瞻遠(yuǎn)矚

本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字.

詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語

境中的讀音與書寫。

8.【答案】運(yùn)動確實(shí)可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要

打籃球了。

【解析】答案：

示例：運(yùn)動確實(shí)可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃

球了。

本題考查語言表達(dá)的能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言

進(jìn)行表述。本題設(shè)置的情境：勸說小楓不要在中考前打籃球。解答時，首先要對小楓的

想法表示理解，然后從如果打籃球受傷會影響中考的角度進(jìn)行勸說，要注意語句連貫，

語言得體。

口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意

說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。

9?【答案】【小題1】青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)

呈下降趨勢.

第12頁，共22頁

【小題2】示例：舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，

關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運(yùn)動方式。

②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；

6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量

體重增長。”作用：具體說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。

列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。

②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說

明兒童每天運(yùn)動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運(yùn)動量）。

分類別：“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：L要控制飲食。2.要增強(qiáng)運(yùn)動?！弊饔茫悍謩e

從“飲食”和“運(yùn)動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。

【小題3】不能刪去。“不盡”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。這里體現(xiàn)

說明文語言的準(zhǔn)確性。

【小題4】示例：同意。因?yàn)榉逝滞瑯右彩菭I養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均

衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬

菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。

【解析】1.

本題考查學(xué)生提煉信息的能力。我們需要分析材料一與材料二的內(nèi)在聯(lián)系，這兩則材料

所反映的共性問題是：青少年超重和肥胖發(fā)生率逐年上升和學(xué)生體質(zhì)不斷下降。通過對

兩則材料的比較分析，我們自然能夠找到材料一中的關(guān)鍵句：青少年超重和肥胖的發(fā)生

率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢，進(jìn)而得出本題的答案。

2.

本題考查的是說明方法及作用。常見的說明方法有：舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、

畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料。通過分析，材料中所運(yùn)用的說

明方法有：列數(shù)字、舉例子、分類別，其作用是：①舉例子：舉……的例子，具體地說

明了……；②列數(shù)字：列舉……的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了……；③分類別：條理清晰地說

明了…….如：①“中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個

超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，列舉詳

實(shí)的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了青少年超重和肥胖發(fā)生率之高。②“如長跑、跳繩、打籃球、

踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒?！边\(yùn)用舉例子的說明方法，具體地說明

消耗性較大的運(yùn)動方式有哪些。③“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1.要控制飲食。2.要

增強(qiáng)運(yùn)動?！边\(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了控制肥胖現(xiàn)象的兩種方式。

3.

本題考查的知識點(diǎn)是說明文語言的準(zhǔn)確性。學(xué)生答題時先要表態(tài)-不能刪去，闡述理由

時首先給加點(diǎn)詞定性，然后說明加點(diǎn)詞在文中的意思及刪去后意思變?yōu)槭裁?，最后總結(jié):

這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。本題中“盡”起限制作用，“不盡”是指不完全如此,

說明膳食結(jié)構(gòu)不完全合理。去掉“盡”，意思就變?yōu)樯攀辰Y(jié)構(gòu)不合理，與實(shí)際不符。這

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

4.

本題是一道開放性試題，考查的是學(xué)生理解問題的能力。學(xué)生作答時應(yīng)先表明觀點(diǎn)：同

意或不同意，然后結(jié)合材料三的內(nèi)容闡述理由。通過比較、分析，本題更宜從“同意”

的角度作答。如：同意。因?yàn)榉逝滞瑯右彩菭I養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均

衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬

菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。

10.【答案】從反而提出“胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一種糊涂，對前景的

一種迷失。；從正面提出“學(xué)會自制，才會讓人清醒，讓人思考，進(jìn)而明白人生的意

義、事件的價值、生活的格調(diào)?！?；通過舉旅游的例子，并引柳宗元名句，對此進(jìn)行論

證。；轉(zhuǎn)發(fā)文章；細(xì)心的品讀；只看標(biāo)題，跑馬觀花，甚至謠言也轉(zhuǎn)

【解析】（1）本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，

一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出

或總結(jié)得出?本文的題目就是中心論點(diǎn)。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“自制的前提是自尊、自敬。自敬者，人恒

敬之；自愛者，人恒愛之。社會生活是有底線的。不講底線，只管自炫，必會讓人厭惡”

和“自制在形式上是一種自我控制”可提煉作答。

（3）本題考查論證思路。所謂論證思路，就是證明中心論點(diǎn)正確的過程，也可以理解

為作者的寫作思路，議論文的論證思路一般是先引出中心論點(diǎn)，然后用各種論證方法從

不同的方面對中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，最后總結(jié)得出結(jié)論。結(jié)合具體的文本具體分析即可。

細(xì)讀第八段可知，本段從先提出了反面觀點(diǎn)：胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一

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種糊涂，對前景的一種迷失。然后提出正面觀點(diǎn)：學(xué)會自制，才會讓人清醒，讓人思考，

進(jìn)而明白人生的意義、事件的價值、生活的格調(diào)。最后舉了旅游的例子并引用了柳宗元

的例子對這一觀點(diǎn)進(jìn)行了證明。

（4）本題考查仿寫。認(rèn)真觀察“有些人喜歡旅游，到了景點(diǎn)，不是欣賞美景，而是爬

上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，為的是拍個照片發(fā)朋友圈?！?，

分析它的格式和語義，仿句格式要與例句格式一致，從語義上能證明某人因?yàn)樽造哦?/p>

一些沒有意義的事的觀點(diǎn)即可。

答案：

（1）自炫更須自制

（2）要自尊、自愛，有底線；自我控制，做到“己所不欲，勿施于人”。

（3）首先：從反而提出“胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一種糊涂，對前景的

一種迷失?！?/p>

接著：從正面提出“學(xué)會自制，才會讓人清醒，讓人思考，進(jìn)而明白人生的意義、事件

的價值、生活的格調(diào)?！?/p>

最后：通過舉旅游的例子，并引柳宗元名句，對此進(jìn)行論證。

（4）有些人喜歡轉(zhuǎn)發(fā)文章，不是細(xì)心地品讀，而是只看標(biāo)題，跑馬觀花，甚至謠言

也轉(zhuǎn)。

這是一篇議論文，題目就是中心論點(diǎn)，第一段用一個具體的例子引出本文的論題：自炫

與自制。然后依次論證人為什么會自炫，某些自炫的危害，人在自炫的同時更要自制，

應(yīng)怎樣做到自制。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論：自制而后可以精彩、可以豐盈、可以

厚重。

論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一句完整的話。在議論文中中心論點(diǎn)應(yīng)該：①是作者看法的

完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。

11.【答案】【小題1】（1）本題考查對題目中“紅”這一關(guān)鍵性字眼的理解。通讀全

文，整體把握，理解好內(nèi)容后再作答。結(jié)合第一段的“露出滿意、溫暖、幸福的微笑”，

第三段的“紅火又熱烈”，第七段的“而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿”，最后一

段的“在人生的紅紙上各自攢著勁兒，比著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家”等句，即可

歸納出答案。

（2）本題考查對文章首段的寫作方法的分析。細(xì)讀第一段，從寫作角度分析，如環(huán)境

描寫、神態(tài)描寫和動作描寫等。環(huán)境描寫是為了共托溫曖的氛圍；神態(tài)描寫和動作描寫

是為了刻畫形象。當(dāng)然所有描寫都沒有脫離春聯(lián)這一中心?！拔輧?nèi)，炭火正旺.一張古

拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香”是環(huán)境描寫，“老先生凈身洗手,

心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副

四字聯(lián)”“放下手中之筆，圍著對聯(lián)左看右看，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫

暖、幸福的微笑?！笔菍舷壬駪B(tài)、動作描寫。

(3)本題考查重要語句的作用。這需要首先讀懂語句的內(nèi)容，然后讀懂上下文的情節(jié)，

再答出文句的意義?！边@個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地土瘦，但村上的

小學(xué)，沒有哪個學(xué)生不會寫毛筆字?！边@句話運(yùn)用了對比的手法，寫出了生活在閉塞、

貧瘠土地的人們高尚的文化的追求。正好迎合了文章的上下文的內(nèi)容，突出了文章的中

心。

(4)本題考查詞語的賞析。了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。

“這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團(tuán)發(fā)酵的嫩面”運(yùn)用的是比喻手法,

“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，令人沉醉。形象地寫出了人們在節(jié)日里的美

好感受，突出了憧憬美好生活的主題。

答案:

(1)春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、

充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活。

(2)先通過細(xì)致的環(huán)境描寫，為老先生寫春聯(lián)營造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過神

態(tài)描寫和動作描寫，刻畫出老先生寫春聯(lián)時怡然自得，莊重灑脫的儒雅形象。

(3)這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對知識和文化的追求，

作者對此充滿了自豪。

(4)“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個

動詞形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受及對幸福生活的向往。

【小題2】

【小題3】

【小題4]

【解析】本文通過描繪寫春聯(lián)的場景，將“墨味兒”和“年味”融為一體，表現(xiàn)了人民

喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌。也表現(xiàn)了人們對知識和文化的追求，寫出了人們在節(jié)

日里的美好感受及對幸福生活的向往。

理解標(biāo)題的含義：

(1)從把握文章標(biāo)題的象征意義入手。理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征

第16頁，共22頁

對象之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)。

(2)從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手。

(3)從作者感情的出發(fā)點(diǎn)切入。

(4)從概括文章主要內(nèi)容的角度入手。

(5)從尋找文章線索方面入手。

(6)從尋找文章的文眼上發(fā)掘。

(7)將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。

12?【答案】【小題1】A

【小題2】C

【小題3】C

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句

意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后

應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句

子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

A.有誤，一童子/燒酒爐正沸；

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解

釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABD.正確；

C.有誤，客：客居。

故選:Co

(3)本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，判斷選擇。

ABD.正確；

C.有誤，“被迫”是對“強(qiáng)”的誤解，文中也沒有趕緊離去之意。

故選：Co

(4)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、冊h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：掣，劃船。獨(dú)，獨(dú)自。句意：我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，帶著爐火，

獨(dú)自前往湖心亭賞雪。

②重點(diǎn)詞：焉，怎么。更，還。句意：湖中哪能還有這樣的人呢？

(5)本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。文章記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，

描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，也反映了作者

不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗、孤芳自賞的情懷，并寄托了人生

渺茫的慨嘆。

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

(4)①我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，帶著爐火，獨(dú)自前往湖心亭賞雪。

②湖中哪能還有這樣的人呢？

(5)作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、

不隨流俗的生活情趣。

【參考譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲

音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖

心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影

子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷

了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾

沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于

是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們

是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有

像相公您一樣癡的人??！”

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴(之：代詞)

②吾欲之南海，何如？(之：往，到……去)

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③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）

13.【答案】舊時王謝堂前燕；“舊簾”表明這是一個普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋

常百姓家”；“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志；“舊簾”與上句中

的“新燕”均為名詞，詞性相對，符合詩歌的對仗要求；表現(xiàn)了主人對燕子的喜愛，人

與燕子的和諧關(guān)系；春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴

上銜著的泥土還帶著落花的芳香

【解析】（1）根據(jù)作品提示“劉禹錫在《烏衣巷》”回顧作品內(nèi)容，判斷句子，注意

易錯字的寫法，如“燕”不要寫成“雁”，根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)

形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（2）閱讀全詩，了解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)“尋常百姓家”一句，即可理解“舊簾”

的意思。再根據(jù)“燕子”居人家而巢的習(xí)性，說明“舊簾”與燕子尋家而歸的關(guān)系。最

后從詞句表達(dá)形式方面來判斷“舊簾”與“新燕”相對應(yīng)的作用。

（3）描述，即是用生動的語言描寫。閱讀全詩，了解詩歌的意境，在此基礎(chǔ)上抓住“翅

濕沾微雨，泥香帶落花”關(guān)鍵字詞如“濕”“沾”“雨”“香”“落”花，從景物及其

特點(diǎn)上加以描繪，使用生動的形容詞，運(yùn)用修辭手法，突出畫面感。

答案：

（1）舊時王謝堂前燕

（2）①“舊簾”表明這是一個普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊

簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為

名詞，詞性相對，符合詩歌的對仗要求。④表現(xiàn)了主人對燕子的喜愛，人與燕子的和諧

關(guān)系。（答到三點(diǎn)即可）

（3）示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著

的泥土還帶著落花的芳香。

譯文：應(yīng)燕

葛天民

在近已咫尺的陽春三月里，有這么一戶的普通老百姓家里。

為了迎接新一年里燕子的歸來，不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來。

一場春雨后，燕子的翅膀上沾著絲絲的雨滴，土地里散發(fā)出一股淡淡的泥巴香味里面還

混雜著雨滴砸落的花瓣。

燕巢早已鑄修好了連小燕子都長大了，一人家一燕家兩