第5課《草船借箭 》（學案）-部編版語文五年級下冊

第5課《草船借箭》（學案）-部編版語文五年級下冊一、課文概要本篇課文出自《三國演義》，通過描述草船借箭的故事，讓讀者了解劉備用巧計獲取兵器的過程，展現(xiàn)出智慧和勇氣。二、課文分析1.詞語解釋蔥蘢：形容草木繁盛，色彩鮮艷。頹垣：頹敗的殘墻。憨態(tài)：樸素天真，沒有邪惡心思的表現(xiàn)。妥帖：恰當，做事得當，不失優(yōu)美。弦韻：樂曲的旋律或音韻。論斷：判斷，下結(jié)論。靈活變通：隨機應(yīng)變，變通靈活。2.課文理解本篇課文講述了劉備、關(guān)羽和張飛三人在尋求兵器的過程中，為了獲取射箭的兵器，派人去向周圍的村子里借箭。最終，通過草船借箭的方式，成功獲取到了射箭的兵器，達成了攻城打仗的目的。這個故事展現(xiàn)了劉備的智慧和勇氣，也體現(xiàn)了“聽天由命，順時而動”的策略。3.學習目標了解草船借箭的典故，認識其中的策略和智慧。學習賞析古詩詞，了解其中的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)動手動腦的實踐能力，學會運用科學方法解決問題。提高思辨、判斷和表述能力，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。4.學習重點了解草船借箭的典故，認識其中的策略和智慧。5.學習難點學習賞析古詩詞，了解其中的文化內(nèi)涵。三、教學內(nèi)容1.學習古詩詞為了更好地理解故事中的文化內(nèi)涵，學生需要學習相關(guān)的古詩詞：《赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！币馑际情L江東流不息，將歷史中下千古的英雄人物沖刷殆盡，但英雄們的風流事跡卻被永久留存。通過學習古詩詞，讓學生更好地理解故事中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)文學鑒賞能力，提高學生的語文素養(yǎng)。2.進行角色扮演學生可以分組，模擬劉備、關(guān)羽、張飛和村民等角色，進行草船借箭的情景模擬。通過實踐操作，讓學生更好地理解故事情節(jié)、積累實踐經(jīng)驗，同時也鍛煉學生的動手動腦能力和團隊合作精神。3.靈活變通的思維訓練在學生進行角色扮演的過程中，可以讓學生想象角色扮演的情況出現(xiàn)意外情況，要求學生靈活變通，用自己的方法解決問題，鍛煉學生的靈活思維。四、擴展閱讀《三國演義》：本書是中國古代小說史上的經(jīng)典之作，通過對三國時期各家勢力的斗爭與較量，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和斗爭的殘酷?！端疂G傳》：本書是中國古代小說的名著，通過講述林沖帶領(lǐng)一群梁山好漢共同反抗當局的歷程，展現(xiàn)了人民的反抗精神和對民族文化的堅守。五、總結(jié)通過學習《草船借箭》這篇文章，學生能夠了解其中的策略和智慧，同時也能夠通過分析古詩詞來體會其中的文化內(nèi)涵。通