長頸鹿的啟示（說課稿）嶺南版美術(shù)三年級上冊

長頸鹿的啟示一、課程目標(biāo)了解長頸鹿的形態(tài)特征及其生活習(xí)性；熟悉繁殖細(xì)節(jié)和群體生態(tài)行為，并運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)方式創(chuàng)造性的表達(dá)；激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，開闊學(xué)生的審美視野，提高學(xué)生的觀察和思維能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)身邊生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的愛和保護(hù)意識。二、教學(xué)重點長頸鹿的生活習(xí)性和繁殖細(xì)節(jié)；長頸鹿的形態(tài)特征與其他動物區(qū)分。三、教學(xué)難點闡述長頸鹿作為草食性動物的生態(tài)環(huán)境和生活特征；讓學(xué)生從觀察和創(chuàng)造的角度出發(fā)，將網(wǎng)紋長頸鹿的身體特征進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程1.熱身教師以問題引入：大家知道長頸鹿的特點嗎？觀察一下這只圖形長頸鹿，從哪里可以看出它是長頸鹿呢？并請學(xué)生按照教師指示將畫面分成頭、軀干、四條腿、尾巴5個部分。2.探究闡述長頸鹿的生態(tài)環(huán)境和生活特征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長頸鹿的特點以及生存世界之間的關(guān)系。介紹長頸鹿的繁殖細(xì)節(jié)及群體生態(tài)行為，并讓學(xué)生通過模仿和藝術(shù)表現(xiàn)方式展示出來。講解長頸鹿的身體特征，讓學(xué)生從網(wǎng)紋長頸鹿的五官、軀干、脖子等部位進(jìn)行觀察、比較、分類，找出各個部位的形態(tài)特征，并進(jìn)行分類歸納。3.創(chuàng)作提供五官、軀干、脖子、尾巴等部分的卡紙，并讓學(xué)生自由搭配，設(shè)計出自己心目中的長頸鹿形象。教師提供各種顏色的彩筆、顏料等工具，讓學(xué)生將自己設(shè)計的長頸鹿填色。學(xué)生開始將自己的作品貼在班級展板上，并根據(jù)不同的形狀特征，進(jìn)行分類歸納，展示每個形狀部位的特點。4.總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，并總結(jié)歸納出長頸鹿的生態(tài)特性和身體特征。教師鼓勵學(xué)生多多觀察身邊的動植物，發(fā)現(xiàn)美的元素，從而培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力。五、教學(xué)反思本節(jié)課將長頸鹿作為主題來開展美術(shù)教學(xué)，對于學(xué)生的視覺、思維、創(chuàng)造、情感等方面都進(jìn)行了全面的培養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生們廣泛收集信息，學(xué)習(xí)長頸鹿的知識，聽取其他同學(xué)的見解和意見，經(jīng)過觀察和比較，學(xué)生們對長頸鹿有了更深刻的認(rèn)識。尤其是在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師不僅要求學(xué)生發(fā)揮想象力，還要求他們將細(xì)節(jié)性的特征進(jìn)行搭配和填色，并按照不同的形狀特征進(jìn)行分類歸納，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，而且進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生的觀察和思維能力。需要注意的是，在后續(xù)的教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的個性化特點和發(fā)揮空間，并且要