新教材2023年高考語文總復習考案21模塊滾動訓練周測卷十七文言文閱讀+詩歌閱讀+名句默寫+語言文字運用

考案[二十一]模塊滾動訓練周測卷(十七)文言文閱讀＋詩歌閱讀＋名句默寫＋語言文字運用一、文言文閱讀(本題共5小題，20分)(2023·巴蜀中學適應(yīng)性月考一)閱讀下面的文言文，完成1～5題。韓、齊為與國。張儀以秦、魏伐韓。齊王曰：“韓，吾與國也。秦伐之，吾將救之?！碧锍妓荚唬骸巴踔\過矣不如聽之子噲與子之國百姓不戴諸侯弗與秦伐韓楚趙必救之是天下以燕賜我也?！蓖踉唬骸吧??！蹦嗽S韓使者而遣之。韓自以得交于齊，遂與秦戰(zhàn)。楚、趙果遽起兵而救韓，齊因起兵攻燕，三十日而舉燕國。張儀事秦惠王?；萃跛?，武王立。左右惡張儀，曰：“儀事先王不忠?！毖晕匆眩R讓又至。張儀聞之，謂武王曰：“儀有愚計，愿效之王?！蓖踉唬骸澳魏?？”曰：“為社稷計者，東方有大變，然后王可以多割地。今齊王甚憎張儀，儀之所在，必舉兵而伐之。故儀愿乞不肖身而之梁，齊必舉兵而伐之。齊、梁之兵連于城下，不能相去，王以其間伐韓，入三川，出兵函谷而無伐，以臨周，祭器必出，挾天子，案圖籍，此王業(yè)也?！蓖踉唬骸吧?。”乃具革車三十乘，納之梁。齊果舉兵伐之。梁王①大恐。張儀曰：“王勿患，請令罷齊兵?！蹦耸蛊渖崛笋T喜之楚，藉使之齊。齊、楚之事已畢，因謂齊王：“王甚憎張儀，雖然，厚矣王之托儀于秦王也。”齊王曰：“寡人甚憎張儀，儀之所在，必舉兵伐之，何以托儀也？”對曰：“是乃王之托儀也。儀之出秦，因與秦王約曰：‘為王計者，東方有大變，然后王可以多割地。齊王甚憎張儀，儀之所在，必舉兵伐之。故儀愿乞不肖身而之梁，齊必舉兵伐梁。梁、齊之兵連于城下不能去，王以其間伐韓，入三川，出兵函谷而無伐，以臨周，祭器必出，挾天子，案圖籍，是王業(yè)也?！赝跻詾槿?，與革車三十乘而納儀于梁。而果伐之，是王內(nèi)自罷而伐與國，廣鄰敵以內(nèi)自臨，而信儀于秦王也。此臣之所謂托儀也。”王曰：“善?！蹦酥?。(選自《戰(zhàn)國策·齊策二》)【注】①梁王，即魏襄王。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．王之謀過矣/不如聽之/子噲與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓楚/趙必救之/是天下以燕賜我也B．王之謀過矣/不如聽之子噲/與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓/楚趙必救之/是天下以燕賜我也C．王之謀過矣/不如聽之/子噲與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓/楚趙必救之/是天下以燕賜我也D．王之謀過矣/不如聽之子噲/與子之國/百姓不戴/諸侯弗與/秦伐韓楚/趙必救之/是天下以燕賜我也【解析】“不如聽之”句意完整，“之”作“聽”的賓語，“子噲”作“與子之國”的主語，二者之間不應(yīng)斷開，排除B、D兩項；根據(jù)前文語境“張儀以秦、魏伐韓。齊王曰：‘韓，吾與國也。秦伐之，吾將救之’”可知，秦國進攻的是韓國，故應(yīng)是“秦伐韓”，而不是“秦伐韓楚”，排除A。故選C。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(B)A．社稷，土地神和谷神的總稱。其中社為土地神，稷為谷神。也常常被用來代指國家或朝廷。B．函谷，中國古代關(guān)卡?！妒竦离y》“一夫當關(guān)，萬夫莫開”一句中的“關(guān)”就是指函谷關(guān)。C．三十乘，即三十輛兵車?！俺恕敝杆鸟R一車，“百乘”“千乘”“萬乘”常用作兵力的代稱。D．以為，即認為。還可指“把……作為”，如“秋以為期”“若舍鄭以為東道主”中的“以為”?！窘馕觥緽．“就是指函谷關(guān)”錯誤，《蜀道難》“一夫當關(guān)，萬夫莫開”一句中的“關(guān)”是指劍門關(guān)。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)(A)A．秦魏兩國的軍隊進攻韓國，作為韓國的盟友，齊宣王答應(yīng)了韓使臣的請求并決定出兵幫助韓國。B．韓國與秦國交戰(zhàn)，楚趙兩國立即發(fā)兵援救韓國，齊國趁機出兵攻打燕國，三十天就攻占了燕國。C．秦武王的近臣憎惡張儀，指責他曾對惠王不忠。齊王也派使者前來譴責武王，說不該重用張儀。D．齊王發(fā)兵攻魏，張儀獻退兵之計。他把舍人馮喜派往楚國，馮喜借用楚國使者的名義前往齊國。【解析】A．“答應(yīng)了”錯誤，當齊王準備救援韓國時，田臣思認為不必救援韓國，建議齊王聽之任之、靜觀其變，齊王說“好”，然后“乃許韓使者而遣之”，齊宣王只是假裝答應(yīng)韓國使者去救援并打發(fā)他回國，意圖趁秦國攻打韓國的時候借機發(fā)兵燕國。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)王甚憎張儀，雖然，厚矣王之托儀于秦王也。大王十分憎恨張儀，即使這樣，大王為何在秦王面前如此抬舉張儀呢？(2)是王內(nèi)自罷而伐與國，廣鄰敵以內(nèi)自臨。此舉讓大王對內(nèi)使民眾疲弊對外交惡盟國，并在鄰國間廣樹仇敵而陷自己于不利境地?！窘馕觥?1)“憎”，憎恨；“雖然”，即使這樣；“厚”，抬舉；“厚矣王之托儀于秦王也”，主謂倒裝句。(2)“是”，這，此；“罷”，通“?！保１?；“與國”，盟國，結(jié)交的國家；“敵”，動詞，樹敵。5．在張儀看來，秦武王如何才能成就“王業(yè)”？請結(jié)合文本簡要歸納。(3分)答：挑起山東諸國之亂，乘勢攻城略地，擴充疆土。具體做法是：①借助齊王對張儀的憎惡，挑起齊、魏之間的戰(zhàn)爭；②趁齊、魏混戰(zhàn)之時，乘機入侵韓國，打通東出函谷之路；③率軍直逼兩周地界，索取天子祭器，然后挾持周天子，(從而)掌握地圖和戶籍?！窘馕觥繌垉x向秦武王建議“為社稷計者，東方有大變，然后王可以多割地”，張儀建議挑起山東諸國之亂，乘勢攻城略地，擴充疆土。具體做法：“今齊王甚憎張儀，儀之所在，必舉兵而伐之。故儀愿乞不肖身而之梁，齊必舉兵而伐之”，借助齊王對張儀的憎惡，挑起齊、魏之間的戰(zhàn)爭?！褒R、梁之兵連于城下，不能相去，王以其間伐韓，入三川，出兵函谷而無伐”，趁齊、魏混戰(zhàn)之時，乘機入侵韓國，打通東出函谷之路?！啊耘R周，祭器必出，挾天子，案圖籍，此王業(yè)也”，率軍直逼兩周地界，索取天子祭器，然后挾持周天子，(從而)掌握地圖和戶籍。【參考譯文】韓國、齊國結(jié)為盟國。張儀用秦國、魏國的軍隊進攻韓國。齊王說：“韓國，是我的盟國。秦國進攻韓國，我準備去援救它?！碧锍妓颊f：“君王的謀劃錯了，(我們)不如聽之任之。當初燕王子噲把國君之位禪讓給相國子之，百姓不擁戴子之，諸侯不和他交往。秦國進攻韓國，楚國、趙國一定援救它，這是上天把燕國賞賜給我們啊。”齊王說：“好。”于是就(假裝)答應(yīng)韓國使者將去救援，并打發(fā)他回國。韓國自認為與齊國有邦交關(guān)系，于是就跟秦國交戰(zhàn)。楚國、趙國果然立即發(fā)兵援救韓國，齊國趁機發(fā)兵攻打燕國，三十天就攻占了燕國。張儀侍奉秦惠王，惠王死，武王即位。武王的左右近臣厭惡張儀，說：“張儀侍奉先王不忠心?！痹挍]說完，齊國使者的譴責就到了。張儀聽聞這些，對武王說：“我有一條愚笨的計謀，希望獻給大王?！蔽渫跽f：“怎么辦？”張儀說：“為國家社稷考慮，(其最上策莫如)在山東諸國發(fā)生變亂時，大王可以借此更多地攻占土地。如今齊王十分憎恨我，無論我走到哪里，他都會發(fā)兵攻打那里。所以我愿意捐棄不肖之身前往魏國，齊王必定出兵攻打魏國。當齊國、魏國的兵馬在大梁城下打得不可開交之時，大王可以趁機討伐韓國，入侵三川之地，使秦兵東出函谷關(guān)卻沒有阻擋，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定獻出，然后挾持天子，掌管地圖戶籍，這就是帝王基業(yè)啊?！蔽渫跽f：“好。”于是準備了三十輛兵車，把張儀送到魏都大梁。齊王果然發(fā)兵攻魏。魏王十分恐懼。張儀說：“大王不要憂心，我可以讓齊國退兵?！庇谑桥伤纳崛笋T喜到楚國，借用楚國使者的名義前往齊國。齊國、楚國的事務(wù)處理完畢，他趁機對齊王說：“大王十分憎恨張儀，即使這樣，大王為何在秦王面前如此抬舉張儀呢？”齊王說：“寡人十分憎恨張儀，張儀在哪里，寡人必定攻打那里，先生何故說寡人抬舉張儀呢？”回答說：“這正是大王抬舉張儀之處。張儀離開秦國之時，曾與秦王密謀說：‘替大王謀劃，莫如等東方諸國戰(zhàn)亂大起，這樣大王可以借此擴張土地。齊王十分憎恨我，我在哪里，齊王必定發(fā)兵攻打那里。所以我愿意捐棄不肖之身前往魏國，齊王必定出兵攻打魏國。當齊國、魏國的兵馬在大梁城下打得不可開交之時，大王可以趁機討伐韓國，入侵三川之地，使秦兵東出函谷關(guān)卻沒有阻擋，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定獻出，然后挾持天子，掌管地圖戶籍，這是帝王基業(yè)啊。’秦王認為說的很對，派出三十輛兵車，把張儀送到魏都大梁。齊國果然討伐魏國，此舉讓大王對內(nèi)使民眾疲弊對外交惡盟國，并在鄰國間廣樹仇敵而陷自己于不利境地，而使張儀得到秦王的信任。這就是我所說的抬舉張儀?！饼R王說：“好?！庇谑峭Ｖ惯M攻魏國。二、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)(2023·江蘇高三開學摸底考三)閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。垓下①懷古棲一緬想咸陽事可嗟，楚歌哀怨思無涯。八千子弟②歸何處？萬里鴻溝屬漢家。弓斷陣前爭日月，血流垓下定龍蛇。拔山力盡烏江水，今古悠悠空浪花?！咀ⅰ竣俟诺孛?，在今安徽省靈璧縣東南沱河北岸，系楚漢之爭最后決戰(zhàn)之處。②八千子弟：公元前209年，陳勝、吳廣起義后，項羽與其叔項梁殺會稽郡守，集吳中子弟，得精兵八千，在吳地舉兵響應(yīng)。6．下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項是(3分)(C)A．頸聯(lián)化用典故，表達出詩人對項羽兵敗的惋惜，讓人沉思。B．頷聯(lián)描繪戰(zhàn)事，既反映出戰(zhàn)事的殘酷，又流露出英雄末路的凄愴之情。C．尾聯(lián)充滿激情，有蕩氣回腸之意，卻又令人感嘆世事多變的無奈。D．全詩一唱三嘆，體現(xiàn)出詩人對于歷史的深刻哲思，文筆深沉悲壯?！窘馕觥緾．“卻又令人感嘆世事多變的無奈”錯誤，尾聯(lián)只是慨嘆項羽兵敗烏江、自殺身死的史實，并沒有“令人感嘆世事多變的無奈”。選項屬于無中生有。7．結(jié)合全詩討論，本文是否是在懷古傷今？簡要說明你的理由。(6分)答：不是。理由：①從詩題可知，本詩只是對垓下之圍這一戰(zhàn)事的懷古之情，而非傷今；②從全詩氣勢及詩意可知，詩人僅是對英雄陌路的慨嘆?！窘馕觥勘绢}答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞句進行分析。首先需要明確觀點，不是在懷古傷今。從題目上看，題目“垓下懷古”，強調(diào)的是“懷古”，總體上是對垓下之圍這一戰(zhàn)事的懷古之情，而非傷今；《垓下懷古》全詩綜述了項羽這位叱咤風云的一代英豪由于剛愎自用、暴戾驕矜，政治上霸道不仁而喪失民心，終于帝業(yè)無成，自殺身死的史實。詩歌格調(diào)深沉悲壯，充滿感慨?！鞍紊搅ΡM烏江水”，詩人僅是對英雄陌路的慨嘆，并無“傷今”之意。三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)8．(2023·巴蜀中學適應(yīng)性月考一)補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《蜀相》中表現(xiàn)諸葛亮的遠見卓識與忠心效主的句子是：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。(2)《揚州慢》中“念橋邊紅藥，年年知為誰生”兩句滿溢著“寂寞開無主”的寂寥，把戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害表現(xiàn)得曲折深刻。(3)2022年冬奧會的吉祥物被命名為“冰墩墩”“雪融融”，寓意美好。冰之晶瑩剔透，在文人墨客的筆下，漸漸成為了忠貞高潔、美好堅強的象征。古詩詞中“孤光自照，肝肺皆冰雪(或_洛陽親友如相問__，_一片冰心在玉壺__)”就是典例之一。四、語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)(2023·山東高三開學摸底考二)閱讀下面的文字，完成9～11題。永豐村三面環(huán)山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而過。村中的古宅由西北的高地向東南的低地依次而建，①________。整個村落古宅群村西多而集中，村東少而分散。村中古道均為青紅兩種石板鋪成，紛繁有序，由南向北緩緩上升，臺階、石欄依山而建，依勢而構(gòu)，設(shè)計②________。目前，永豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移；古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已經(jīng)劃定，不得建古建筑中心區(qū)域新房。如此一來，永豐村古宅、古河、古道、古橋③________，渾然天成，可謂處處小橋流水人家。路邊一片花海，邁步進入，總會驚起群群飛鳥。天一黑，燈光漸漸熄了，取而代之的是漫天星光和蛙聲一片。閆峰放棄在上海從事的設(shè)計工作，在這里建設(shè)了融合民宿、染坊、釀酒、陶藝等功能的“山里研工社傳統(tǒng)手藝研習基地”。他說，永豐村有一種潛藏的美麗，這里的文化底蘊、淳樸民風、山水風光都深深吸引著他，這里有設(shè)計的源泉。9．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答：①錯落有致__②獨具匠心__③相映成趣【解析】第一空，文中是說“村中的古宅”布局富有情致，可用“錯落有致”。錯落有致：形容事物布置安排得參差交錯，富有情趣。第二空，主語是“設(shè)計”，是說古道、臺階、石欄的設(shè)計很巧妙?？捎谩蔼毦呓承摹薄敖承莫氝\”。獨具匠心：在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性。匠心獨運：巧妙地運用精巧的心思。第三空，主語是“古宅、古河、古道、古橋”，是說這些相互襯托，富有趣味，可用“相映成趣”。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。10．文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。(4分)答：目前，永豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移；已經(jīng)劃定古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶，古建筑中心區(qū)域不得建新房?！窘馕觥吭浯嬖趦商庡e誤：一是不合邏輯，本段文字的中心是“永豐村古建”，所以三個分句要圍繞這個中心逐層展開，分號的使用也表明層次的區(qū)分，而且“古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已經(jīng)劃定”這一分句與前一分句關(guān)聯(lián)不夠緊密，把“永豐村所有古建一