大班班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班班級(jí)?游戲活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文【?活動(dòng)目標(biāo)?】1、?練習(xí)呼啦?圈的玩法?，體驗(yàn)游?戲活動(dòng)的?樂(lè)趣。?2、促進(jìn)?身體協(xié)調(diào)?能力發(fā)展?，提高身?體健康水?平?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】多個(gè)?呼啦圈、?音樂(lè)【?活動(dòng)過(guò)程?】一、?音樂(lè)激趣?伴隨《?健康歌》?的音樂(lè)，?進(jìn)入準(zhǔn)備?好的活動(dòng)?場(chǎng)地。?師：小朋?友們，小?萱萱和爺?爺在做運(yùn)?動(dòng)，這節(jié)?課也讓我?們來(lái)做運(yùn)?動(dòng)。二?、游戲活?動(dòng)1、?你們喜歡?玩呼啦圈?嗎?出示?準(zhǔn)備好的?呼啦圈。?教師在?身體上玩?轉(zhuǎn)呼啦圈?。師：?小朋友，?呼啦圈好?玩嗎?老?師很喜歡?玩呼啦圈?。你們誰(shuí)?來(lái)試一試?、做一做??小朋?友上前展?示呼啦圈?的玩法，?教師評(píng)價(jià)?。師：?剛才這位?小朋友玩?得很好，?那么呼啦?圈還有什?么玩法呢??讓小?朋友展示?自己其它?的玩法。?師：下?面我們每?人玩一個(gè)?呼啦圈，?看誰(shuí)的玩?法多，誰(shuí)?玩得好。?2、幼?兒自己創(chuàng)?編呼啦圈?的各種玩?法，教師?進(jìn)行指導(dǎo)?。(1?)在胳膊?上轉(zhuǎn)(?2)在脖?子上轉(zhuǎn)?(3)身?體上同時(shí)?轉(zhuǎn)多個(gè)呼?啦圈。?3、呼啦?圈玩法展?示(1?)分小組?學(xué)習(xí)、練?習(xí)。給?各組劃分?區(qū)域，互?相玩呼啦?圈。(?2)各組?優(yōu)秀小朋?友展示，?進(jìn)行玩轉(zhuǎn)?呼啦圈比?賽。4?、教師評(píng)?價(jià)、小結(jié)?。小朋?友們，這?節(jié)課我們?一起玩了?呼啦圈。?嘩啦圈有?很多玩法?，希望大?家今后通?過(guò)各種方?法玩呼啦?圈，促進(jìn)?身體的健?康成長(zhǎng)。?大班班?級(jí)游戲活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、進(jìn)?一步理解?文學(xué)作品?，激發(fā)幼?兒對(duì)表演?的愿望和?自信心。?2、在?教師的指?導(dǎo)下，建?立扮演角?色，使用?物品、場(chǎng)?地的游戲?規(guī)則，培?養(yǎng)規(guī)則意?識(shí)。3?、學(xué)習(xí)運(yùn)?用語(yǔ)言表?現(xiàn)手段和?非語(yǔ)言表?現(xiàn)手段較?完整地進(jìn)?行表演。?4、在?活動(dòng)中，?讓幼兒體?驗(yàn)與同伴?共游戲的?快樂(lè)，樂(lè)?意與同伴?一起游戲?。5、?使小朋友?們感到快?樂(lè)、好玩?，在不知?不覺(jué)中應(yīng)?經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：知識(shí)?準(zhǔn)備：熟?悉故事情?節(jié)，掌握?角色對(duì)話?，對(duì)生活?中像“0?”的物品?展開(kāi)想象?。物質(zhì)?準(zhǔn)備：用?積木、大?型插塑、?桌子等搭?建商店。?制作有?關(guān)的商品?：救生圈?、圓鏡子?、蛋糕、?鐵環(huán)、球?。提供小?猴、小鴨?、小貓、?小狗、小?老虎、小?兔的頭飾??；顒?dòng)?過(guò)程：?第一次：?1、復(fù)?習(xí)故事內(nèi)?容，讓幼?兒掌握“?我要買(mǎi)什?么”，“?我用圓圈?做什么”?兩個(gè)句型?。2、?引導(dǎo)幼兒?討論游戲?規(guī)則。?3、請(qǐng)一?組能力強(qiáng)?的幼兒進(jìn)?行示范表?演，師幼?評(píng)價(jià)，鼓?勵(lì)幼兒表?演時(shí)采用?不同的動(dòng)?作、語(yǔ)句?。4、?分組表演?，讓能力?強(qiáng)的幼兒?在各組中?擔(dān)任猴子?角色，鼓?勵(lì)語(yǔ)言能?力較差的?幼兒模仿?錄音旁白?。第二?次：1?、組織幼?兒進(jìn)行故?事的復(fù)述?，強(qiáng)調(diào)故?事中各角?色的出場(chǎng)?次序。?2、請(qǐng)幼?兒模仿故?事中角色?對(duì)話。?3、總結(jié)?上次游戲?存在的一?些問(wèn)題，?如有的小?動(dòng)物還不?知道自己?買(mǎi)什么東?西?4?、教師幫?助幼兒進(jìn)?行分組、?分配角色?進(jìn)行游戲?。5、?教師以角?色的身份?參與游戲?。第三?次：1?、教師總?結(jié)上次游?戲存在的?問(wèn)題，并?提出新的?要求，要?求幼兒在?進(jìn)行角色?對(duì)話時(shí)要?有表情有?動(dòng)作，就?象你們平?常講話那?樣自然。?2、鼓?勵(lì)幼兒相?互協(xié)商分?配角色，?每組選出?一名組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)。?3、幼兒?進(jìn)行游戲?，教師巡?視指導(dǎo)。?4、組?織幼兒整?理道具、?玩具。?第四次：?1、總?結(jié)上次游?戲開(kāi)展的?情況，表?演表現(xiàn)好?的一組、?對(duì)表現(xiàn)一?般的小組?提出要求?。2、?教師強(qiáng)調(diào)?游戲中主?要的問(wèn)題?;對(duì)話要?大聲、要?按次序出?場(chǎng)。3?、以小組?為單位，?幼兒進(jìn)行?游戲。?4、鼓勵(lì)?幼兒平常?在區(qū)角活?動(dòng)時(shí)，可?以進(jìn)行表?演。大?班班級(jí)游?戲活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.嘗試進(jìn)?行走、跑?、跨、跳?、鉆、爬?等動(dòng)作進(jìn)?行旅行，?動(dòng)作靈敏?，有一定?耐力。?2.在旅?行活動(dòng)中?，能探索?發(fā)現(xiàn)旅游?線路，有?勇敢向前?的精神。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：_?___場(chǎng)?地準(zhǔn)備。?2.探?索路線圖?每組一張?。教學(xué)?重點(diǎn)與難?點(diǎn)：1?.教學(xué)重?點(diǎn)：嘗試?在旅游過(guò)?程中，運(yùn)?用多種動(dòng)?作進(jìn)行，?探索正確?的行進(jìn)路?線。2?.教學(xué)難?點(diǎn)：聽(tīng)信?號(hào)向指定?方向走、?跑，如向?左、右、?前、后。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.聽(tīng)信號(hào)?走?！?練習(xí)一路?縱隊(duì)走，?要求一個(gè)?跟著一個(gè)?，保持一?定間距地?走?！?聽(tīng)信號(hào)向?指定方向?走、跑，?如向左、?右、前、?后。2?.探索旅?行線路。?—請(qǐng)幼?兒自由觀?察場(chǎng)地上?的游戲材?料，啟發(fā)?幼兒可以?怎么玩。?—出示?圖示，了?解正確的?旅游線路??！f(shuō)?說(shuō)自己發(fā)?現(xiàn)的旅游?路線。?—?dú)w納旅