幼兒園的語言教育活動方案范本（3篇）

第6頁共6頁幼兒園的?語言教育?活動方案?范本幼?兒在小班?做活動，?老師要注?意，多方?面進行協(xié)?調(diào)和配合?，才能讓?孩子的各?種才能得?到發(fā)展。?今天就和?大家分享?關(guān)于講故?事的活動?設(shè)計。?活動目的?：提升?小朋友配?合能力，?提高小朋?友語言能?力?；?動過程：?事先，?老師問小?朋友們，?你們最喜?歡哪個童?話故事，?你們會講?這個童話?故事嗎??然后如?果有非常?熟知這個?童話故事?的小朋友?，則老師?請小朋友?給其他的?小朋友講?一下這個?故事。老?師要不斷?地給講故?事的小朋?友鼓勵和?贊揚。并?且在故事?中，盡量?讓其他小?朋友保持?安靜。?等小朋友?講完故事?，老師就?開始問其?他的小朋?友，是不?是已經(jīng)記?住這個故?事了。小?朋友們?nèi)?果說記住?了，就可?以開始下?面的環(huán)節(jié)?了。然?后老師就?讓小朋友?們一人一?句開始講?這個童話?故事。如?果有小朋?友講錯了?，老師可?以給予糾?正?；?動獎勵：?老師要?結(jié)合小朋?友在講故?事中語言?的表達能?力，紀(jì)律?的維持能?力，以及?與其他小?朋友的配?合等多方?面綜合考?慮后，給?表現(xiàn)好的?孩子們獎?勵小紅花?等等。?活動總結(jié)?：孩子?語言能力?發(fā)展還不?夠，通過?這種方式?不僅能刺?激孩子有?更充分的?表達能力?和表達欲?望，更多?的是讓孩?子們理解?，講故事?是一件非?常有意義?和開心的?事情。?幼兒園的?語言教育?活動方案?范本（二?）【活?動設(shè)計】?動物是?自然界的?精靈，他?和我們?nèi)?類共同生?活在這個?地球上，?同我們的?生存有著?密切的關(guān)?系，孩子?們對動物?也很感興?趣，因此?我班開展?了可愛的?小動物的?主題活動?，主題進?行活動中?的一個早?晨，小朋?友們正在?做操，有?一只小鳥?在旁邊的?空地上跳?來跳去，?這引起了?孩子們極?大的興趣?，有些孩?子停止了?作操，在?觀察它，?有些孩子?在高興地?竊竊私語?，也有的?隨手撿起?了地上的?小石子去?砸它。在?以后的幾?天內(nèi)小鳥?經(jīng)常飛來?，孩子們?也依舊如?此，對于?小班的孩?子想跟他?單純地講?道理，很?難讓他們?理解，即?使理解這?種行為不?是來源于?自身的情?感推動，?而是外在?的約束也?很難持久?。由此我?想到了這?首兒歌，?這首兒歌?充滿著童?趣，也體?現(xiàn)著小朋?友與小鳥?之間朋友?似地親密?地感情。?加之__?__月底?到___?_月初正?逢一年一?度的愛鳥?周的活動?，這正是?一個讓孩?子了解鳥?類，建立?愛護、保?護鳥類的?好的教育?機會。因?此我以這?首兒歌為?藍本自己?設(shè)計了本?次活動。?【活動?目標(biāo)】?1、體會?詩歌中小?鳥和“我?”之間的?親密關(guān)系?，知道要?保護環(huán)境?、愛護鳥?類。2?、能在圖?示的提醒?下，學(xué)習(xí)?朗誦兒歌?。3、?能根據(jù)角?色的變換?，做出相?應(yīng)的動作?，進行游?戲。【?活動準(zhǔn)備?】小鳥紙?偶、圖示?一副。?【活動過?程】一?、出示紙?偶，引起?幼兒興趣?。1、?出示紙偶?，引起幼?兒興趣“?小鳥你好?!歡迎你?，你有什?么事嗎”?(傾聽的?樣子)“?哦!小鳥?說它今天?早上在學(xué)?我們做操?，而且他?把它畫了?下來，請?小朋友們?看，他都?學(xué)了些什?么?”(?自評：小?班孩子的?想象力豐?富，在他?們的眼里?一切都是?有生命的?，哪怕是?一個紙偶?，一個虛?構(gòu)的角色?都會引起?他們的情?感共鳴，?因此在這?里我將小?鳥從兒歌?中提出作?為整個活?動的主角?，引起下?文)二?、看圖示?，學(xué)習(xí)兒?歌1、?出示圖示?，分句學(xué)?習(xí)?！?哎呀!畫?的真好，?誰來說說?小鳥學(xué)了?那些動作?，它是怎?么學(xué)的??”分句說?說。(幼?兒回答)?2、教?師完整地?朗誦兒歌??！拔?把你們的?話和在一?起編了一?首兒歌，?就叫做小?鳥學(xué)做操?，念給你?們聽一聽?”。(教?師完整朗?誦一遍)?“我念?得好不好??小鳥親?了我一下?，我真得?意。你想?讓小鳥親?親你嗎??現(xiàn)在請你?在下面看?著圖示自?己說說”?3、幼?兒自己看?圖示嘗試?朗誦。?(自評：?在這個環(huán)?節(jié)中我選?擇圖示來?幫助幼兒?記憶兒歌?，因為在?這之前我?上過兩節(jié)?兒歌學(xué)習(xí)?的課，一?節(jié)是《牽?牛花爬高?樓》一節(jié)?是《春天?》，同樣?都是兒歌?學(xué)習(xí)，且?兒歌的難?易程度差?不多，為?什么幼兒?掌握情況?卻相差很?多，前者?采用的是?簡單的提?示，而后?者是一副?完整且構(gòu)?圖優(yōu)美的?畫，可是?幼兒掌握?卻不好，?我反思后?想是不是?因為前者?提示有一?定的順序?性，而后?者因為構(gòu)?圖的需要?，出現(xiàn)的?景物沒有?順序，一?會看左，?一會看右?，一會下?，一會上?，因為視?線不停的?轉(zhuǎn)移而分?散了幼兒?對兒歌內(nèi)?容的關(guān)注?，為了證?實我的想?法，我在?這節(jié)課中?采用了圖?示的提示?，讓孩子?通過有序?的場景排?列，重點?部分紅顏?色的強調(diào)?來幫助幼?兒自己學(xué)?習(xí)。)?三、圍繞?課題，提?升主題。?“小鳥?為什么喜?歡跟我們?做朋友呢??”(幼?兒回答)?小結(jié)幼?兒的話：?因為我們?愛護小鳥?所以小鳥?才愿意和?我們一起?游戲。?(自評：?這節(jié)課的?主題內(nèi)涵?—就是讓?幼兒體會?兒歌中小?朋友與小?鳥之間親?密的伙伴?關(guān)系，通?過問題的?提出讓幼?兒思考應(yīng)?該采用什?么樣的方?式同小鳥?相處，通?過自己講?述和傾聽?同伴講述?讓幼兒相?互了解保?護鳥類的?好辦法，?進而了解?要保護鳥?類同鳥類?成為好伙?伴。)?四、游戲?游戲：?“小鳥學(xué)?作操，你?們來做小?鳥，我來?當(dāng)這個小?朋友，一?起游戲。?”師生分?角色游戲?。結(jié)束?：小鳥飛?吧飛吧飛?到外面去?吧!幼?兒園的語?言教育活?動方案范?本（三）?1、理?解故事內(nèi)?容,感受?擁抱、親?吻、關(guān)懷?是一種甜?蜜的親情?。2、?學(xué)習(xí)用多?種方式表?達對親人?的愛。?3、從小?培養(yǎng)幼兒?關(guān)愛別人?的好品質(zhì)??；顒?準(zhǔn)備:長?圍巾、記?錄紙、掛?圖、故事?錄音帶。?活動過?程:一?、談話,?引出課題?。1、?“每個人?都有自己?的媽媽,?小朋友都?長大了,?要知道關(guān)?懷自己的?媽媽。今?天老師給?你們帶來?了一位小?客人,猜?猜他是誰??出示小?松鼠玩具?,老師給?你們講一?個有關(guān)小?松鼠的故?事,故事?的名字是?《給媽媽?的媽媽送?甜蜜》。?小朋友知?道媽媽的?媽媽是誰?嗎?引導(dǎo)?幼兒說出?媽媽的媽?媽是外婆?。你們猜?一猜小松?鼠要給媽?媽的媽媽?送什么禮?物呢??2、教師?用簡筆畫?將孩子的?回答做好?記錄,如?:巧克力?、衣服、?花、水果?、棒棒糖?等。二?、教師播?放故事錄?音帶,請?幼兒欣賞?故事。?“請小朋?友聽一聽?小松鼠給?媽媽的媽?媽送什么?禮物?看?誰聽得仔?細認真,?聽完故事?后告訴老?師正確的?答案?！?聽完故?事后,請?幼兒回答?問題“小?松鼠給媽?媽送什么?禮物?給?媽媽的媽?媽送什么?禮物?”?對答對的?幼兒進行?表揚。?三、利用?掛圖,老?師有表情?的講述故?事,鼓勵?幼兒認真?聽,引導(dǎo)?幼兒感受?甜蜜也是?一種親情?。(1?)邊講述?邊提問幼?兒“媽媽?給外婆送?什么禮物??外婆心?里覺得怎?樣?”(?隨著幼兒?的回答出?示長圍巾?。)小松?鼠要送給?外婆什么?禮物?外?婆心里覺?得怎樣??教師講?述故事時?速度放慢?,注意用?語氣語調(diào)?等方式來?建立味覺?的甜與情?感體驗的?“甜”之?間的聯(lián)系?。(2?)提問“?小松鼠沒?有送給外?婆糖、巧?克力等禮?物,外婆?為什么還?那么高興??根據(jù)幼?兒的回答?,老師做?出小結(jié):?擁抱、親?吻、關(guān)懷?、一句甜?蜜的話都?是表達對?親人的愛?。四、?拓展、遷?移經(jīng)驗,?鼓勵幼兒?把甜甜的?愛送給更?多的人。?(1)?老師擁有?你們這些?可愛的小?朋友,好?幸福啊!?你們可以?送給老師?什么樣的?甜甜的愛?呢?(鼓?勵幼兒給?老