初三班主任總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三班主?任總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?范本第?一、抓好?學(xué)生的思?想政治工?作，力求?人心穩(wěn)定?，班風(fēng)穩(wěn)?重，學(xué)風(fēng)?踏實(shí)。本?學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)?中，活動(dòng)?多。所以?在開(kāi)學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?齊算時(shí)間?，算任務(wù)?，把他們?還沉浸在?過(guò)年氛圍?中的心拉?回來(lái)，及?時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個(gè)同?學(xué)都明白?自我的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個(gè)大?略的計(jì)劃?。在隨后?的幾個(gè)月?里，我都?及時(shí)注意?學(xué)生的思?想動(dòng)向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，形式?多樣地做?好他們的?思想穩(wěn)定?工作。出?現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。自開(kāi)學(xué)?至今，流?失的學(xué)生?極少，不?少學(xué)生的?成績(jī)都有?了較大幅?度的提高?。學(xué)生們?對(duì)前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。第四?、注意各?學(xué)科的均?衡發(fā)展，?以學(xué)生為?主體，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?學(xué)生創(chuàng)新?本事為方?向，以學(xué)?生能更多?地升入高?一級(jí)學(xué)校?為目標(biāo)，?協(xié)調(diào)各學(xué)?科教師間?的關(guān)系，?及時(shí)了解?學(xué)生在不?一樣學(xué)科?上的學(xué)習(xí)?情景，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?此外，?加強(qiáng)紀(jì)律?、衛(wèi)生等?各項(xiàng)檢查?活動(dòng)，努?力爭(zhēng)創(chuàng)禮?貌班團(tuán)體?。愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物，?培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，堅(jiān)持?每一天晨?掃和午掃?，嚴(yán)禁亂?扔紙屑雜?物。進(jìn)取?參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)團(tuán)?體主義觀?念。及時(shí)?做好行為?偏差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化和?早期預(yù)防?工作。認(rèn)?真做好青?春期教育?和心理健?康教育，?對(duì)行為偏?差及個(gè)別?心理偏差?的學(xué)主要?加強(qiáng)咨詢(xún)?、指導(dǎo)、?糾正工作?。作為?班主任，?我加強(qiáng)了?與學(xué)生家?長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)?工作。對(duì)?學(xué)生情景?，班主任?及時(shí)家訪?或與監(jiān)護(hù)?人聯(lián)系，?及時(shí)溝通?，共同做?好學(xué)生教?育工作。?初三班?主任總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、心理疏?導(dǎo)，構(gòu)成?凝聚力?本學(xué)期初?三年級(jí)為?了提高教?學(xué)質(zhì)量，?重新組建?了班級(jí)，?分班初始?，學(xué)生對(duì)?分班存有?很大的反?感，異常?是本班的?學(xué)生被分?到了其他?班級(jí)，無(wú)?法融入到?新班級(jí)中?，究其原?因，學(xué)生?從內(nèi)心無(wú)?法理解分?班的事實(shí)?。為此，?我找到了?被分出去?的各個(gè)學(xué)?生進(jìn)行思?想疏導(dǎo)，?異常是與?新班級(jí)同?學(xué)間的相?處，為了?能夠讓這?部分學(xué)生?很快融入?到新的學(xué)?習(xí)環(huán)境中?，我利用?業(yè)余時(shí)間?找她們談?心，了解?她們的心?理動(dòng)態(tài)與?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?。隨著時(shí)?間的推移?，她們都?能慢慢的?適應(yīng)了新?班級(jí)，也?明白了分?班的目的?，更能夠?靜下心來(lái)?學(xué)習(xí)，這?是讓我值?得很欣慰?的。我?班是初三?年級(jí)的慢?班之一，?分班之初?學(xué)生存有?自我放棄?的心態(tài)，?甚至有學(xué)?生認(rèn)為自?我被學(xué)校?排斥了，?為了讓每?個(gè)學(xué)生都?能打消這?一念頭，?我利用周?日班會(huì)時(shí)?間讓學(xué)生?自我分析?分班的原?因，讓他?們明白自?我在學(xué)習(xí)?上的弱勢(shì)?。為了讓?新同學(xué)融?入到本班?，我常常?利用課后?跟他們圍?坐在一塊?聊天，開(kāi)?開(kāi)玩笑，?開(kāi)始，這?些學(xué)生害?怕接近我?，為了能?更走進(jìn)他?們的生活?，我時(shí)常?組織一些?勞動(dòng)課，?從勞動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)我對(duì)?他們的關(guān)?愛(ài)，久而?久之，同?學(xué)們都不?怕接近我?了，甚至?有同學(xué)還?主動(dòng)跟我?開(kāi)玩笑，?這讓我看?到了期望?。二、?健全德育?工作，注?重養(yǎng)成教?育應(yīng)對(duì)?開(kāi)學(xué)初各?班級(jí)重新?打亂分班?以及年級(jí)?人員調(diào)整?的實(shí)際情?景，年級(jí)?經(jīng)過(guò)與學(xué)?校的協(xié)調(diào)?及時(shí)的健?全德育工?作組織體?系，構(gòu)成?了年級(jí)組?長(zhǎng)主管，?班主任分?管，全體?任課教師?參與，學(xué)?生會(huì)自治?管理的組?織體系并?明確了分?工，做到?職責(zé)到人?。針對(duì)?本年級(jí)學(xué)?生的具體?情景，我?們繼續(xù)狠?抓以禮貌?禮貌、勤?學(xué)善思、?團(tuán)結(jié)互助?為主題的?學(xué)生養(yǎng)成?教育。從?不說(shuō)臟話(huà)?，不打架?，不罵人?;到作業(yè)?及時(shí)獨(dú)立?完成;從?不亂扔垃?圾，不吃?零食，到?愛(ài)護(hù)環(huán)境?，堅(jiān)持公?共衛(wèi)生。?作為初三?年級(jí)的學(xué)?生，養(yǎng)成?教育仍然?是教學(xué)之?余的重點(diǎn)?，作為班?主任每一?天都在與?學(xué)生打交?道。所以?，我很注?重身邊的?一些小事?，要求學(xué)?生做到的?我自我首?先做到，?給學(xué)生做?榜樣。?三、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，提高學(xué)?生自控力?1、紀(jì)?律狠抓?課堂紀(jì)律?，僅有課?堂紀(jì)律抓?好了，教?師才能夠?按質(zhì)按量?完成教學(xué)?任務(wù)，并?能夠在完?成教學(xué)任?務(wù)之余有?信心做好?課后輔導(dǎo)?。針對(duì)本?班學(xué)生人?數(shù)少，男?生多女生?少的情景?，我讓學(xué)?生各個(gè)有?事做，各?個(gè)有職位?，構(gòu)成相?互監(jiān)督管?理的班級(jí)?體制。?2、衛(wèi)生?有了安?靜舒適的?環(huán)境才能?讓學(xué)生有?學(xué)習(xí)的環(huán)?境，為此?，我要求?學(xué)生不帶?零食進(jìn)教?室，不在?教室內(nèi)亂?扔垃圾，?不隨地吐?痰，不在?教室內(nèi)大?聲喧嘩和?打鬧，每?一天安排?值日生維?護(hù)好本班?教室、宿?舍及環(huán)境?衛(wèi)生。對(duì)?周五的大?掃除，勞?動(dòng)委員提?前做好大?掃除安排?，保障工?作的順利?開(kāi)展。?3、安全?教育四?、關(guān)注學(xué)?生心理健?康針對(duì)?畢業(yè)班學(xué)?生學(xué)習(xí)壓?力大的現(xiàn)?狀，我充?分利用班?會(huì)課、政?治課等有?德育功能?的課程對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想上的?引導(dǎo)。異?常是對(duì)班?里的學(xué)困?生，壓力?過(guò)大的現(xiàn)?狀會(huì)導(dǎo)致?他們主動(dòng)?放棄學(xué)習(xí)?而輟學(xué)回?家，所以?，為了這?部分學(xué)生?能安心完?成初三的?學(xué)習(xí)，使?他們樹(shù)立?正確的人?生觀、價(jià)?值觀，樹(shù)?立正確的?、切合自?身實(shí)際的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，我利用?課堂上的?一些夸贊?語(yǔ)言鼓起?他們學(xué)習(xí)?的信心和?興趣。讓?他們化壓?力為動(dòng)力?，寓學(xué)于?樂(lè)，坦然?的應(yīng)對(duì)畢?業(yè)的到來(lái)?。五、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的交?流針對(duì)?畢業(yè)班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情景，家?長(zhǎng)配合學(xué)?校教育工?作是極為?重要的，?為了能及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理動(dòng)態(tài)?，我時(shí)常?聯(lián)系學(xué)生?家長(zhǎng)反映?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?讓學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)自我?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?有所了解?，同時(shí)也?讓家長(zhǎng)更?多的關(guān)注?孩子的學(xué)?習(xí)，到達(dá)?教學(xué)相長(zhǎng)?。本學(xué)期?，我也召?開(kāi)了一次?家長(zhǎng)會(huì)，?家長(zhǎng)們也?進(jìn)取配合?來(lái)到學(xué)校?，我深感?欣慰。?總而言之?，本學(xué)期?初三德育?工作在注?重實(shí)效，?注重過(guò)程?和落實(shí)的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過(guò)各個(gè)?教室的共?同努力，?基本圓滿(mǎn)?完成學(xué)校?分配的各?項(xiàng)工作和?任務(wù)，向?學(xué)校家長(zhǎng)?社會(huì)交了?一份比較?認(rèn)可的答?卷。初?三班主任?總結(jié)與反?思標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?九(__?__)班?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實(shí)?際情景，?開(kāi)展班級(jí)?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?。我主要?做了以下?的工作：?我利用?班會(huì)課組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，結(jié)合_?___學(xué)?校的各項(xiàng)?常規(guī)教育?，分析本?班的特點(diǎn)?，制訂本?班在學(xué)習(xí)?，紀(jì)律，?衛(wèi)生等行?為規(guī)范要?求。結(jié)合?規(guī)范開(kāi)展?禮貌學(xué)生?評(píng)比，利?用一切機(jī)?會(huì)表?yè)P(yáng)遵?守紀(jì)律，?勤好學(xué)，?關(guān)心團(tuán)體?，樂(lè)于助?人的禮貌?學(xué)生，為?全班學(xué)生?樹(shù)立進(jìn)取?的榜樣對(duì)?象。如每?周把評(píng)比?的結(jié)果公?布，連續(xù)?幾次做得?好的同學(xué)?表?yè)P(yáng)。經(jīng)?過(guò)這樣做?，促使學(xué)?生良好的?行為養(yǎng)成?。加強(qiáng)課?前，課外?紀(jì)律，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?立即指出?，耐心誘?導(dǎo)。二?，制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)?學(xué)期初，?我讓每個(gè)?學(xué)生制訂?好本學(xué)期?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)刻?用目標(biāo)來(lái)?衡量，約?束學(xué)生。?如徐某，?對(duì)團(tuán)體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說(shuō)話(huà)，與?同學(xué)鬧不?團(tuán)結(jié)，于?是我找他?談話(huà)，肯?定他的優(yōu)?點(diǎn)，經(jīng)常?與他制訂?的目標(biāo)結(jié)?合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很?進(jìn)取。每?次犯了錯(cuò)?誤，我都?耐心地教?導(dǎo)，使之?認(rèn)識(shí)自我?的錯(cuò)誤，?還懂得同?學(xué)之間要?謙讓?zhuān)?相團(tuán)結(jié)，?合作，要?構(gòu)成一個(gè)?好團(tuán)體，?必須從自?我做起。?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任初三?(1)班?的班主任?。本學(xué)期?班級(jí)工作?的重點(diǎn)是?繼續(xù)做好?班常規(guī)的?管理工作?，同時(shí)，?抓好升學(xué)?考試的成?績(jī)，做好?提前錄取?的有關(guān)工?作等等。?本學(xué)期我?主要做了?如下幾方?面的工作?：1，?制定班紀(jì)?禮貌公約?，安全禮?貌公約，?抓好班級(jí)?常規(guī)管理?以前也?制定過(guò)班?紀(jì)禮貌公?約，但在?安全方面?缺乏一個(gè)?具體的約?定，針對(duì)?這種情景?，我地制?定班紀(jì)禮?貌公約的?同時(shí)，也?制定了安?全禮貌公?約。制定?以后，在?班上宣讀?，宣講，?使每一個(gè)?同學(xué)都有?一個(gè)具體?的認(rèn)識(shí)，?而不是以?前的模糊?不清。宣?講完成之?后，再在?班上張貼?出來(lái)，時(shí)?時(shí)給同學(xué)?們一個(gè)警?醒。事實(shí)?證明，這?一方法是?切實(shí)可行?的，我班?這個(gè)學(xué)期?在街為規(guī)?范的扣分?方面，比?以前有了?大幅度的?減少。?2，加強(qiáng)?班墻室的?建設(shè)，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對(duì)同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?促進(jìn)作用?，也達(dá)不?到對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學(xué)期我在?班后面的?墻壁上，?開(kāi)創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)園?地，學(xué)習(xí)?園地四個(gè)?字用剪紙?剪出來(lái)，?四周再貼?上彩紙邊?框，起到?一個(gè)美化?的效果。?學(xué)習(xí)園地?里面的資?料定斯更?新。如先?后舉辦過(guò)?"升考專(zhuān)?題"和"?法制專(zhuān)題?"的墻報(bào)?。同學(xué)們?對(duì)這種做?法十分歡?迎，下課?后大家都?主動(dòng)涌到?后面去看?，起到了?很好的宣?傳教育的?作用。?3，進(jìn)行?衛(wèi)生改革?，加強(qiáng)班?級(jí)的衛(wèi)生?管理4?，抓好提?前錄取工?作和升學(xué)?考試的有?關(guān)工作?本學(xué)期，?部分學(xué)生?能夠不用?參加升學(xué)?考試，而?直接報(bào)名?去那間學(xué)?校去讀就?能夠了。?為了做好?提前錄取?的工作，?我在班上?進(jìn)行了認(rèn)?真的調(diào)查?和了解，?掌握了部?分學(xué)生的?情景，穩(wěn)?定他們的?情緒，使?他們不會(huì)?因?yàn)樘崆?錄取而影?響了自我?的期末復(fù)?習(xí)，在正?式確定錄?取之前，?我班參加?提前錄取?工作的部?分學(xué)生的?情緒是相?當(dāng)穩(wěn)定的?。同時(shí)，?對(duì)于參加?升中考試?的部分學(xué)?生