初三班主任總結(jié)與反思標準范本（三篇）

第7頁共7頁初三班主?任總結(jié)與?反思標準?范本第?一、抓好?學(xué)生的思?想政治工?作，力求?人心穩(wěn)定?，班風(fēng)穩(wěn)?重，學(xué)風(fēng)?踏實。本?學(xué)期時間?短，任務(wù)?中，活動?多。所以?在開學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?齊算時間?，算任務(wù)?，把他們?還沉浸在?過年氛圍?中的心拉?回來，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自我的奮?斗目標，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，形式?多樣地做?好他們的?思想穩(wěn)定?工作。出?現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。自開學(xué)?至今，流?失的學(xué)生?極少，不?少學(xué)生的?成績都有?了較大幅?度的提高?。學(xué)生們?對前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。第四?、注意各?學(xué)科的均?衡發(fā)展，?以學(xué)生為?主體，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?學(xué)生創(chuàng)新?本事為方?向，以學(xué)?生能更多?地升入高?一級學(xué)校?為目標，?協(xié)調(diào)各學(xué)?科教師間?的關(guān)系，?及時了解?學(xué)生在不?一樣學(xué)科?上的學(xué)習(xí)?情景，促?進學(xué)生全?面發(fā)展。?此外，?加強紀律?、衛(wèi)生等?各項檢查?活動，努?力爭創(chuàng)禮?貌班團體?。愛護公?共財物，?培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，堅持?每一天晨?掃和午掃?，嚴禁亂?扔紙屑雜?物。進取?參加學(xué)校?各項活動?，培養(yǎng)團?體主義觀?念。及時?做好行為?偏差學(xué)生?的轉(zhuǎn)化和?早期預(yù)防?工作。認?真做好青?春期教育?和心理健?康教育，?對行為偏?差及個別?心理偏差?的學(xué)主要?加強咨詢?、指導(dǎo)、?糾正工作?。作為?班主任，?我加強了?與學(xué)生家?長的聯(lián)絡(luò)?工作。對?學(xué)生情景?，班主任?及時家訪?或與監(jiān)護?人聯(lián)系，?及時溝通?，共同做?好學(xué)生教?育工作。?初三班?主任總結(jié)?與反思標?準范本（?二）一?、心理疏?導(dǎo)，構(gòu)成?凝聚力?本學(xué)期初?三年級為?了提高教?學(xué)質(zhì)量，?重新組建?了班級，?分班初始?，學(xué)生對?分班存有?很大的反?感，異常?是本班的?學(xué)生被分?到了其他?班級，無?法融入到?新班級中?，究其原?因，學(xué)生?從內(nèi)心無?法理解分?班的事實?。為此，?我找到了?被分出去?的各個學(xué)?生進行思?想疏導(dǎo)，?異常是與?新班級同?學(xué)間的相?處，為了?能夠讓這?部分學(xué)生?很快融入?到新的學(xué)?習(xí)環(huán)境中?，我利用?業(yè)余時間?找她們談?心，了解?她們的心?理動態(tài)與?學(xué)習(xí)動態(tài)?。隨著時?間的推移?，她們都?能慢慢的?適應(yīng)了新?班級，也?明白了分?班的目的?，更能夠?靜下心來?學(xué)習(xí)，這?是讓我值?得很欣慰?的。我?班是初三?年級的慢?班之一，?分班之初?學(xué)生存有?自我放棄?的心態(tài)，?甚至有學(xué)?生認為自?我被學(xué)校?排斥了，?為了讓每?個學(xué)生都?能打消這?一念頭，?我利用周?日班會時?間讓學(xué)生?自我分析?分班的原?因，讓他?們明白自?我在學(xué)習(xí)?上的弱勢?。為了讓?新同學(xué)融?入到本班?，我常常?利用課后?跟他們圍?坐在一塊?聊天，開?開玩笑，?開始，這?些學(xué)生害?怕接近我?，為了能?更走進他?們的生活?，我時常?組織一些?勞動課，?從勞動中?發(fā)現(xiàn)我對?他們的關(guān)?愛，久而?久之，同?學(xué)們都不?怕接近我?了，甚至?有同學(xué)還?主動跟我?開玩笑，?這讓我看?到了期望?。二、?健全德育?工作，注?重養(yǎng)成教?育應(yīng)對?開學(xué)初各?班級重新?打亂分班?以及年級?人員調(diào)整?的實際情?景，年級?經(jīng)過與學(xué)?校的協(xié)調(diào)?及時的健?全德育工?作組織體?系，構(gòu)成?了年級組?長主管，?班主任分?管，全體?任課教師?參與，學(xué)?生會自治?管理的組?織體系并?明確了分?工，做到?職責(zé)到人?。針對?本年級學(xué)?生的具體?情景，我?們繼續(xù)狠?抓以禮貌?禮貌、勤?學(xué)善思、?團結(jié)互助?為主題的?學(xué)生養(yǎng)成?教育。從?不說臟話?，不打架?，不罵人?;到作業(yè)?及時獨立?完成;從?不亂扔垃?圾，不吃?零食，到?愛護環(huán)境?，堅持公?共衛(wèi)生。?作為初三?年級的學(xué)?生，養(yǎng)成?教育仍然?是教學(xué)之?余的重點?，作為班?主任每一?天都在與?學(xué)生打交?道。所以?，我很注?重身邊的?一些小事?，要求學(xué)?生做到的?我自我首?先做到，?給學(xué)生做?榜樣。?三、加強?常規(guī)管理?，提高學(xué)?生自控力?1、紀?律狠抓?課堂紀律?，僅有課?堂紀律抓?好了，教?師才能夠?按質(zhì)按量?完成教學(xué)?任務(wù)，并?能夠在完?成教學(xué)任?務(wù)之余有?信心做好?課后輔導(dǎo)?。針對本?班學(xué)生人?數(shù)少，男?生多女生?少的情景?，我讓學(xué)?生各個有?事做，各?個有職位?，構(gòu)成相?互監(jiān)督管?理的班級?體制。?2、衛(wèi)生?有了安?靜舒適的?環(huán)境才能?讓學(xué)生有?學(xué)習(xí)的環(huán)?境，為此?，我要求?學(xué)生不帶?零食進教?室，不在?教室內(nèi)亂?扔垃圾，?不隨地吐?痰，不在?教室內(nèi)大?聲喧嘩和?打鬧，每?一天安排?值日生維?護好本班?教室、宿?舍及環(huán)境?衛(wèi)生。對?周五的大?掃除，勞?動委員提?前做好大?掃除安排?，保障工?作的順利?開展。?3、安全?教育四?、關(guān)注學(xué)?生心理健?康針對?畢業(yè)班學(xué)?生學(xué)習(xí)壓?力大的現(xiàn)?狀，我充?分利用班?會課、政?治課等有?德育功能?的課程對?學(xué)生進行?思想上的?引導(dǎo)。異?常是對班?里的學(xué)困?生，壓力?過大的現(xiàn)?狀會導(dǎo)致?他們主動?放棄學(xué)習(xí)?而輟學(xué)回?家，所以?，為了這?部分學(xué)生?能安心完?成初三的?學(xué)習(xí)，使?他們樹立?正確的人?生觀、價?值觀，樹?立正確的?、切合自?身實際的?學(xué)習(xí)目標?，我利用?課堂上的?一些夸贊?語言鼓起?他們學(xué)習(xí)?的信心和?興趣。讓?他們化壓?力為動力?，寓學(xué)于?樂，坦然?的應(yīng)對畢?業(yè)的到來?。五、?加強與家?長間的交?流針對?畢業(yè)班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情景，家?長配合學(xué)?校教育工?作是極為?重要的，?為了能及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理動態(tài)?，我時常?聯(lián)系學(xué)生?家長反映?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?讓學(xué)生家?長對自我?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?有所了解?，同時也?讓家長更?多的關(guān)注?孩子的學(xué)?習(xí)，到達?教學(xué)相長?。本學(xué)期?，我也召?開了一次?家長會，?家長們也?進取配合?來到學(xué)校?，我深感?欣慰。?總而言之?，本學(xué)期?初三德育?工作在注?重實效，?注重過程?和落實的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過各個?教室的共?同努力，?基本圓滿?完成學(xué)校?分配的各?項工作和?任務(wù)，向?學(xué)校家長?社會交了?一份比較?認可的答?卷。初?三班主任?總結(jié)與反?思標準范?本（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?九(__?__)班?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實?際情景，?開展班級?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?。我主要?做了以下?的工作：?我利用?班會課組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，結(jié)合_?___學(xué)?校的各項?常規(guī)教育?，分析本?班的特點?，制訂本?班在學(xué)習(xí)?，紀律，?衛(wèi)生等行?為規(guī)范要?求。結(jié)合?規(guī)范開展?禮貌學(xué)生?評比，利?用一切機?會表揚遵?守紀律，?勤好學(xué)，?關(guān)心團體?，樂于助?人的禮貌?學(xué)生，為?全班學(xué)生?樹立進取?的榜樣對?象。如每?周把評比?的結(jié)果公?布，連續(xù)?幾次做得?好的同學(xué)?表揚。經(jīng)?過這樣做?，促使學(xué)?生良好的?行為養(yǎng)成?。加強課?前，課外?紀律，發(fā)?現(xiàn)問題，?立即指出?，耐心誘?導(dǎo)。二?，制訂學(xué)?習(xí)目標?學(xué)期初，?我讓每個?學(xué)生制訂?好本學(xué)期?的學(xué)習(xí)目?標，時刻?用目標來?衡量，約?束學(xué)生。?如徐某，?對團體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說話，與?同學(xué)鬧不?團結(jié)，于?是我找他?談話，肯?定他的優(yōu)?點，經(jīng)常?與他制訂?的目標結(jié)?合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很?進取。每?次犯了錯?誤，我都?耐心地教?導(dǎo)，使之?認識自我?的錯誤，?還懂得同?學(xué)之間要?謙讓，互?相團結(jié)，?合作，要?構(gòu)成一個?好團體，?必須從自?我做起。?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任初三?(1)班?的班主任?。本學(xué)期?班級工作?的重點是?繼續(xù)做好?班常規(guī)的?管理工作?，同時，?抓好升學(xué)?考試的成?績，做好?提前錄取?的有關(guān)工?作等等。?本學(xué)期我?主要做了?如下幾方?面的工作?：1，?制定班紀?禮貌公約?，安全禮?貌公約，?抓好班級?常規(guī)管理?以前也?制定過班?紀禮貌公?約，但在?安全方面?缺乏一個?具體的約?定，針對?這種情景?，我地制?定班紀禮?貌公約的?同時，也?制定了安?全禮貌公?約。制定?以后，在?班上宣讀?，宣講，?使每一個?同學(xué)都有?一個具體?的認識，?而不是以?前的模糊?不清。宣?講完成之?后，再在?班上張貼?出來，時?時給同學(xué)?們一個警?醒。事實?證明，這?一方法是?切實可行?的，我班?這個學(xué)期?在街為規(guī)?范的扣分?方面，比?以前有了?大幅度的?減少。?2，加強?班墻室的?建設(shè)，營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?促進作用?，也達不?到對同學(xué)?們進行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學(xué)期我在?班后面的?墻壁上，?開創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)園?地，學(xué)習(xí)?園地四個?字用剪紙?剪出來，?四周再貼?上彩紙邊?框，起到?一個美化?的效果。?學(xué)習(xí)園地?里面的資?料定斯更?新。如先?后舉辦過?"升考專?題"和"?法制專題?"的墻報?。同學(xué)們?對這種做?法十分歡?迎，下課?后大家都?主動涌到?后面去看?，起到了?很好的宣?傳教育的?作用。?3，進行?衛(wèi)生改革?，加強班?級的衛(wèi)生?管理4?，抓好提?前錄取工?作和升學(xué)?考試的有?關(guān)工作?本學(xué)期，?部分學(xué)生?能夠不用?參加升學(xué)?考試，而?直接報名?去那間學(xué)?校去讀就?能夠了。?為了做好?提前錄取?的工作，?我在班上?進行了認?真的調(diào)查?和了解，?掌握了部?分學(xué)生的?情景，穩(wěn)?定他們的?情緒，使?他們不會?因為提前?錄取而影?響了自我?的期末復(fù)?習(xí)，在正?式確定錄?取之前，?我班參加?提前錄取?工作的部?分學(xué)生的?情緒是相?當(dāng)穩(wěn)定的?。同時，?對于參加?升中考試?的部分學(xué)?生