國開(河南電大)專科《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》一體化試題及答案

國開(河南電大)專科《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》一體化試題及答案題目為隨機(jī)，用查找功能（Ctrl+F）搜索題目一、單項(xiàng)選擇題題庫1.按照測驗(yàn)參照標(biāo)準(zhǔn)分類，平時(shí)測驗(yàn)屬于參考答案：目標(biāo)參照測驗(yàn)2.把新知識(shí)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而擴(kuò)大原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這一過程叫做參考答案：同化3.創(chuàng)立發(fā)生認(rèn)識(shí)論理論體系的主要代表人物是參考答案：皮亞杰4.從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的()過程參考答案：同化5.從一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫做角”屬于參考答案：發(fā)生定義6.第八次基礎(chǔ)教育課程改革起始于()年參考答案：20017.概念的劃分是從()方面明確概念的邏輯方法參考答案：外延8.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供新的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般過程中的參考答案：輸入階段9.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，兒童出現(xiàn)邏輯思維零散的守恒性、可逆性是在參考答案：具體運(yùn)算階段10.規(guī)—例法的學(xué)習(xí)一般屬于參考答案：下位學(xué)習(xí)11.會(huì)描述簡單的路線圖”是圖形與幾何內(nèi)容中()的一項(xiàng)教學(xué)要求參考答案：圖形與位置12.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)始于參考答案：20世紀(jì)50年代13.教案的核心部分是參考答案：教學(xué)過程14.教學(xué)方法大體可分為五個(gè)系列，其中遷移教學(xué)法是屬于參考答案：情境陶冶型15.教長度單位的認(rèn)識(shí)和用長度單位計(jì)量時(shí)，應(yīng)采用參考答案：演示法16.課標(biāo)(2011年版)》課程目標(biāo)中描述過程目標(biāo)的行為動(dòng)詞為參考答案：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索17.課標(biāo)（2011年版）》特別指出，小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)每學(xué)期應(yīng)不少于()次參考答案：一18.課標(biāo)(2011年版)》中，對(duì)《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿）》的課程總目標(biāo)參考答案：由四條改為三條19.例—規(guī)法的學(xué)習(xí)屬于參考答案：上位學(xué)習(xí)20.美國教育家古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)用娣治?，提出五種不同類型的課程：理想課程、正式課程、領(lǐng)悟課程、運(yùn)作課程和參考答案：經(jīng)驗(yàn)課程21.能夠明顯地反映幾個(gè)并列的數(shù)量的多少，便于相互比較的是參考答案：條形統(tǒng)計(jì)圖22.能明顯地反映數(shù)量的增減變化，也能表示出數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖是參考答案：折線統(tǒng)計(jì)圖23.能清楚地表示各部分與總數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是參考答案：扇形統(tǒng)計(jì)圖24.奇數(shù)與偶數(shù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念的關(guān)系屬于參考答案：矛盾關(guān)系25.數(shù)學(xué)概念是一類事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系方面的()在人腦中的反映參考答案：本質(zhì)屬性26.數(shù)學(xué)是關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)參考答案：空間形式27.數(shù)學(xué)問題一般由()構(gòu)成參考答案：條件、目標(biāo)和操作28.為了使乘法定義“求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算叫作乘法”中的“幾”等于1或0時(shí)也有意義，我們規(guī)定“a×1=a,a×0=0”。這種定義屬于參考答案：約定式定義29.下列不是傳統(tǒng)教學(xué)手段的為參考答案：幻燈30.下列不是電化教學(xué)手段的為參考答案：計(jì)數(shù)器31.下列技能是數(shù)學(xué)操作技能的為參考答案：測量技能32.下列技能是數(shù)學(xué)心智技能的為參考答案：口算技能33.心理學(xué)家皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中2-7歲是參考答案：前運(yùn)算階段34.心理學(xué)家皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中形成運(yùn)算階段的年齡為參考答案：12-15歲35.新學(xué)期、新學(xué)年開始時(shí)的摸底測驗(yàn)屬于參考答案：診斷性測驗(yàn)36.新中國成立后的第一個(gè)小學(xué)算術(shù)（數(shù)學(xué)）課程標(biāo)準(zhǔn)制訂于()年參考答案：195037.新中國成立后第一個(gè)全國統(tǒng)一施行的小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱名稱是參考答案：《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱（草案）》38.新中國成立以來，我國先后進(jìn)行了()次小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革參考答案：八39.學(xué)生在操作技能學(xué)習(xí)中，能把前面所掌握的各個(gè)局部的動(dòng)作按照一定順序連接起來，使其形成一個(gè)整體連貫而協(xié)調(diào)的操作程序，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是參考答案：動(dòng)作整合階段40.以檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)、技能技巧的情況為主要任務(wù)的課型是參考答案：測驗(yàn)課41.以下概念中用概念同化方式所獲得的是參考答案：質(zhì)數(shù)42.以下概念中用概念形成方式所獲得的是參考答案：循環(huán)小數(shù)43.以下論述屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程特征的是參考答案：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是形象思維與邏輯思維、合情推理與論證推理相結(jié)合的過程44.圓柱體的體積一定，底面積和高參考答案：成反比例45.在第一學(xué)段“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，某教師課堂上設(shè)置了一個(gè)課堂練習(xí)題：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等語言進(jìn)一步描述它們之間的關(guān)系。這個(gè)練習(xí)的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的參考答案：數(shù)感46.在我國第()次基礎(chǔ)教育課程改革的文件中，把“教學(xué)大綱”改為了“課程標(biāo)準(zhǔn)”參考答案：八47.在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用閱讀法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，適宜采取()的方法參考答案：邊講邊讀48.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圓面積公式的推導(dǎo)使用了參考答案：極限思想49.在小學(xué)中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用閱讀法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若教材內(nèi)容比較容易，課本中的敘述又比較詳細(xì)，用()的方法參考答案：先讀后講50.在學(xué)習(xí)乘法2×3時(shí)，學(xué)生不僅知道結(jié)果是6，而且知道這是3個(gè)2連加，符號(hào)”×”表示相同加數(shù)和的運(yùn)算，這樣學(xué)習(xí)是參考答案：有意義學(xué)習(xí)51.只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形”屬于參考答案：屬加種差定義52.質(zhì)數(shù)與合數(shù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念的關(guān)系屬于參考答案：反對(duì)關(guān)系53.質(zhì)數(shù)與偶數(shù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念的關(guān)系屬于參考答案：交叉關(guān)系二、判斷題題庫1.按用途來分，說課可以分為評(píng)比型說課、專題型說課和示范型說課三種類型。參考答案：正確2.按照測驗(yàn)參照標(biāo)準(zhǔn)分類，數(shù)學(xué)競賽屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。參考答案：錯(cuò)誤3.備課是指寫教案。參考答案：錯(cuò)誤4.編寫教材的主要依據(jù)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：正確5.從廣義來說，練習(xí)冊(cè)也是教材。參考答案：正確6.從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)大都是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面來制訂的。參考答案：錯(cuò)誤7.從問題產(chǎn)生的思維深度，提出問題能力的水平可以分為三個(gè)層次：事實(shí)性水平、聯(lián)系性水平、探究性水平。參考答案：正確8.從狹義來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教材是指小學(xué)數(shù)學(xué)教科書。參考答案：正確9.對(duì)兩種相關(guān)聯(lián)的量，只要是一種量隨著另一種量的變化而變化，則這兩個(gè)量就是成比例的量。參考答案：錯(cuò)誤10.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的可逆改編是指交換已知條件和所求問題的位置。參考答案：正確11.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的情境改編是指變換實(shí)際問題的情境內(nèi)容，使學(xué)生透過不同的現(xiàn)實(shí)情境，抽象出不同的數(shù)學(xué)模型。參考答案：錯(cuò)誤12.分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。參考答案：錯(cuò)誤13.關(guān)于課程的含義大體上有兩種說法：“學(xué)科”說和“進(jìn)程”說。參考答案：錯(cuò)誤14.廣義地講，數(shù)學(xué)中概念、公式、法則、數(shù)量關(guān)系、圖形、算式等都是數(shù)學(xué)模型。參考答案：正確15.講三角形內(nèi)角和時(shí)，可以用實(shí)驗(yàn)法。參考答案：正確16.教學(xué)方法可分為傳遞接受型、自學(xué)輔導(dǎo)型、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型、情境陶冶型及示范模仿型五個(gè)系列。參考答案：正確17.教學(xué)方法是構(gòu)成教學(xué)方式的基本單位。參考答案：錯(cuò)誤18.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：正確19.教學(xué)手段是指師生為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的，開展教學(xué)活動(dòng)，相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。參考答案：正確20.接受學(xué)習(xí)就是被動(dòng)學(xué)習(xí)。參考答案：錯(cuò)誤21.解方程的技能是數(shù)學(xué)心智技能。參考答案：正確22.“課”是教材組織的最小單位。參考答案：正確23.《課標(biāo)(2011年版)》將《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿）》的六個(gè)核心理念修改為數(shù)學(xué)課程、課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)這五個(gè)核心理念。參考答案：正確24.《課標(biāo)(2011年版)》要求小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少兩次。參考答案：錯(cuò)誤25.《課標(biāo)(2011年版)》與《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比較，“數(shù)與代數(shù)”部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)基本沒有變化。參考答案：正確26.《課標(biāo)(2011年版)》與《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比較，關(guān)于算法與探索規(guī)律的內(nèi)容沒有變化。參考答案：錯(cuò)誤27.類比推理的結(jié)論具有或然性。參考答案：正確28.“兩組對(duì)邊分別平行”是平行四邊形的本質(zhì)屬性，而“兩條對(duì)角線互相平分”是平行四邊形的固有屬性。參考答案：正確29.目前，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一般是把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來進(jìn)行。參考答案：正確30.偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)等概念都是用概念同化的方式獲得的。參考答案：正確31.求比值與化簡比是等同的。參考答案：錯(cuò)誤32.三角形和梯形這兩個(gè)概念是屬種關(guān)系。參考答案：錯(cuò)誤33.數(shù)感發(fā)展的關(guān)鍵期是小學(xué)低中年級(jí)。參考答案：正確34.數(shù)感與數(shù)學(xué)知識(shí)的多少成正比例關(guān)系。參考答案：錯(cuò)誤35.數(shù)學(xué)操作技能的學(xué)習(xí)過程可以分為動(dòng)作的定向階段、動(dòng)作的分解階段、動(dòng)作的整合階段及動(dòng)作的熟練階段等四個(gè)階段。參考答案：正確36.數(shù)學(xué)測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)性題屬于封閉性題。參考答案：正確37.數(shù)學(xué)測驗(yàn)的訓(xùn)練性題屬于開放性題。參考答案：錯(cuò)誤38.數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)可以細(xì)分為直接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、間接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)三種。參考答案：錯(cuò)誤39.數(shù)學(xué)規(guī)律的探索過程，實(shí)際上是合情推理與演繹推理綜合運(yùn)用的過程。參考答案：正確40.數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須符合同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。參考答案：正確41.數(shù)學(xué)模型思想不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)思想的范疇。參考答案：錯(cuò)誤42.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)兩種。參考答案：正確43.數(shù)學(xué)問題解決是運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去求解問題答案的心理過程或思考活動(dòng)。參考答案：錯(cuò)誤44.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。參考答案：正確45.順應(yīng)主要適用于那些與舊知識(shí)有密切聯(lián)系的新知識(shí)的學(xué)習(xí)。參考答案：錯(cuò)誤46.說課的內(nèi)容一般包括說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程三個(gè)方面。參考答案：錯(cuò)誤47.說課中說教法的主要內(nèi)容是：教法的選擇及其理論依據(jù)，教學(xué)手段設(shè)計(jì)及其理論范例教學(xué)法屬于示范模仿型教學(xué)方法。參考答案：正確48.“算籌”是世界上最古老的計(jì)算工具。參考答案：正確49.算法多樣化與一題多解的概念沒有本質(zhì)的區(qū)別。參考答案：錯(cuò)誤50.所謂算法，就是運(yùn)算過程中的規(guī)則與邏輯順序。參考答案：正確51.同化主要適用于那些與舊知識(shí)沒有直接聯(lián)系的新知識(shí)的學(xué)習(xí)。參考答案：錯(cuò)誤52.投影是現(xiàn)代化教學(xué)手段。參考答案：錯(cuò)誤53.現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中滲透了集合、對(duì)應(yīng)、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想，但沒有極限思想。參考答案：錯(cuò)誤54.小數(shù)的末尾加上或減去零，小數(shù)的大小不變”的說法不具備數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性。參考答案：正確55.小數(shù)可以分為有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)。參考答案：錯(cuò)誤56.小學(xué)生的思維發(fā)展是以抽象邏輯思維為主。參考答案：錯(cuò)誤57.小學(xué)生的思維主要以具體形象思維為主。參考答案：正確58.小學(xué)數(shù)學(xué)“動(dòng)手做”活動(dòng)的基本過程是：動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)——觀察記錄——提出問題——解釋討論——得出結(jié)論——表達(dá)陳述。參考答案：錯(cuò)誤59.小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的編排方式應(yīng)是直線式上升。參考答案：錯(cuò)誤60.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，先教條形圖，后教折線圖，再教扇形圖。參考答案：正確61.小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的方法主要有篩選，改編，自編。參考答案：正確62.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的診斷功能主要是指在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作出價(jià)值判斷。參考答案：錯(cuò)誤63.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)方式。參考答案：正確64.新中國成立以來，教育部（教育委員會(huì)）先后頒發(fā)了十二部教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。參考答案：錯(cuò)誤65.新中國成立以來的歷次課改中，教育部未頒發(fā)教學(xué)大綱的分別是第三次和第五次。參考答案：正確66.學(xué)習(xí)了三角形有關(guān)規(guī)則，再學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)規(guī)則，是上位學(xué)習(xí)。參考答案：錯(cuò)誤67.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能是由評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)所決定的。參考答案：正確68.演繹推理是從已有的事實(shí)和確定的規(guī)則出發(fā)，按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。參考答案：正確69.一般說來，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)適當(dāng)注重探索解決簡單的實(shí)際問題。參考答案：錯(cuò)誤70.一位老師指導(dǎo)學(xué)生畫圖時(shí)說：“這兩條平行線畫得不平行”，這句話違背了矛盾律。參考答案：正確71.用字母表示數(shù)與簡易方程”的內(nèi)容，現(xiàn)行教材通常采用早期孕伏、逐步滲透，分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行編排。參考答案：正確72.與《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，《課標(biāo)（2011年版）》中統(tǒng)計(jì)與概率部分的學(xué)習(xí)要求有所提高。參考答案：錯(cuò)誤73.運(yùn)用談話法時(shí)，一定要教師問、學(xué)生答。參考答案：錯(cuò)誤74.在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容中,“能口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)”安排在第二學(xué)段。參考答案：正確75.在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容中，式與方程安排在第一學(xué)段。參考答案：錯(cuò)誤76.在不同的教學(xué)方法中可以利用同一種教學(xué)方式，在同一種教學(xué)方法中也可以采用不同的教學(xué)方式。參考答案：正確77.在分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)中，為在不同層次上理解分?jǐn)?shù)的意義，可以利用的模型有實(shí)物模型、面積模型和集合模型三種。參考答案：錯(cuò)誤78.在列方