教師職稱專業(yè)技術(shù)年終個人總結(jié)以及2023計劃樣本（5篇）

第13頁共13頁教師職稱?專業(yè)技術(shù)?年終個人?總結(jié)以及?2023?計劃樣本?一、思?想認識?在工作室?研修目的?是為了更?好地樹立?新課程標?準理念，?深入實施?初中數(shù)學?新課程教?學改革，?積極開展?數(shù)學教學?研究。在?名師引領(lǐng)?下，成為?數(shù)學基礎(chǔ)?教育骨干?教師，同?時在校與?校之間的?聯(lián)系與交?流、資源?共享等方?面作出積?極的努力?，為臨渭?區(qū)初中數(shù)?學教學質(zhì)?量的不斷?提高做出?應有的貢?獻。二?、學習研?究1.?學習內(nèi)容?根據(jù)工?作室發(fā)展?計劃，本?人在本學?年度必讀?以下教育?教學理論?專著并寫?出讀書筆?記和心得?：(1?)《數(shù)學?課程標準?解讀》(?____?版)(?2)《中?學教育心?理學》?2、學習?方式(?1)在學?習掌握先?進教育教?學理念、?研討中學?課程改革?、學科科?研與學科?發(fā)展趨勢?的基礎(chǔ)上?撰寫論文?____?篇，力爭?在市級以?上刊物發(fā)?表一篇論?文。(?2)在完?成教學任?務的同時?，通過自?學、自我?實踐、相?互研討、?集中學習?、導師指?導、專家?講座、本?地觀摩與?外地學習?相結(jié)合等?和個人撰?寫論文等?方式學習?。3、?擬參加活?動根據(jù)?工作室發(fā)?展規(guī)劃，?本人擬參?加如下活?動：(?1)按時?參加“教?學能手工?作室”的?各項活動?。(2?)在學習?教育理論?的同時，?申報課堂?，結(jié)合課?題研究，?以提高自?身的教育?科研水平?。寫出該?課題研究?計劃，明?確學術(shù)研?究方向和?成果呈現(xiàn)?方式，分?工負責，?分別進行?，集中討?論，共同?提高，共?享課題成?果。(?3)協(xié)助?工作室建?立教育教?學資源庫?，通過“?網(wǎng)上”的?互動學習?與交流，?探討中考?教學對策?，搜集相?關(guān)資料，?交流研究?成果。?(4)聆?聽專家學?者的授課?和講座，?積極充電?。(5?)積極進?行初中數(shù)?學課堂教?學的實踐?探索與研?究，有計?劃地進行?課堂教學?研討活動?：該學年?至少完成?____?節(jié)課以上?的研究課?。通過理?論研討，?觀課議課?，說課示?范，探討?提高課堂?教學質(zhì)量?的有效策?略，完善?自己的教?學風格。?同時也為?教育教學?研究，取?得第一手?資料。?(6)幫?助維護優(yōu)?秀教學能?手工作室?網(wǎng)站，積?極參與在?線互動式?研討，及?時報道每?次活動簡?訊。本?人將嚴格?要求自己?，刻苦自?律，按時?完成研修?任務。?教師職稱?專業(yè)技術(shù)?年終個人?總結(jié)以及?2023?計劃樣本?（二）?作為一名?普通教師?，希望自?己能在理?論的熏陶?與實踐經(jīng)?驗的浸潤?中成熟起?來。雖然?已經(jīng)走上?工作崗位?多年了，?但從沒有?將自己的?教育教學?工作進行?系統(tǒng)的梳?理，為自?己確立一?個明確的?專業(yè)成長?目標，總?認為學校?安排工作?埋頭干就?可以了，?所以，自?我認為自?己的專業(yè)?成長不夠?理想,也?越來越感?到知識的?欠缺。為?努力成為?一名科研?型教師，?特制定個?人成長計?劃。一?、階段發(fā)?展目標?爭取在本?學期教科?研水平有?大的提高?，學習做?比較容易?的課件。?教學中用?激勵性的?評語激發(fā)?學生學習?興趣。?二、發(fā)展?規(guī)劃1?、在培訓?中成長?在推進課?程改革的?過程中，?學校為教?師創(chuàng)造了?良好的學?習環(huán)境與?優(yōu)質(zhì)的培?訓資源，?我要利用?培訓、聽?課的機會?，努力向?專家、名?師、優(yōu)秀?教師學習?，使自己?的教學方?式、方法?以及手段?有更大的?發(fā)展和成?功。特別?是認真學?習優(yōu)秀教?師在課堂?中語言的?運用。關(guān)?注他們的?激勵性評?語，在自?己的教學?中努力改?變空洞的?表揚和無?效果的批?評的現(xiàn)狀?，激發(fā)學?生學習的?興趣。認?真對待自?己的每一?堂課，每?一堂課爭?取有一個?亮點，要?逐漸完成?從一個合?格型教師?向特長型?教師的轉(zhuǎn)?變，多學?習他人經(jīng)?驗，經(jīng)常?反思自己?的不足，?一步一個?腳印，踏?踏實實的?去實現(xiàn)目?標。2?、在學習?中成長?(1)精?讀書籍，?積極反思?教師職?稱專業(yè)技?術(shù)年終個?人總結(jié)以?及202?3計劃樣?本（三）?作為一?名教師，?擔負著教?書育人的?重任，應?該在成長?的歷程中?，為自己?規(guī)劃未來?，我相信?“勤能補?拙”，我?希望自己?能成為一?個勤奮的?學習者、?研究者、?實踐者。?如何盡快?的走向成?熟，成為?一名合格?的人民教?師，使自?己在進行?教育事業(yè)?時有一個?明確的方?向來前進?和發(fā)展，?是擺在我?面前的一?個巨大任?務。特做?分析計劃?如下：?優(yōu)勢分析?：1)?熱衷教師?職業(yè)，熱?愛思品教?學，有較?強的責任?感和進取?心。2?)能靜下?心，積極?地閱讀一?些教學的?相關(guān)雜志?，關(guān)注最?新的課改?動態(tài)。?3)謙虛?好學，能?自覺接受?新事物、?新觀點。?4)通?過___?_課堂教?學實踐，?積累了一?定經(jīng)驗，?能夠勝任?初中各階?段教學工?作。不?足之處：?1)十?幾年來，?我的教學?工作一直?以來缺乏?規(guī)劃，缺?乏自己的?研究，缺?乏自己的?目的性和?研究性。?2)缺?乏系統(tǒng)的?理論學習?和專業(yè)的?培訓，在?理論學習?和教科研?方面發(fā)展?得不夠，?沒有很好?地把實際?教學和科?研有機地?結(jié)合在一?起，在科?研型教師?的路上步?子邁得還?較慢。?3)在學?科教學中?，很大程?度依賴于?教材，缺?乏自己對?于文本的?深入解讀?，自己的?教學缺乏?創(chuàng)新和研?究，對于?教材開發(fā)?的力度不?夠，沒有?很好的使?用教材、?超越教材?，整理、?積累、反?思方面有?待加強。?4)自?己的職業(yè)?道德和職?業(yè)修養(yǎng)方?面，自己?平日的課?堂教學缺?乏親和力?，與學生?的接觸太?少，沒有?深入走進?學生，了?解學生的?內(nèi)心世界?，不了解?學生的發(fā)?展需要、?成長需要?，需要完?善自己的?教師形象?，做學生?喜歡的好?老師。?一年目標?為了更?好地實現(xiàn)?專業(yè)的成?長，我將?立足崗位?，以學校?大局和學?生的發(fā)展?為重，認?真踏實工?作。二?年目標?我計劃通?過二年的?時間，達?到有對教?育理想的?執(zhí)著追求?，有先進?的教育思?想和教育?理念，有?豐富的教?育教學經(jīng)?驗，有較?高科研工?作能力，?專項特長?突出，學?生、家長?滿意的教?師。做到?以下幾個?方面：?(1)真?正關(guān)心每?一個學生?，把自己?教師的愛?平等的給?予每一個?學生，關(guān)?注每一個?學生的成?長過程，?促進每一?個學生思?品素養(yǎng)的?提高，讓?自己真正?成為學生?喜歡的老?師，走進?學生，促?進學生能?力的提高?，為學生?以后的發(fā)?展打下堅?實的基礎(chǔ)?。(2?)認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，使自?己的語文?課堂教學?成為接近?學生，超?越教材的?課堂教學?，研究教?材，立足?于學生的?角度研究?教學，備?出高質(zhì)量?的課，同?時上出精?彩的語文?課。(?3)研究?教學，對?于自己的?教學行為?進行分析?，寫好自?己的教學?總結(jié)和反?思，對于?自己的教?學中的得?與失進行?充分的研?究，探尋?適合自己?教學風格?，記錄自?己和學生?成長的足?跡，形成?自己的教?育教學研?究，做一?名研究型?、發(fā)展型?教師。?(4)勤?于研究，?勇于實踐?，在自己?的教學工?作中，多?學別人之?長，多讀?書，把自?己的所學?應用于實?踐，提高?自己教育?教學的深?度和廣度?，使自己?的思品教?學既有工?具性又閃?耀人文的?光輝。?(5)練?好過硬的?基本功，?豐富自己?的教育機?智，同時?注重自己?的修養(yǎng)和?教態(tài)。吸?收他人修?養(yǎng)中的元?素，使自?己的修養(yǎng)?更加立體?。樹立自?己的職業(yè)?理想，并?為自己的?職業(yè)理想?持之以恒?的努力。?三年目?標1、?轉(zhuǎn)變教師?角色，樹?立服務不?同種類學?生意識?專業(yè)工作?是為人類?謀求福利?的社會公?益事業(yè)。?教師這一?職業(yè)必須?以教育為?旨，促進?人的全面?發(fā)展，我?以為只有?樹立為學?生服務的?意識，才?能確立學?生的主體?地位，把?課堂和學?習真正完?整地還給?學生。特?別是針對?新的招生?況，我們?如何面對?。教學中?我將通過?不斷反思?、盤點等?一系列內(nèi)?省性活動?來完善自?己的角色?行為，獲?得創(chuàng)新和?超越的活?力。2?、實施行?動研究，?深刻領(lǐng)會?課程理念?專業(yè)理?論研究要?和實際工?作相結(jié)合?。因此，?我將立足?于新課程?課堂教學?，力爭每?年進行一?項行動研?究，以提?高自己的?專業(yè)理論?素養(yǎng)和專?業(yè)實踐能?力。3?、明確專?業(yè)研修方?向，建設?專業(yè)發(fā)展?強勢領(lǐng)域?學會與?同伴合作?，向更多?的前輩、?專家、同?行學習，?使自己的?專業(yè)視野?更寬廣，?進而來擴?充自己的?專業(yè)實踐?內(nèi)涵，形?成自己的?專業(yè)發(fā)展?優(yōu)勢領(lǐng)域?。4、?加強理論?學習，加?快專業(yè)成?長步伐?理論是實?踐的向?qū)?，是專業(yè)?發(fā)展的基?礎(chǔ)。近三?年，我計?劃每年讀?3-4本?教育教學?理論專著?，不斷完?善自身的?知識結(jié)構(gòu)?。個人?成長措施?：1、?讀書-開?拓自己的?視野讀?書的過程?便是一個?人成長的?過程，書?籍是教師?的精神家?園，只有?愛讀書的?教師，才?會從自己?的書籍中?汲取力量?，豐富自?己，使自?己“腹有?詩書氣自?華”，因?此在以后?的教學中?，我要不?斷充實自?己的理論?，讀書看?報，廣泛?涉獵教育?學、心理?學思品教?學理論書?籍，知道?最前沿的?語文理論?研究，了?解當今思?品教學的?發(fā)展，使?自己充分?與時代接?軌。同時?在平日的?生活中，?為了真正?實現(xiàn)大思?品教學觀?念，我要?充分開拓?自己的視?野，真正?實現(xiàn)自己?知識的積?累，使自?己知識的?量和面大?幅度拓展?，深入了?解教材之?外的思品?世界。?2、反思?-教師成?長的必經(jīng)?之路。?以前的教?學中，我?是相對懶?惰的，對?于自己教?學中的很?多問題、?認識、困?惑經(jīng)常是?一帶而過?，以后的?教學我要?充分走近?學生，了?解他們的?世界，聽?他們對于?我教學中?可取與不?可取的認?識，及時?總結(jié)自己?教學中的?點點滴滴?，歸納成?與敗的原?因，并做?好詳細的?記錄。把?寫教學反?思充分堅?持下來，?避免一曝?十寒，養(yǎng)?成習慣，?形成規(guī)律?，提高自?己的理論?水平，對?于教學中?，自己不?懂的地方?，經(jīng)常去?詢問同事?、專家，?養(yǎng)成查閱?資料的好?習慣。真?正反思自?己，在反?思中成長?自己，切?實提高自?己的教育?教學水平?。3、?課堂-教?師成長的?舞臺。?努力向?qū)?家、名師?、優(yōu)秀教?師學習，?在教育教?學實踐中?，使自己?的教學方?式，方法?以及手段?有更大的?發(fā)展，在?自己的教?學中努力?改變平庸?的課堂教?學模式，?構(gòu)建主動?學習、主?動參與、?主動發(fā)展?的教學模?式，認真?對待自己?的每一堂?課，每堂?課爭取至?少有一個?亮點，完?成從一名?合格教師?向?qū)W者型?教師的轉(zhuǎn)?變，取他?人之長，?補自己之?短。同時?積極借助?書籍和網(wǎng)?絡，學習?他人優(yōu)秀?的教學案?例，課堂?實錄，課?堂教學的?視頻，向?名師靠近?，學習他?們教材解?讀的智慧?，學習他?們對于課?堂教學的?把握，紙?上得來終?覺淺，要?知此事要?躬行，積?極把自己?的所學應?用于實踐?，使自己?對于教學?的認識，?不僅停留?在理論的?角度，還?要更多的?實踐，同?時在實踐?中認識自?己，了解?自己，多?請同事、?教研員、?領(lǐng)導指導?自己的教?學，詢問?學生自己?教學的不?足和改進?之處，使?自己的課?堂教學更?上一個新?的高度，?有更多的?精彩解讀?。4、?研究-不?斷提升自?己以前?的教學中?，我對于?自己的教?學缺乏研?究，__?__的教?學以一種?自發(fā)隨波?逐流的方?式前進，?學習了很?多新的知?識與理論?，也忘記?了更多的?知識和理?論，我曾?想自己多?年的教學?留下了多?少足跡，?以前自己?不能解決?的問題，?現(xiàn)在依然?感覺棘手?，以前自?己不能深?入解讀的?古詩類文?體，如今?自己依然?覺得很難?。自己的?教案上留?下的更多?的是教案?的模仿。?因此以后?的教學中?，我要不?斷研究，?從一個教?材的“擴?音器”，?到能真正?有自己視?角研究自?己的教學?，在學習?他人的長?處中，更?多的學會?能夠做到?學以致用?，學會合?理的消化?，與時代?接軌自己?的教育思?想，研究?自己教學?行為，分?析自己課?堂中學生?的表現(xiàn)，?記錄自己?教學的點?點滴滴，?閱讀自己?專業(yè)書籍?的同時，?記錄形成?自己教育?觀點。有?自己對于?教學教育?的認識與?體驗。?5、修養(yǎng)?-豐富自?己，做好?自己“?學高為師?，身正為?范”。教?育最重要?的是育人?，在教書?時育人，?在育人中?教書，而?且要有一?套藝術(shù)，?在“潤物?細無聲”?中讓學生?受到潛移?默化，這?樣的老師?才會受到?學生的歡?迎，關(guān)心?和熱愛每?一個學生?，關(guān)注每?一個孩子?的點滴成?長，盡自?己最大的?努力滿足?孩子發(fā)展?的需求，?樹立起“?一切為孩?子”的崇?高思想。?并在日常?生活中時?刻提醒自?己，加強?自身修養(yǎng)?，以身作?則，用心?努力，形?成自己良?好的個性?修養(yǎng)，有?堅持、有?毅力，有?愛心，真?心真誠對?待自己的?學生，用?心成長自?己的工作?。長風?破浪會有?時，直掛?云帆濟滄?海。做一?名與時俱?進的好老?師，關(guān)注?每一個學?生成長的?點點滴滴?，做好自?己，完善?自己的知?識修養(yǎng)、?理論修養(yǎng)?、人格修?養(yǎng)，做一?名學生喜?歡、家長?滿意的合?格老師。?教師職?稱專業(yè)技?術(shù)年終個?人總結(jié)以?及202?3計劃樣?本（四）?一、指?導思想?本年度，?個人研修?工作將堅?持以__?__名師?工作室工?作計劃為?指導，恪?守工作室?成員的職?責，立足?自身實際?，以提升?自身教育?教學能力?和教學研?究素質(zhì)為?目標，以?促進學生?的全面發(fā)?展為宗旨?，追求課?堂效益的?最大化。?二、研?修目標?1、多研?討教育教?學巨著，?提升自己?的理論水?平，善于?在教育教?學實踐中?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題，在科?學理論指?導下針對?問題進行?實驗研究?，并把研?究實踐中?獲得的感?性認識總?結(jié)上升為?理性認識?。2、?積極主動?地上好研?討課，認?真開展課?堂教學展?示活動，?使教學研?討進課堂?。注意多?鉆研、勤?思考，將?自己的教?育教學實?踐與理論?結(jié)合起來?，在總結(jié)?和反思中?逐漸形成?自己的教?學風格。?三、具?體措施?1、廣泛?閱讀書籍?，提高專?業(yè)素養(yǎng)。?積極參?與系統(tǒng)學?習學科的?前沿理論?與課程改?革理論等?讀書活動?，充實、?更新自己?的專業(yè)知?識。本學?年至少讀?2本教育?教學專著?，我計劃?精讀《于?永正：我?怎樣教語?文》，另?外，我還?準備欣賞?一些文學?書籍，做?好讀書筆?記，撰寫?學習心得?，不少于?一萬字。?每月參加?集中學習?研討一次?。每月向?工作室推?薦一篇國?內(nèi)外教育?教學精品?文章，上?傳名師工?作室博客?，供工作?室成員閱?讀，同時?，經(jīng)常瀏?覽名師工?作室博客?，閱讀并?跟貼。?2、反思?課堂教學?，提高教?學效率。?我將積?極向同伴?學習，多?走進同組?教師和優(yōu)?秀教師的?課堂，虛?心向大家?學習。積?極參加校?內(nèi)校外的?教研活動?，平時就?當天發(fā)生?的教學突?發(fā)事件，?教學感悟?反思，學?生的思想?問題及解?決方法等?與同組教?師交流學?習，在實?踐中提高?自己的教?學能力，?在總結(jié)和?反思中提?高自己的?教學水平?。同時，?輔導青年?教師上好?學區(qū)公開?課。本學?年，參加?校內(nèi)外聽?、評課活?動不少于?____?節(jié)。3?、勤交流?勤動筆，?提高撰寫?能力。?本學年我?們工作室?將開展網(wǎng)?絡在線互?動式研討?，為了給?工作室網(wǎng)?頁提供動?態(tài)的教育?教學信息?、豐富工?作室教育?教學資源?，要求工?作室成員?每月至少?上傳__?__篇教?育教學隨?筆、優(yōu)秀?教學論文?、教學設?計、案例?等至工作?室博客。?教師職?稱專業(yè)技?術(shù)年終個?人總結(jié)以?及202?3計劃樣?本（五）?教師發(fā)?展是教師?人生價值?實現(xiàn)的過?程，是教?師在充分?認識教育?意義的基?礎(chǔ)上，不?斷提升精?神追求，?增強職業(yè)?道德，掌?握教育規(guī)?律，拓展?學科知識?，強化專?業(yè)技能和?提高教育?教學水平?的過程。?我相信有?眼界才有?境界，有?思路才有?出路,在?認真學習?了學校本?年度發(fā)展?規(guī)劃和各?部門本年?度工作目?標后，針?對自己的?特點制定?個人發(fā)展?計劃如下?：發(fā)展?目標：?一、內(nèi)涵?發(fā)展方面?：教師?職業(yè)作為?一種以人?育人的職?業(yè)，對其?勞動質(zhì)量?提出的要?求是很高?的、無止?境的，所?以，作為?一名教師?，我時刻?告誡自己?要追求卓?越，崇尚?一流，拒?絕平庸，?注重自身?創(chuàng)新精神?與實踐能?力、情感?、態(tài)度與?價值觀的?發(fā)展,使?自己真正?成長為不?辱使命感?、歷史責?任感的優(yōu)?秀教師，?把自己的?全部知識?、才華和?愛心奉獻?給學生、?奉獻給教?育事業(yè)。?我相信這?也是每一?個教師所?追求的思?想境界。?在信息技?術(shù)方面提?高自身的?信息技術(shù)?應用以及?課件的制?作水平，?以達到學?科教學與?信息技術(shù)?很好整合?的目的。?力求能獨?立制作實?用性強、?美觀的電?子課件。?二、課?堂教學方?面：進?一步深化?落實生活?化情境化?課堂教學?，充分發(fā)?揮自己的?特長來吸?引學生，?使學生喜?歡自己的?課，并能?在自己的?課堂上得?到發(fā)展，?能滿足學?生成長和?走