新教材適用2024版高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)練案20第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命第20講中華民族的抗日戰(zhàn)爭

練案[20]第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命第20講中華民族的抗日戰(zhàn)爭一、選擇題1．1936年5月5日，中國共產(chǎn)黨中央委員會向全國發(fā)出了《停戰(zhàn)議和一致抗日通電》，放棄了反蔣抗日的口號，第一次公開把蔣介石作為聯(lián)合對象。這說明，當(dāng)時(D)A．中共中央聯(lián)蔣抗日方針實現(xiàn)B．中共全面抗戰(zhàn)路線正式形成C．國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作D．民族矛盾已上升為主要矛盾[解析]依據(jù)材料可知，1936年5月5日中共發(fā)表抗日通電，主張聯(lián)蔣抗日。結(jié)合所學(xué)可知，1935年華北事變后，中日民族矛盾上升為主要矛盾，中共從國家和民族利益出發(fā)，主張聯(lián)蔣抗日，D項正確；材料只是反映了中共聯(lián)蔣抗日的主張，并沒有涉及該通電發(fā)表后的結(jié)果，因此無法得出中共中央聯(lián)蔣抗日方針實現(xiàn)，實際上，中共中央聯(lián)蔣抗日方針實現(xiàn)于1937年9月，與材料時間不符，排除A項；中共全面抗戰(zhàn)路線正式形成是在1937年洛川議會上，排除B項；國共兩黨第二次合作實現(xiàn)是在1937年9月，排除C項。故選D項。2．如表中的歷史事件表明(C)1931年9月20日，中共中央發(fā)表宣言，號召全國工農(nóng)士兵勞苦民眾動員起來，“反對日本帝國主義強(qiáng)占東三省”。1932年4月15日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府對日宣戰(zhàn)。1936年5月5日，毛澤東、朱德發(fā)布《停戰(zhàn)議和一致抗日通電》，第一次公開把蔣介石作為聯(lián)合對象。A．國共合作抗日需要民眾的支持B．?dāng)澈髴?zhàn)場成為抗日的主戰(zhàn)場C．中國共產(chǎn)黨以民族解放為己任D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成[解析]根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，九一八事變后，中日矛盾開始上升為主要矛盾，中國共產(chǎn)黨以民族解放為己任，號召全國工農(nóng)士兵勞苦民眾動員起來，反對日本帝國主義的侵略，C項正確；1936年經(jīng)過和平解決西安事變，國共第二次合作初步形成，A項說法錯誤，排除；此時國共合作還未形成，沒有開辟敵后戰(zhàn)場，排除B項；1936年底經(jīng)過和平解決西安事變，國共第二次合作初步形成，排除D項。故選C項。3．(2023·江蘇阜寧)如圖所示，《東方雜志》第三十卷第一號刊行時，以“新年特大號”為題，以豐子愷的畫作(一個兒童在水盆里洗刷地球儀上中國版圖部分的污垢)為封面。這寓意(C)A．繼續(xù)開展新文化運動B．國民大革命即將席卷全國C．期盼國人能洗雪國恥D．用思想啟蒙呼應(yīng)全面抗戰(zhàn)[解析]根據(jù)材料“一個兒童在水盆里洗刷地球儀上中國版圖部分的污垢”以及時間民國22年(1933年)，結(jié)合所學(xué)知識可知，這寓意是期盼國人能洗雪國恥，C項正確；新文化運動時間是從1915年到1923年，排除A項；國民大革命是從1924年到1927年，排除B項；這時是局部抗戰(zhàn)，排除D項。故選C項。4．(2023·遼寧沈陽)下表為《申報》中相關(guān)詞匯使用頻率變化表。對此解讀最為合理的是，這一時期的中國(C)“民族”1911年年底前1925年1928年1936年1939年243條502條1119條1507條2369條“中華民族”1912年1919年1920～1924年1928年1939年首次出現(xiàn)30條(年均)68條183條372條A．民族民主革命成為社會共識B．國際地位得到了顯著提高C．民族抗?fàn)幋龠M(jìn)了思想的進(jìn)步D．政治局勢推動了傳統(tǒng)文化勃興[解析]從材料可知，“民族”“中華民族”等詞出現(xiàn)的頻率更高了，這與中華民族不斷抗?fàn)幱嘘P(guān)，促進(jìn)了民族意識的覺醒，C項正確；材料不能反映出共識，排除A項；由材料不能得出國際地位的變化，排除B項；材料中的信息并不是傳統(tǒng)文化，排除D項。故選C項。5．(2023·湖北模擬)1936年9月，毛澤東致信陶行知等人：“我相信我們最近提出的民主共和國口號，必為諸位先生所贊同，因為這是團(tuán)結(jié)一切民主分子實行真正抗日救國的最好方策?！蓖瑫r，他還對宋慶齡十余年來的革命言行表示敬仰，希望她繼續(xù)作具體的實際活動。這反映出中國共產(chǎn)黨人致力于(C)A．鞏固國民革命社會基礎(chǔ)B．建立民主聯(lián)合政府C．構(gòu)建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D．推動工作重心轉(zhuǎn)移[解析]根據(jù)材料可知，毛澤東認(rèn)為建立民主共和國是真正抗日救國的最好方案，只有這樣才能將一切民主分子團(tuán)結(jié)在一起，而且希望宋慶齡等民主人士積極實踐，這說明當(dāng)時中共黨人在民族矛盾不斷上升的背景下，積極構(gòu)建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，C項正確；國民大革命在1927年就結(jié)束了，排除A項；1945年毛澤東提出建立民主聯(lián)合政府的主張，排除B項；這一時期工作重心并未發(fā)生轉(zhuǎn)移，排除D項。故選C項。6．(2023·山西大附中)張學(xué)良在西安事變后被幽禁大陸期間，曾認(rèn)真研讀馬列主義理論著作。在美國哥倫比亞大學(xué)圖書館收藏的張學(xué)良藏書目錄中，有大量“紅色”和偏“左”的書籍，合計書籍達(dá)180多種。張學(xué)良上述行為是出于(C)A．馬克思主義的廣泛傳播B．政治態(tài)度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變C．對救國道路的探索選擇D．基于個人興趣的隨心閱讀[解析]根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，西安事變后，張學(xué)良研讀大量馬列主義理論著作的主要動力來源于愛國主義及其對救國道路探索的選擇，C項正確；馬克思主義的廣泛傳播是客觀條件，不是張學(xué)良的主觀動機(jī)，排除A項；1936年后，張學(xué)良的政治態(tài)度并未發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，排除B項；個人興趣的隨心閱讀與“認(rèn)真研讀馬列主義理論著作”不符，排除D項。故選C項。7．(2023·遼寧盤錦)1936年7月，美國記者斯諾沖破了國民黨的封鎖，訪問了延安。經(jīng)過長期的生活和訪談，斯諾撰文批駁了中共不過是“從屬于莫斯科之傀儡”的看法，斷言中國人已發(fā)展出了一種獨一無二的、土生土長的共產(chǎn)主義。斯諾的報道可印證當(dāng)時(C)A．國共兩黨在蘇聯(lián)幫助下成功實現(xiàn)第二次合作B．中國共產(chǎn)黨開始獨立地領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭C．中國共產(chǎn)黨已找到適合中國國情的革命道路D．共產(chǎn)國際放棄了對中國共產(chǎn)黨的援助[解析]根據(jù)材料“1936年……斷言中國人已發(fā)展出了一種獨一無二的、土生土長的共產(chǎn)主義”并結(jié)合所學(xué)可知，中共已經(jīng)開展工農(nóng)武裝割據(jù)，建立了農(nóng)村革命根據(jù)地，走出了一條符合中國國情的革命道路，C項正確；1937年9月國共實現(xiàn)第二次合作，排除A項；南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨開始獨立地領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，排除B項；共產(chǎn)國際并未放棄對中共的援助，排除D項。故選C項。8．1937年9月，時任八路軍旅長的陳賡在日記中寫道：“這是紅軍參戰(zhàn)的第一次勝利，也是中日開戰(zhàn)以來最大的第一次勝利。這一勝利雖然是局部的，但在政治上的意義是無窮的：證明我黨的主張正確；只有積極地采取運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、山地戰(zhàn)，配合陣地戰(zhàn)，抄襲敵人，才能勝算；單純的防御只有喪失土地?！睋?jù)此推知，當(dāng)時中共中央抗日戰(zhàn)略部署是(A)A．開辟敵后戰(zhàn)場、開展游擊戰(zhàn)爭B．配合正面戰(zhàn)場、實行陣地作戰(zhàn)C．開辟東方戰(zhàn)場、配合盟軍作戰(zhàn)D．發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)、打破囚籠政策[解析]根據(jù)材料“這是紅軍參戰(zhàn)的第一次勝利，也是中日開戰(zhàn)以來最大的第一次勝利”可知，是對平型關(guān)大捷的描述，對日軍作戰(zhàn)形式主要是伏擊戰(zhàn)；根據(jù)材料“只有積極地采取運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、山地戰(zhàn)，配合陣地戰(zhàn)，抄襲敵人，才能勝算”可知，當(dāng)時中共中央積極開辟敵后戰(zhàn)場，對日軍開展游擊戰(zhàn)，A項正確；材料體現(xiàn)的是游擊戰(zhàn)，非陣地戰(zhàn)，排除B項；材料與開辟東方戰(zhàn)場無關(guān)，排除C項；百團(tuán)大戰(zhàn)爆發(fā)于1940年下半年，與材料時間不符，排除D項。故選A項。9．1938年5月，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中寫道：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中，日本敢于欺負(fù)我們，主要原因在于民眾的無組織狀態(tài)?？朔诉@一點……我們一聲喚也要把它嚇一大跳，這匹野牛(日本)就非死不可?！逼湟庠谡f明(B)A．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要B．民眾需要得到有效地動員組織C．中共堅持持久抗戰(zhàn)的革命路線D．抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入相持階段[解析]根據(jù)“主要原因在于民眾的無組織狀態(tài)?？朔诉@一點……”可知，毛澤東認(rèn)為只要把處于無組織狀態(tài)的民眾組織起來就能夠?qū)θ毡驹斐蓻_擊，對抗日本的侵略，由此說明民眾需要得到有效的動員組織，B項正確；1937年抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線就已經(jīng)建立起來了，排除A項；材料意在對民眾進(jìn)行有效的動員組織，而非中共堅持持久抗戰(zhàn)，排除C項；材料內(nèi)容無法體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭是否進(jìn)入相持階段，實際上，1938年10月，廣州、武漢失守后，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，排除D項。故選B項。10．(2023·重慶期末)《侵華日軍大屠殺暴行》是2005年人民日報出版社出版的圖書，輯錄了日本在侵華戰(zhàn)爭期間有計劃屠殺中國平民一次達(dá)千人以上的慘案200多起和大量其他類型的慘案。這表明(D)A．抗戰(zhàn)相持階段日軍罪孽深重B．日本政府承認(rèn)在華所犯罪行C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性D．日軍侵華罪行累累不容忘記[解析]據(jù)材料“《侵華日軍大屠殺暴行》是2005年人民日報出版社出版的圖書，輯錄了日本在侵華戰(zhàn)爭期間有計劃屠殺中國平民一次達(dá)千人以上的慘案200多起和大量其他類型的慘案”可知，日本侵華給中國人民造成了深重災(zāi)難，不能忘卻，D項正確；材料輯錄的是整個侵華過程，不僅包括抗戰(zhàn)相持階段，排除A項；日本政府并不承認(rèn)在華所犯所有罪行，排除B項；材料未提及國民黨、共產(chǎn)黨等抗日勢力的精誠合作問題，排除C項。故選D項。11．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，日軍摧毀了淪陷區(qū)原有的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)、宣傳抗日和中華民族意識的新聞媒體，禁止愛國書刊和電影傳播，對文化教育事業(yè)實行統(tǒng)制，大肆鼓吹日本民族優(yōu)秀論，竭力開展親日、反共和賣國教育，灌輸“中日滿親善”思想。這些措施的目的是(D)A．改造中華傳統(tǒng)文化 B．扶植中國傀儡政權(quán)C．大肆掠奪中國財富 D．泯滅中華民族意識[解析]材料中反映的是日本侵略者在淪陷區(qū)對文化教育事業(yè)實行統(tǒng)制，目的就是泯滅中華民族意識，D項正確；材料未體現(xiàn)改造文化，排除A項；B項是政治方面，排除；C項是經(jīng)濟(jì)方面，排除。故選D項。12．(2023·四川內(nèi)江)1942年初，全國黨員從抗戰(zhàn)初期的約4萬人猛增至80萬人，黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊57萬人，新黨員、新干部占90%。由于抗戰(zhàn)初期形勢緊張，對新黨員的馬克思主義教育還不夠，迫切需要開展一次思想教育運動。這一運動主要旨在(B)A．提高中共的執(zhí)政能力 B．為相持階段抗戰(zhàn)服務(wù)C．糾正王明的“左”傾錯誤 D．揭露國民黨內(nèi)戰(zhàn)陰謀[解析]依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，中共黨員人數(shù)迅速增加，為了加強(qiáng)對新黨員的馬克思主義教育，同心同德地戰(zhàn)勝困難，中共召開整風(fēng)運動。該運動促進(jìn)了黨員的思想解放，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定思想基礎(chǔ)，B項正確；當(dāng)時中共還不是執(zhí)政黨，排除A項；遵義會議糾正了王明的“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，整風(fēng)運動清算了王明的“左”傾錯誤，排除C項；揭露國民黨內(nèi)戰(zhàn)陰謀與重慶談判有關(guān)，排除D項。故選B項。13．(2023·黑龍江期末)1939年通過的《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》中規(guī)定：“除賣國者、罪犯和神經(jīng)病人外，凡居住陜甘寧邊區(qū)的人民，在選舉之日，年滿16歲的，無男女、宗教、民族、財產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)?！边@一規(guī)定(C)A．表明黨的工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移B．推動了工農(nóng)蘇維埃政權(quán)的建立C．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展D．加深了國民黨政府的統(tǒng)治危機(jī)[解析]材料顯示，陜甘寧邊區(qū)的選舉沒有階級、職業(yè)、男女、宗教、民族、財產(chǎn)與文化程度的限制，這有利于團(tuán)結(jié)最廣大的民眾，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭時期，所以這一做法主要是為了團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量共同抗日，適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的新形勢，C項正確；材料沒有涉及工作重心的轉(zhuǎn)移，排除A項；B項出現(xiàn)在國共十年對峙時期，排除；D項與材料無關(guān)，排除。故選C項。14．(2023·遼寧葫蘆島)敵后根據(jù)地一般有三級武裝體系：第一級為主力部隊，第二級為地方武裝、游擊隊，第三級為民兵、自衛(wèi)隊。主力部隊與隸屬軍區(qū)的地方武裝都屬于正規(guī)軍；縣級以下有游擊隊、民兵、自衛(wèi)隊，為非正規(guī)武裝。該體系(B)A．促進(jìn)了土地革命的開展B．適應(yīng)了全面抗戰(zhàn)的局面C．推動了國共合作的實現(xiàn)D．保證了解放戰(zhàn)爭的勝利[解析]根據(jù)材料“敵后根據(jù)地一般有三級武裝體系”等信息可知，這是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地的情形，根據(jù)所學(xué)知識可知，這一體系是為了動員一切力量，用各種形式抗擊日本侵略者，適應(yīng)全面抗戰(zhàn)的局面，B項正確；土地革命在抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之前，排除A項；國共合作的實現(xiàn)早于敵后抗日根據(jù)地的建立，排除C項；根據(jù)材料中的敵后根據(jù)地可知，是抗日戰(zhàn)爭時期，而非解放戰(zhàn)爭，排除D項。故選B項。15．據(jù)統(tǒng)計，在日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭之前，日本陸軍3/5以上的兵力和約半數(shù)的陸軍航空兵，一直被牽制在中國戰(zhàn)場上。直至停戰(zhàn)時，日本在中國大陸的駐軍仍有100多萬，將近日本在東南亞和太平洋各島日軍的總和。這說明(C)A．中國抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的主要組成部分B．中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭最早的戰(zhàn)場C．中國戰(zhàn)場始終是抗擊日本法西斯侵略的主戰(zhàn)場D．中國戰(zhàn)場的勝利推動了歐洲反法西斯戰(zhàn)爭的勝利[解析]依據(jù)材料“在日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭之前，日本陸軍3/5以上的兵力和約半數(shù)的陸軍航空兵，一直被牽制在中國戰(zhàn)場上。直至停戰(zhàn)時，日本在中國大陸的駐軍仍有100多萬”可以看出，中國戰(zhàn)場牽制了絕大多數(shù)的日軍，是東方的主戰(zhàn)場，C項正確；材料突出的是中國戰(zhàn)場的重要地位和作用，排除A項；“最早”從材料中不能體現(xiàn)，排除B項；材料未涉及中國戰(zhàn)場對歐洲戰(zhàn)場的推動，排除D項。故選C項。16．(2023·河南期末)從1937年底至1941年2月，僅在武漢、重慶接待的西方記者就有168人，其中美國媒體記者占到了77人。此后，更多的國際新聞機(jī)構(gòu)及工作人員進(jìn)駐重慶，至1942年初重慶大約有西方媒體機(jī)構(gòu)23家。對此合理的解釋是，當(dāng)時中國(B)A．日益成為具有世界影響力的強(qiáng)大國家B．成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場C．正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場均取得重大戰(zhàn)果D．為世界反法西斯同盟提供精神的支撐[解析]依據(jù)材料“從1937年底至1941年2月……至1942年初重慶大約有西方媒體機(jī)構(gòu)23家”結(jié)合所學(xué)知識可知，中國從1937年日本全面侵華，各國記者的報道以及媒體機(jī)構(gòu)的入駐，體現(xiàn)了對中國抗戰(zhàn)的關(guān)注度在逐漸的增大，反映了中國戰(zhàn)場的重要性，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，B項正確；材料突出的是中國戰(zhàn)場的重要性，而且“強(qiáng)大”說法錯誤，排除A項；材料不能得出正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的狀況，排除C項；中國提供的不僅僅是“精神的支撐”，排除D項。故選B項。二、非選擇題17．(2023·廣東潮州)閱讀材料，完成下列要求。材料中國近代民族主義的演變階段特征清末民初一、反對國外民族壓迫和反對國內(nèi)民族壓迫交織二、民族主義與民主主義相結(jié)合五四時期一、反帝與反封建相結(jié)合二、開始與各種政治運動結(jié)合抗戰(zhàn)時期一、重視對中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和弘揚(yáng)二、國內(nèi)各階級、各種政治勢力集合在民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟之下，形成全民族抗戰(zhàn)局面——摘編自鄭大華《中國近代民族主義的來源、演變及其他》材料反映了一位學(xué)者對中國近代民族主義的認(rèn)識。從材料中提取兩條以上信息，擬定一個論題，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行