《供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

--《供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼0202２1003１課程類別專業(yè)課程課程類型理實(shí)一體課程課程性質(zhì)必修課程課程學(xué)分4.5學(xué)分課程學(xué)時(shí)７2學(xué)時(shí)修讀學(xué)期第3學(xué)期適用專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)合作開(kāi)發(fā)企業(yè)吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、電力設(shè)計(jì)院、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司執(zhí)筆人王育波、錢序、孫伴侶審核人楊華1。課程定位與設(shè)計(jì)思路1。1課程定位本課程是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程，專業(yè)必修課程。其功能是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合方式、實(shí)行多種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法培育同學(xué)選擇導(dǎo)線、電氣元件及接線方案能力,識(shí)讀供配電系統(tǒng)的一、二次回路電路圖的能力,成套配電裝置設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)能力，培育同學(xué)分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。本課程與前修課程電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、電機(jī)與電氣掌握技術(shù)課程相連接，共同培育同學(xué)電路分析、計(jì)算及電工技術(shù)的基本技能;與后續(xù)課程維修電工實(shí)訓(xùn)、低壓開(kāi)關(guān)柜裝配等課程相連接，共同培育成套配電裝置設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)能力。1。２設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)本專業(yè)值班電工、電氣設(shè)備安裝調(diào)試工、電氣設(shè)備維修維護(hù)工、電氣設(shè)備操作工等工作崗位分析，確定了課程的設(shè)計(jì)思路為:依據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋信息和行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能、素養(yǎng)的要求，依據(jù)德國(guó)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)方法，邀請(qǐng)電力設(shè)計(jì)院、吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司等行業(yè)企業(yè)的專家共同對(duì)本專業(yè)就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)及崗位能力需求進(jìn)行分析，提煉出與本課程對(duì)應(yīng)的主要職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)和職業(yè)崗位能力要求,并以此為依據(jù)，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容.依據(jù)崗位面對(duì)和分院教學(xué)設(shè)備情況，考慮載體的普適性和針對(duì)性,以真實(shí)的工作現(xiàn)場(chǎng)為教學(xué)情境，以工作現(xiàn)場(chǎng)能完成的典型工作任務(wù)為教學(xué)任務(wù)，圍繞完成工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能及素養(yǎng)，并有機(jī)融合職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，基于完整的工作過(guò)程整合序化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建適合職業(yè)崗位能力培育的理實(shí)一體課程教學(xué)模式。2．課程目標(biāo)《供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》課程是面對(duì)供電企業(yè)、用電企業(yè)和電氣設(shè)備制造企業(yè)的相關(guān)工作崗位，培育既能在供電企業(yè)從事電力營(yíng)銷管理和技術(shù)工作,又能在企事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)工作的高素養(yǎng)的技能型人才。２．1能力目標(biāo)（1)能讀懂供配電系統(tǒng)的一、二次電氣原理圖和接線圖.(２)會(huì)進(jìn)行電力負(fù)荷計(jì)算和短路電流計(jì)算。(3）能正確選擇導(dǎo)線、電纜及電氣設(shè)備并進(jìn)行校驗(yàn).(４）能合理選擇變電所電氣主接線方案、二次回路方案及凹凸壓配電線路接線方式。（5）能合理選擇和整定繼電保護(hù)裝置.(６）能夠正確安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)供配電系統(tǒng)的成套配電裝置。（7）能初步設(shè)計(jì)工廠供配電系統(tǒng)。２。２知識(shí)目標(biāo)(1)了解變電所常用電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、安裝要點(diǎn)、操作方法、使用注意事項(xiàng);具有電氣設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)能力。（２）了解導(dǎo)線的種類、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、性能、敷設(shè)方式。（３）掌握電力負(fù)荷的計(jì)算方法和短路電流計(jì)算方法，掌握電氣設(shè)備和導(dǎo)線選擇原則,具有電氣設(shè)備及導(dǎo)線的選型、校驗(yàn)?zāi)芰?(4）了解基本主接線方案及特點(diǎn),并能合理選擇.(５）了解電力網(wǎng)基本接線方式及特點(diǎn)，并能合理選擇.（6)了解繼電保護(hù)裝置的類型、組成、工作原理、功能及整定方法。(７)能嫻熟閱讀一、二次回路的原理圖及接線圖，依據(jù)接線圖能夠進(jìn)行一、二次回路的安裝、調(diào)試，并能分析、排解簡(jiǎn)潔的電氣故障。(８)掌握電氣平安的基本知識(shí)，遵守平安操作規(guī)程，保證人身和設(shè)備平安。(9)運(yùn)用所學(xué)供配電技術(shù)基本理論和基本計(jì)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的工廠供配電系統(tǒng)電氣設(shè)計(jì)。2．3素養(yǎng)目標(biāo)（1）培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技術(shù)溝通的表達(dá)能力。（2）培育同學(xué)具有制定工作計(jì)劃的方法能力。（3）使同學(xué)具有解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。（4)使同學(xué)具有獵取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力。(５）培育同學(xué)勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。(6）具有環(huán)保意識(shí)、平安意識(shí)。3.教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)崗位需求為教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)起點(diǎn),以校企合作為教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵,以行業(yè)企業(yè)供應(yīng)的崗位群工作任務(wù)分析為教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的依據(jù)，依據(jù)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力培育規(guī)律,圍繞完成工作任務(wù)需要的知識(shí)、技能、素養(yǎng),基于工作過(guò)程,組織、整合、序化教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化的職業(yè)教育教學(xué)思想設(shè)計(jì)了變電所熟識(shí)，電力變壓器的運(yùn)行與維護(hù)；供配電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)；供配電線路的運(yùn)行與維護(hù)、保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù)；變電所二次設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)、車間照明線路的安裝等七個(gè)項(xiàng)目,簡(jiǎn)略內(nèi)容如下:表1項(xiàng)目描述序號(hào)項(xiàng)目名稱技能內(nèi)容與教學(xué)要求知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求素養(yǎng)內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1供配電系統(tǒng)熟識(shí)能看懂供配電系統(tǒng)簡(jiǎn)圖1．了解供配電工作的意義、要求２。識(shí)讀供配電系統(tǒng)簡(jiǎn)圖3。了解供配電系統(tǒng)及發(fā)電廠、電力系統(tǒng)基本概念在教學(xué)過(guò)程中培育熬煉同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技術(shù)溝通的表達(dá)能力；制定工作計(jì)劃的方法能力;獵取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力４２變電所熟識(shí)1。能依據(jù)變電所所址選擇原則和企業(yè)平面布置圖,為企業(yè)合理選擇變電所所址２．能依據(jù)變電所的總體布置原則和變電所設(shè)備情況,合理布置變電所1。掌握企業(yè)變電所所址選擇原則２.掌握變電所的總體布置原則43電力變壓器的運(yùn)行與維護(hù)能依據(jù)實(shí)際需要合理選擇變壓器型號(hào)、臺(tái)數(shù)、接線方式；并能正確運(yùn)行和維護(hù)變壓器1。掌握變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理、功能及運(yùn)行方式2．掌握變壓器的分類、型號(hào)、銘牌及使用方法3．掌握變壓器臺(tái)數(shù)及容量的選擇原則４.掌握變壓器的運(yùn)行與維護(hù)方法44供配電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)1.能依據(jù)負(fù)荷計(jì)算和短路計(jì)算結(jié)果合理選擇電器元件2。能看懂一次電路圖，并能合理選擇變電所主接線方案3.能依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試高、低壓成套配電裝置4。具備獨(dú)立完成巡視檢查、特別運(yùn)行及故障處理的能力５.具備獨(dú)立完成填寫(xiě)值班記錄的能力６．具備正確使用電工常用工具和儀表的能力實(shí)驗(yàn)一:供配電設(shè)備熟識(shí)（４學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)二：供配電設(shè)備的運(yùn)行與檢修(2學(xué)時(shí)）1。掌握負(fù)荷計(jì)算和短路電流計(jì)算方法2。熟識(shí)變電所常用凹凸壓電器元件并了解其結(jié)構(gòu)、作用、型號(hào)及選擇原則3。掌握工廠變電所主接線方案的基本類型、特點(diǎn)及選擇方法,能看懂一次電路圖４.掌握變配電所高、低壓成套配電裝置的結(jié)構(gòu)、功能、操作方法5．掌握供配電設(shè)備巡視檢查內(nèi)容、特別運(yùn)行及故障處理方法6.掌握凹凸壓成套配電裝置的檢修步驟、注意事項(xiàng)、平安措施、故障分析、檢測(cè)及排解故障方法7。掌握電工常用工具及儀表的使用方法8。了解值班電工的職責(zé)及變配電所的簡(jiǎn)略工作任務(wù)１865１.能依據(jù)用電負(fù)荷及導(dǎo)線、電纜的技術(shù)資料選擇導(dǎo)線截面及型號(hào)２.能合理確定接線方式3.能正確敷設(shè)、運(yùn)行與維護(hù)高、低壓配電線路實(shí)驗(yàn)三：供配電線路的運(yùn)行與檢修(2學(xué)時(shí))導(dǎo)線和電纜型號(hào)及截面選擇的方法２。高、低壓配電線路的基本接線方式高、低壓配電線路的敷設(shè)方式、特點(diǎn)、102６供配電系統(tǒng)合理設(shè)計(jì)保護(hù)方案，并能正確選擇和精準(zhǔn)整定保護(hù)裝置掌握繼電保護(hù)、防雷和接地保護(hù)裝置的組成、工作原理，功能，并能正確整定繼電保護(hù)裝置動(dòng)作值8７能讀懂供配電系統(tǒng)的二次電路原理圖和安裝接線圖,并能按圖裝配二次設(shè)備、分析、檢測(cè)和排解電路故障實(shí)驗(yàn)四:掌握二次回路圖的識(shí)圖方法，了解自動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理、功能828能正確選擇電光源及數(shù)量,并能正確安裝了解照明種類及要求；掌握電光源及照明器的安裝；掌握車間照明線路的安裝6４。實(shí)施建議4．１師資隊(duì)伍專任老師:建議配備本科以上、電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)、有較強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)閱歷的,并且明確本專業(yè)人才培育目標(biāo)、參加制定專業(yè)人才培育方案的專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)。兼職老師：建議配備本科以上、電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)、在相關(guān)企業(yè)中從事供配電設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行及維修工作,并有兩年以上實(shí)踐經(jīng)歷，并且明確本專業(yè)人才培育目標(biāo)，了解本專業(yè)人才培育方案的兼職老師進(jìn)行教學(xué).4.２教材及相關(guān)資源本課程選用由北京理工高校出版社出版的馬桂榮、王全亮主編的《工廠供配電技術(shù)》為教材。教材所掩蓋和涉及的知識(shí)和技能的廣度、深度和難度，比較符合本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.為了進(jìn)一步提高同學(xué)的實(shí)踐技能,課程組成員還將與合作企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員依據(jù)專業(yè)及課程的實(shí)際需求共同開(kāi)發(fā)講義或教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等.相關(guān)的參考教材還有:《工廠供配電技術(shù)》，中國(guó)鐵道出版社,主編：李高建、馬飛?！豆S供電》，機(jī)械工業(yè)出版社，主編：劉介才。4.3教學(xué)組織模式《供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》課程為理論與實(shí)踐一體化課程，在講授相關(guān)理論知識(shí)時(shí),可以在多媒體教室進(jìn)行集體講授;在訓(xùn)練同學(xué)專業(yè)技能時(shí),應(yīng)在吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司、學(xué)院的變電所或車間或維修電工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，以小組為單位,老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體獨(dú)立操作。要求配備相關(guān)多媒體光碟(包括維修電工中高級(jí)職業(yè)技能鑒定光碟）,便于講授與演示.要求配備配電盤(pán)、電機(jī)、常用繼電器及儀表等實(shí)訓(xùn)器材,便于實(shí)踐操作。表2教學(xué)組織模式理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)環(huán)境要求教室，配備多媒體設(shè)備吉林省長(zhǎng)春電器設(shè)備有限公司、長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司、學(xué)院的變電所或、、車間、維修電工實(shí)訓(xùn)室,配電盤(pán)、電機(jī)、常用低壓電器、儀表、電工工具教學(xué)材料要求多媒體課件、維修電工中高級(jí)職業(yè)技能鑒定光碟實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)教學(xué)組織模式集體講授、分組商量分組實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體獨(dú)立操作4．４教學(xué)方法與手段本課程主要采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、引導(dǎo)問(wèn)題法等教學(xué)方法，幫助采納演示法、小組商量法等教學(xué)方法.在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、小組商量、觀察、表述、實(shí)踐操作等方法掌握所學(xué)知識(shí)與技能。(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:為同學(xué)供應(yīng)體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問(wèn)題的情境，圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程等,轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),使同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決、高才智的學(xué)習(xí)體系。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一至七中采納.（２）講練結(jié)合法:是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目四、五、六中相關(guān)計(jì)算中采納。(3）案例教學(xué)法:以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道,而老師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀參加商量。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一、二、三、四中采納.（4)分組實(shí)驗(yàn)法：在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)以小組為單位,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)的方法.此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目二、四、六中采納。(5）商量法：在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)以全班或小組為單位，圍繞ＨYＰERＬＩNＫ"httｐ：//baｉke。baidu。com/ｖiew/84５５１．htm”\t＂_blａｎｋ”簡(jiǎn)略項(xiàng)目的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)商量或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目二、四、六中采納。(6）讀書(shū)指導(dǎo)法：老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀教科書(shū)或參考書(shū),以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培育同學(xué)自學(xué)能力的一種方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目一中采納。(７)直觀演示法:老師在課堂上通過(guò)展現(xiàn)各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)通過(guò)觀察獲得感性熟識(shí)的教學(xué)方法。此教學(xué)方法主要在項(xiàng)目六中敘述相關(guān)繼電器過(guò)程中采納。（8)多媒體演示法:通過(guò)圖片，聲音,動(dòng)畫(huà),視頻等多媒體方式進(jìn)行演示、講解,使同學(xué)獲得知識(shí)的方法.主要在敘述一、二回路工作原理、動(dòng)作過(guò)程中采納.（9）講授法:老師通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)同學(xué)分析和熟識(shí)問(wèn)題。4．5教學(xué)考核與評(píng)價(jià)本課程實(shí)行過(guò)程性考核+綜合性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式。課程總成果＝過(guò)程性考核成果的*4０％+綜合性考核成果的*6０％。過(guò)程性考核是以各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體作為考核評(píng)價(jià)單元，以每個(gè)項(xiàng)目中的各個(gè)任務(wù)的完成情況為依據(jù)，主要從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、理論知識(shí)、實(shí)踐技能的掌握情況三方面來(lái)考核同學(xué)的學(xué)習(xí)效果.職業(yè)素養(yǎng)考核：主要考察同學(xué)在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的整體表現(xiàn)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)時(shí)的規(guī)范性等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，貫穿項(xiàng)目學(xué)習(xí)全過(guò)程.培育同學(xué)的勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí),督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。理論考核:針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中各個(gè)任務(wù)涵蓋的基本知識(shí),以“應(yīng)知應(yīng)會(huì)"為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，通過(guò)作業(yè)、口試、筆試等方式進(jìn)行。培育同學(xué)的知識(shí)積累意識(shí),督促同學(xué)養(yǎng)成勤于觀察,擅長(zhǎng)總結(jié)的習(xí)慣，以加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量掌握。實(shí)踐考核：針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中各個(gè)任務(wù)要求掌握的實(shí)踐技能，以“嫻熟、規(guī)范操作”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、答辯等方式進(jìn)行。培育同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手能力,提高職業(yè)技能。各個(gè)項(xiàng)目的平均分作為過(guò)程性考核成果，滿分100分。表3教學(xué)考核與評(píng)價(jià)描述評(píng)分內(nèi)容評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值職業(yè)素養(yǎng)考核考核同學(xué)的自學(xué)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自信心、社會(huì)責(zé)任心,職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)精。依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)分為四等：A。格外好Ｂ．較好C．一般D．不好老師評(píng)價(jià)、互評(píng)、自評(píng),包括:出勤、態(tài)度、方法能力、社會(huì)能力１5理論考核考核同學(xué)對(duì)知識(shí)、方法的掌握和工作過(guò)程中消滅現(xiàn)象的理解與解釋能力，側(cè)重于同學(xué)理解能力、分析能力等智能因素的考核依據(jù)同學(xué)對(duì)理論知識(shí)掌握情況的精準(zhǔn)程度和運(yùn)用程度，分為四等：A．格外好B．較好Ｃ．一般Ｄ．不好老師評(píng)價(jià)，包括:作業(yè)、口試、筆試35實(shí)踐考核考核同學(xué)將理論聯(lián)系實(shí)際的能力，側(cè)重同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等技能因素的考核依據(jù)同學(xué)電工工具的使用情況、實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)的完成情況及“答辯環(huán)節(jié)”表現(xiàn)情況，分為四等：A.格外好B.較好Ｃ。一般Ｄ.不好老師評(píng)價(jià)、互評(píng)、自評(píng),包括：操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、答辯環(huán)節(jié)5０綜合得分100說(shuō)明：各檔次分?jǐn)?shù)占總分的比例A：9０%-100％;B：75％－8９％；C:60%－7４％；Ｄ：６０％以下。各