跑進家來的松鼠教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——跑進家來的松鼠教案(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

跑進家里的松鼠課文課松鼠說課稿篇一

我們家的房子緊挨著森林。

一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整日滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠往往跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。

它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的.方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不懇切，一星期不許吃糖。

松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。

有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。突然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。

我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不懇切的孩子！〞

爸爸在餐柜門上裝了個小鉤子，免得松鼠鉆進去。但是松鼠繼續(xù)千方百計地貯（zhù）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。

有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。

其次天早晨，我們詫異地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？

爸爸突然在書房里驚叫起來：“快來看！〞我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，四處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。

秋天，當陽光還溫暖地照射著大地的時候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。

過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鉆到溫柔一些的地方躲起來。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到?？赡芩艿交▓@或森林里去了吧？我們心里空落落的。

天太冷，我們得生爐子了。我們關(guān)上通風口，放上柴，點著了火。突然聽到爐子里有什么東西沙沙直響。我們急忙把通風口開啟，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cuān）了出來，跳到了大柜頂上。

爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎么回事？哥哥用粗鐵絲做了個大鉤子，從通風口伸進煙囪里去。

結(jié)果，哥哥從煙囪里掏出一只手套，還有奶奶過節(jié)時才舍得戴的頭巾。

原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林里來的，住在我們家里，還保存著老習慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。

跑進家里的松鼠課文課松鼠說課稿篇二

1.理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

2.學習如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

3.有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

學習如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀測家中的.小動物。

1課時

1．板書課題，齊讀課題。

2．提問：讀了課題，你知道了什么？（預設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛……）

3．預習后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學匯報預習狀況。要求：不重復前面同學的發(fā)言，可以提出疑問。（匯報過程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡。）

1．讀自讀提醒，想想這節(jié)課的學習任務是什么？

松鼠在“我〞家做了哪些事？你從中體會到了什么？

2．指導學生擬訂自學提綱。（原則：盡量考慮聽說讀寫多方面的訓練。）

1．快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學課文。

2．分組交流學習狀況。

3．集體交流：松鼠在“我〞家做了哪些事？你從中體會到了什么？

學生可按課文表達的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

（預設(shè)：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的愛好……）

根據(jù)學生回復相機指導朗讀。

1．快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2．交流表達方法。

（要點：通過松鼠在“我〞家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達對松鼠的愛好之情，這種愛好之情是隱蔽其中的；文中爸爸的話和的探討從側(cè)面反映了一家對松鼠的愛好。）

3．根據(jù)課前收集的資料及自己觀測的狀況，進行口語交際訓練：xx與xx的故事（可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事）

跑進家里的松鼠課文課松鼠說課稿篇三

我們家的房子緊挨著森林。

一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整日滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠往往跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。

它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不懇切，一星期不許吃糖。

松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。

有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。突然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。

我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不懇切的孩子！〞

爸爸在餐柜門上裝了個小鉤子，免得松鼠鉆進去。但是松鼠繼續(xù)千方百計地貯（zhù）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。

有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。

其次天早晨，我們詫異地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？

爸爸突然在書房里驚叫起來：“快來看！〞我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，四處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。

秋天，當陽光還溫暖地照射著大地的時候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。

過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鉆到溫柔一些的'地方躲起來。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到?？赡芩艿交▓@或森林里去了吧？我們心里空落落的。

天太冷，我們得生爐子了。我們關(guān)上通風口，放上柴，點著了火。突然聽到爐子里有什么東西沙沙直響。我們急忙把通風口開啟，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cuān）了出來，跳到了大柜頂上。

爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎么回事？哥哥用粗鐵絲