《In my room》作業(yè)設計方案

《Inmyroom》作業(yè)設計方案一、基礎題（必做）（一）書面作業(yè)選擇題1、在我的房間里，我有一張（）用來睡覺。A.桌子B.床C.椅子答案：B2、我通常把衣服放在（）里。A.衣柜B.冰箱C.烤箱答案：A（二）書面作業(yè)填空題1、我的房間里有一個（），我可以在上面看書畫畫。（答案：桌子）2、我把我的玩具都放在（）下面。（答案：床）（三）口頭作業(yè)1、請大聲說出你房間里的三件東西。這是一個很簡單的任務，就像你在和朋友分享你的小天地一樣。比如小明就會說：“我的房間里有床、桌子和衣柜?！?、用英語簡單描述一下你的床，例如它的顏色、大小等。小花會說：“Mybedisbiganditisblue.”二、提高題（選做）（一）書面作業(yè)簡答題1、畫一下你的房間，并在圖上用英語標注出至少五樣東西。這就需要同學們稍微動動腦筋啦。就像小紅畫自己的房間時，先畫了一張大大的床，然后在旁邊畫了一個衣柜，還畫了窗戶、書桌和椅子，并且很認真地在床旁邊寫了“bed”，在衣柜上寫了“wardrobe”，窗戶寫“window”，書桌寫“desk”，椅子寫“chair”。2、如果要重新布置你的房間，你會把書桌放在哪里？為什么？小輝就會這樣回答：“Iwillputmydesknearthewindow.BecausethereismuchlightthereanditisgoodformyeyeswhenIreadbooks.”（二）實踐作業(yè)1、整理自己的房間，然后用英語向爸爸媽媽介紹你是如何整理的。例如，小美的做法是先把地上的玩具放進玩具箱，然后把書桌上的書本擺放整齊，最后把衣服疊好放進衣柜。她會對爸爸媽媽說：“Iputmytoysintothetoyboxfirst.ThenImakemybooksonthedesktidy.Atlast,Ifoldmyclothesandputthemintothewardrobe.”三、拓展題（選做）（一）書面作業(yè)論述題1、想象你有一個魔法房間，你可以按照自己的想法改變它的大小和里面的東西。請描述一下這個魔法房間。小剛是這樣寫的：“Mymagicroomisverybig.Thereisabigbedwhichcanflyintheair.Andthereisawardrobewhichcanchangecolorsaccordingtomymood.ThereisalsoadeskwhereIcangetallkindsofdeliciousfoodwhenIamhungry.Inthecorneroftheroom,thereisamagicboxwhichcangivemeanytoysIwant.”（二）調(diào)查作業(yè)1、調(diào)查一下家人或者朋友的房間里，他們最喜歡的東西是什么，并且用英語寫一個小報告。小莉去調(diào)查了她的哥哥，她的報告是這樣的：“Isurveyedmybrother.Inhisroom,hisfavoritethingishisguitar.Helikestoplaytheguitarinhisfreetime.Hesaidtheguitarcanmakehimfeelrelaxedandhappy.”對于這些作業(yè)，我們設定基礎題的作業(yè)時間大概在20分鐘左右，提高題如果做的話大概需要30分鐘，拓展題可能需要40分鐘。這樣的時間安排既不會讓同學們覺得壓力太大，又能保證他們有足夠的時間去認真完成作業(yè)，還不會影響他們休息和做其他有趣的事情呢。希望同學們都能從這些作業(yè)中更好地了解關于房間里的東西的英語表達，并且能夠提高自己的英語綜合能力。（一）趣味游戲作業(yè)（基礎題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）我們來玩一個“房間物品猜謎”的游戲。一個同學描述房間里的一個物品，其他同學來猜。比如小陽說：“Itisathinginmyroom.Itissoft.Icansleeponit.”其他同學就可以猜出是“bed”。這個游戲可以讓同學們在輕松愉快的氛圍中鞏固關于房間物品的單詞。（二）情境作業(yè)（提高題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）假設你是一個小導游，帶領一個外國小朋友參觀你的房間。用英語向他介紹你的房間里的東西。小宇就會像這樣介紹：“Welcometomyroom.Look,thisismybed.Itisverycomfortable.Andthereismydesk.Ioftendomyhomeworkonit.Thereisalsoawardrobe.Allmyclothesareinit.”這個情境作業(yè)可以讓同學們更好地運用英語來描述房間里的東西，提高他們的口語表達能力。（三）創(chuàng)意作業(yè)（拓展題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）設計一個未來的房間，用英語描述這個房間里的一些獨特的東西。小哲想象的未來房間是這樣的：“Inmyfutureroom,thereisaspecialmirror.WhenIstandinfrontofit,itcantellmehowIfeeltoday.Andthereisabedwhichcanadjustitstemperatureaccordingtotheweather.Thereisalsoawallwhichcanshowdifferentsceneriesliketheseaortheforest.”這個創(chuàng)意作業(yè)可以激發(fā)同學們的想象力和創(chuàng)新思維。（四）知識整合作業(yè)（綜合以上作業(yè)類型，屬于提高題和拓展題之間難度的作業(yè)，可做可不做）制作一張關于房間物品的英語單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖并且用這個單詞寫一個簡單的句子。小晨做的單詞卡片上，“bed”那一頁，畫了一張床，然后寫了句子“Mybedisverywarm.”這個作業(yè)可以幫助同學們更好地整合知識，提高對單詞的記憶和運用能力。（五）實際應用作業(yè)（拓展題難度，可做可不做）如果你的外國朋友要送你一件房間用品作為禮物，你希望是什么？用英語寫一封信告訴他你的想法并且說明原因。小涵寫的信是這樣的：“Dearfriend,Ihopeyoucangivemeabeautifullampasagift.Becausemyroomisalittledarkatnight.Alampcanmakemyroombright.AndIlikereadingbooksatnight.ThelampcanhelpmeseeclearlywhenIread.”這個作業(yè)可以讓同學們將英語知識運用到實際的交流情境中，提高他們的英語寫作和溝通能力。我們在設計這些作業(yè)的時候，充分考慮了二年級同學們的實際英語水平和他們的發(fā)展需求。這些作業(yè)形式多樣，有書面的、口頭的、實踐的，還有趣味游戲、情境、創(chuàng)意等各種類型的作業(yè)，就像給同學們準備了一個豐富的英語作業(yè)大禮包。同學們可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇不同層次的作業(yè)來做，既能鞏固重點知識和技能，又能在有趣的作業(yè)過程中提高自己的英語水平。就像我之前教過的一個班級里，有個叫小森的同學。一開始他對英語不是很感興趣，特別是關于房間物品這些單詞總是記不住。但是當我們開始做這些作業(yè)后，他對“房間物品猜謎”這個游戲作業(yè)特別感興趣。在玩游戲的過程中，他慢慢地記住了很多單詞。然后他又嘗試做了畫房間并且標注英語單詞的作業(yè)，他畫得特別認真，還把每個單詞都寫得很標準。從那以后，他對英語的興趣越來越濃，成績也提高了不少呢。這就說明這些不同類型的作業(yè)可以滿足不同同學的需求，讓每個同學都能在英語學習中找到樂趣和自信。而且，我們在作業(yè)中也注重知識的整合與應用。比如在論述魔法房間的時候，同學們不僅要用到關于房間物品的單詞，還要運用一些描述性的詞匯和句子結構，這樣就把多個知識點融合在一起了。在調(diào)查作業(yè)中，同學們要運用英語的交流能力去詢問家人或者朋友，然后再把得到的信息用英語寫成報告，這也是知識的綜合運用。同時，我們嚴格遵守教育教學的規(guī)律和相關政策要求，控制作業(yè)量和難度。這些作業(yè)對于二年級的同學來說，難度適中